浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.2條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)檢測(cè)C卷.doc

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.2條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)檢測(cè)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）若一組數(shù)據(jù)2，3，4，5，x的平均數(shù)與中位數(shù)相同，則實(shí)數(shù)x的值不可能的是（ ） A . 6B . 3.5C . 2.5D . 12. （2分）在“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)中，某校10名學(xué)生參賽成績(jī)?nèi)鐖D所示，對(duì)于這10名學(xué)生的參賽成績(jī)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 眾數(shù)是90分B . 中位數(shù)是95分C . 平均數(shù)是95分D . 方差是153. （2分）荊州古城是聞名遐邇的歷史文化名城，“五一”期間相關(guān)部門對(duì)到荊州觀光游客的出行方式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，整理后繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖（尚不完整）根據(jù)圖中信息，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）A . 本次抽樣調(diào)查的樣本容量是5000B . 扇形圖中的m為10%C . 樣本中選擇公共交通出行的有2500人D . 若“五一”期間到荊州觀光的游客有50萬(wàn)人，則選擇自駕方式出行的有25萬(wàn)人4. （2分）謝老師對(duì)班上某次數(shù)學(xué)模擬考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中給出的信息，這次考試成績(jī)達(dá)到A等級(jí)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 （ ）A . 6B . 10C . 20D . 255. （2分）如圖為19952000年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年增長(zhǎng)率的變化情況，從圖上看，下列結(jié)論中不正確的是（ ）A . 19951999年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的年增長(zhǎng)率逐年減少B . 2000年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的年增長(zhǎng)率開始回升C . 這7年中，每年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不斷增長(zhǎng)D . 這7年中，每年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值有增有減6. （2分）下面是第五次全國(guó)人口普查我國(guó)四個(gè)直轄市的人口的兩幅統(tǒng)計(jì)圖由統(tǒng)計(jì)圖得到的下列結(jié)論你認(rèn)為正確的是（ ）A . 重慶的人口與其它三個(gè)直轄市人口的和相當(dāng)B . 重慶的人口增長(zhǎng)最快C . 上海相對(duì)北京的人口增長(zhǎng)的百分?jǐn)?shù)與北京相對(duì)天津的人口增長(zhǎng)的百分?jǐn)?shù)較小D . 重慶是天津人口總數(shù)的3倍還要多7. （2分）有100名學(xué)生參加兩次科技知識(shí)測(cè)試，條形圖顯示兩次測(cè)試的分?jǐn)?shù)分布情況如圖所示：根據(jù)條形圖提供的信息，下列說(shuō)法中，正確的是（ ）A . 兩次測(cè)試，最低分在第二次測(cè)試中B . 第一次測(cè)試和第二次測(cè)試的平均分相同C . 第一次分?jǐn)?shù)的中位數(shù)在2039分?jǐn)?shù)段D . 第二次分?jǐn)?shù)的中位數(shù)在6079分?jǐn)?shù)段8. （2分）從某校九年級(jí)中隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，成績(jī)記為1分，2分，3分，4分，5分將測(cè)量的結(jié)果制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中提供的信息，這些學(xué)生分?jǐn)?shù)的中位數(shù)是（ ）A . 1B . 2C . 3D . 49. （2分）數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班同學(xué)上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，如圖是小明通過(guò)收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，你認(rèn)為下列結(jié)論中正確的是（ ） A . 該班共有30名學(xué)生B . 騎自行車的人數(shù)為10人C . 該班騎自行車的人數(shù)最多D . “乘車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為10810. （2分）某班體育委員統(tǒng)計(jì)了全班45名同學(xué)一周的體育鍛煉時(shí)間(單位：小時(shí))，并繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計(jì)圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A . 眾數(shù)是9B . 中位數(shù)是9C . 平均數(shù)是9D . 鍛煉時(shí)間不低于9小時(shí)的有14人11. （2分）某校對(duì)八年級(jí)300名學(xué)生就“分組合作學(xué)習(xí)”方式的支持程度進(jìn)行了調(diào)查，隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并制作統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)此統(tǒng)計(jì)圖估計(jì)該校八年級(jí)支持“分組合作學(xué)習(xí)”方式的學(xué)生（含非常喜歡和喜歡兩種情況）約為（ ）A . 180名B . 210名C . 240名D . 270名12. （2分）如圖是杭州市區(qū)人口的統(tǒng)計(jì)圖則根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖得出的下列判斷，正確的是（ ）A . 其中有3個(gè)區(qū)的人口數(shù)都低于40萬(wàn)B . 只有1個(gè)區(qū)的人口數(shù)超過(guò)百萬(wàn)C . 上城區(qū)與下城區(qū)的人口數(shù)之和超過(guò)江干區(qū)的人口數(shù)D . 杭州市區(qū)的人口數(shù)已超過(guò)600萬(wàn)13. （2分）某市6月份日平均氣溫統(tǒng)計(jì)如圖所示，則在日平均氣溫這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)分別是（ ）A . 21，21B . 21，21.5C . 21，22D . 22，2214. （2分）對(duì)于條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種常見的統(tǒng)計(jì)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 通?？