樹立正確的職業(yè)價值觀.doc

樹立正確的職業(yè)價值觀1 、職業(yè)價值觀是人們對職業(yè)和勞動崗位的總的看法。正確的職業(yè)價值觀主要表現在為社會做貢獻及實現個人人生價值兩個方面。 社會上的每一種職業(yè)，都是為社會做貢獻的整體事業(yè)的一部分。不同的職業(yè)崗位，確實存在著社會聲譽、經濟報酬、福利待遇、勞動條件、發(fā)展機會等種種差異。因為人們生活環(huán)境、生活道路、思想水平、興趣、性格、能力等諸多方面的不同，所以在擇業(yè)時，往往表現出不同的職業(yè)價值觀念。但是，正確的擇業(yè)觀念應首先建立在為社會盡職盡責，實現真正的人生價值上?！奥殬I(yè)無高低貴賤之分”、“三百六十行，行行出狀元”。任何職業(yè)都不會埋沒人才，不會束縛人的創(chuàng)造力，關鍵在于如何對待自己的職業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 2 、樹立正確的擇業(yè)觀。 有了正確的職業(yè)價值觀，還要有正確的擇業(yè)觀。所謂擇業(yè)觀，就是按照職業(yè)理想進行合理擇業(yè)的一種出發(fā)點。 選擇職業(yè)，首先要了解社會的需求，這是考慮擇業(yè)的基本出發(fā)點。個人的能力再強，條件再優(yōu)越，社會不需要，也無可奈何。只有社會需要，才是擇業(yè)的前提。 怎樣看待社會的需求？怎樣才算成才？這是擺在所有擇業(yè)者面前必須解決的問題。社會需要各式各樣的人才，人才又分高級、中級、初級不同的層次。接受高等教育把自己培養(yǎng)成社會需要的高層次的人才，這種想法應該給予肯定和贊賞的。但是，大學更注重于理論，而企業(yè)更需要大量的應用型的有實踐經驗的初、中、高級人才，這需要通過選擇實戰(zhàn)技術過硬的職業(yè)技術學校來完成。無論是上大學，還是接受職業(yè)技術教育，都是成才之路。有人擔心，接受職業(yè)技術教育之后，難以成為高級人才。其實，這取決于個人的選擇和努力，而教你的專業(yè)主講老師是不是真正在工廠工作多年實戰(zhàn)型的工程師是一個關鍵！ 選擇職業(yè)，還必須有發(fā)展的眼光，注意研究職業(yè)的演變和發(fā)展的趨勢。要保持清醒的頭腦，不要追逐“浪頭”，追逐形形色色的“熱”和“風”。要審時度勢，適時調整擇業(yè)的目標，做到“人無我有，人有我優(yōu)”，不斷開拓進取，做一個真正對社會、對企業(yè)有用的人職業(yè)生涯規(guī)劃之自我探索教案教學目標： 一、讓學生初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義、目的意義及規(guī)劃步驟；二、讓學生學會認知自己、為自己定位，懂得分析什么樣的職業(yè)適合自己。重點、難點及解決辦法： 重點：通過此次課程，使學生對自己有個職業(yè)定位。難點：如何清晰地向學生講解幾種自我探索理論。 解決辦法：通過案例分析、課堂討論讓學生在實踐中掌握自我探索、分析方法，解決難點問題。 教學方法及學生活動設計：教學方法：1.教師講解；2.課堂案例分析；3.互動提問；4.課堂討論學生活動：讓每個學生根據本節(jié)課學到的理論知識對自我性格、能力等進行分析，進行職業(yè)定位。 課時安排：2個課時 教學內容： 一、導入新課首先提出問題：你們認為自己適合的職業(yè)是什么？人最大的敵人往往是自己，正確認識并評價自己是很多人一生都沒有完成的任務。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，成功與否，關鍵看發(fā)揮與利用，一個人的能力、興趣、性格等心理特征只有與一定的職業(yè)與職位相匹配才能實現個人價值與社會價值的最大化?！叭速F有自知之明”，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。深入探索剖析自己，找到自身隱藏的精華，是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要步驟和內容。二、職業(yè)生涯規(guī)劃（一）生涯（二）職業(yè)生涯規(guī)劃1.概念2.職業(yè)生涯規(guī)劃的目的（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟三、自我探索（一）性格探索1.定義及與職業(yè)規(guī)劃的關系；2.性格探索方法MBTI；MBTI（Myers-Briggs Type Indicator。）是由布萊格斯（Katherine C. Briggs）和邁爾斯（Isabel Briggs-Myers）研究發(fā)展成為的心理測評工具。 （1）MBTI 維 度 解 釋能量傾向：外傾（E）內傾（I）外傾（E）內傾（I）善于表達通常保留自由的表達情緒和想法情緒和想法不輕易流露聽、說、想同時進行先聽，后想，再說朋友圈大固定的朋友主動參與靜靜反思大家個人許多少數廣度深度接受信息：感覺（S）直覺（N）感覺（S）直覺（N）明確、可測量可發(fā)明、改革細節(jié)、細致風格、方向現實、現在革新、將來看到、聽到、聞到第六感連續(xù)的任意的重復變化享受現在預測將來基于事實、經驗基于想象、靈感處理信息 思考（T）情感（F）思考（T）情感（F）客觀、公正主觀、仁慈批評，不感情用事賞識，也喜歡被表揚清晰協(xié)調基于分析的基于體驗的關注事情和聯(lián)系關注人和關系理智、冷酷善良、善解人意頭腦心靈原則、規(guī)范價值、人情情有可原、法不容恕法不容恕、情有可原行動方式 判斷（J）知覺（P）判斷（J）知覺（P）按部就班隨遇而安隨時控制不斷體驗明確規(guī)則和結構確定基本方向有計劃、有條理靈活的、即興的快速判斷、決定喜歡開放、獲取清晰協(xié)調確定好奇最終期限新的發(fā)現避免“燃眉之急”的壓力從最后關頭壓力中得到動力 (2)性 格 類 型ISTJISFJINFJINTJISTPISFPINFPINTPESTPESFPENFPENTPESTJESFJENFJENTJ例：ENFP（外傾、直覺、情感、知覺型）:熱情而熱心，富于想象力。認為生活是充滿很多可能性。能夠很快地找出事件和資料之間的關聯(lián)性，而且有信心地依照他們所看到的模式去做。很需要別人的肯定，又樂于欣賞和支持別人。即興而富于彈性，時常信賴自己的臨場表現和流暢的語言能力。ENFP性格類型的職業(yè)傾向：咨詢服務（包括個人、社會、心理等），教學/教導，宗教，藝術或者其他能夠讓他們利用創(chuàng)造和交流去幫助促進他人成長的職業(yè)。3. 探索性格的其他方法練習: 他人眼中的我?方法：寫下自己的五個特質，分別找同學、朋友、家人熟悉自己的人，請他也列出你的五個特質?？纯此麄儗δ愕恼J識與你對自己的看法有什么異同，并和他們討論這些異同。（二）興趣探索1.霍蘭德職業(yè)興趣類型：R（realistic）實用型。這些人喜歡運動，有機械及動手能力，喜歡在工作里接觸實物、機械、工具、動植物，及在戶外活動。I（investigative） 研究型。這些人喜歡觀察、學習、探究、分析、評估及解決問題。A（artistic) 藝術型。這些人有藝術、創(chuàng)新和直覺能力，喜歡不規(guī)則的環(huán)境，運用自己的創(chuàng)作和想象力。S（social） 社會型。這些人喜歡與他人在一起工作，幫助、訓練、教導、關懷和醫(yī)治別人。E（enterprising） 企業(yè)型。這些人喜歡與他人一起工作，影響、說服、管理和領導別人，為工作單位爭取經濟回報。C（conventional）事務型。這些人喜歡處理數據，有文書和數字運作能力，在工作上處理細節(jié)，并遵循已制定的工作指引。 3霍蘭德的興趣類型理論：通常用最強的三種興趣的字母代碼來表示一個人的興趣，這個代碼就稱為“霍蘭德代碼”（Holland code）。例：比如你的興趣代碼是ASE，那相關職業(yè)有：專欄作家、記者、英語翻譯、廣告轉告人、戲劇導演、舞蹈教師等；另外AES、SEA、EAS、ESA等字母組合相對應的其他職業(yè)還有，從中挑出你感興趣的職業(yè)，形成你要探索的職業(yè)群。練習:做興趣測試的目的是幫助你增進對自我及工作世界的認識，拓寬其在職業(yè)前景上的思路、為未來發(fā)展提供方向性的指導，而不是限定自己。1.根據職業(yè)興趣測試得出的你的霍蘭德代碼？ 2.查找職業(yè)興趣測評所推薦的與該興趣類型相關的職業(yè)？ 3.對照霍蘭德職業(yè)索引找出與你的興趣類型相符合的其他職業(yè)？ （三）技能探索盡管我們常常譴責人類不了解自己的缺點，但恐怕也很少有人了解自己的長處。就像在泥土中埋藏一罐金子，土地的主人卻不知道一樣。約拿珊斯威夫特（Jonathan Swift）能力與個人的職業(yè)滿意度、工作適應性以及職業(yè)穩(wěn)定性具有直接的相關關系。2能力的分類能力可以分為“能力傾向”和“技能”兩大類。能力傾向的分類：加德納的多