苫ハ噢D(zhuǎn)換B . 條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況C . 折線統(tǒng)計(jì)圖不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目D . 扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比15. （2分）某地4月份日平均氣溫統(tǒng)計(jì)如圖所示，則在日平均氣溫這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)分別是（ ）A . 19，19B . 19，19.5C . 21，22D . 20，20二、 填空題 (共7題；共11分)16. （2分）將某樣本數(shù)據(jù)分析整理后分成6組，且組距為5，畫頻數(shù)分布折線圖時(shí)，從左到右第三組的組中值為20.5，則分布兩端虛設(shè)組組中值為_和_17. （1分）如圖是根據(jù)某校為某村進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧捐款情況的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，己知該校初中三個(gè)年級(jí)共有學(xué)生2000人捐款，請(qǐng)計(jì)算該校共捐款_元18. （1分）下圖是根據(jù)某地相鄰兩年6月上旬日平均氣溫情況繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)觀察圖形，可以判斷這兩年6月上旬氣溫比較穩(wěn)定的年份是_年19. （1分）如圖的折線統(tǒng)計(jì)圖分別表示我國(guó)A市與B市在2015年4月份的日平均氣溫的情況，記該月A市和B市日平均氣溫是20的天數(shù)分別為m天和n天，則nm=_20. （1分）某學(xué)校計(jì)劃開設(shè)A、B、C、D四門校本課程供全體學(xué)生選修，規(guī)定每人必須并且只能選修其中一門，為了了解各門課程的選修人數(shù)現(xiàn)從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖已知該校全體學(xué)生人數(shù)為1200名，由此可以估計(jì)選修C課程的學(xué)生有_人 21. （4分）為了治理大氣污染，我國(guó)中部某市抽取了該市2014年中120天的空氣質(zhì)量指數(shù)，繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：空氣質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計(jì)表：級(jí)別指數(shù)天數(shù)百分比優(yōu)05024m良51100a40%輕度污染1011501815%中度污染1512001512.5%重度污染20130097.5%嚴(yán)重污染大于30065%合計(jì)120100%請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息，解答下面的問題：（1）空氣質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計(jì)表中的a=_，m=_；（2）若繪制“空氣質(zhì)量指數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖”，級(jí)別為“優(yōu)”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角是_度；（3）估計(jì)該市2014年（365天）中空氣質(zhì)量指數(shù)大于100的天數(shù)約有_天22. （1分）學(xué)校團(tuán)委會(huì)為了舉辦“慶祝五四”活動(dòng)，調(diào)查了本校所有學(xué)生，調(diào)查結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖中給出的信息，這次學(xué)校贊成舉辦郊游活動(dòng)的學(xué)生有_人三、 解答題 (共6題；共32分)23. （5分）某校在開展讀書交流活動(dòng)中全體師生積極捐書為了解所捐書籍的種類，對(duì)部分書籍進(jìn)行了抽樣調(diào)查，李老師根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制了如圖所示不完整統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面問題： （1）本次抽樣調(diào)查的書籍有多少本？請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；（2）求出圖1中表示文學(xué)類書籍的扇形圓心角度數(shù)；（3）本次活動(dòng)師生共捐書1200本，請(qǐng)估計(jì)有多少本科普類書籍？24. （5分）某校圖書館欲購(gòu)買5000本學(xué)生課外書，為了使所購(gòu)書籍更加貼近學(xué)生的需求，學(xué)校隨機(jī)選取部分學(xué)生就他們最喜歡的圖書類型進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷共設(shè)“藝術(shù)類、科技類、文學(xué)類、其他”四個(gè)選項(xiàng)，被調(diào)查學(xué)生必須從四項(xiàng)中選出一項(xiàng)整理調(diào)查結(jié)果，繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖（如圖）和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖）根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：（1）本次調(diào)查共選出多少名學(xué)生；（2）在被調(diào)查的學(xué)生中，最喜歡藝術(shù)類書籍的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的 多少；（3）如果按照本次調(diào)查情況購(gòu)買學(xué)生課外書，那么學(xué)校將購(gòu)買多少本文學(xué)類書籍？25. （7分）某校七年級(jí)（1）班班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了“我最喜歡的課外活動(dòng)”的調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分為書法和繪畫類（記為A）、音樂類（記為B）、球類（記為C）、其他類（記為D）.根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)該班每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了登記且只登記了一種自己最喜歡的課外活動(dòng).班主任根據(jù)調(diào)查情況把學(xué)生都進(jìn)行了歸類，并制作了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題：（1）七年級(jí)（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)為_人，扇形統(tǒng)計(jì)圖中D類所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_度，請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；（2）學(xué)校將舉行書法和繪畫比賽，每班需派兩名學(xué)生參加，A類4名學(xué)生中有兩名學(xué)生擅長(zhǎng)書法，另兩名擅長(zhǎng)繪畫.班主任現(xiàn)從A類4名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生參加比賽，請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法求出抽到的兩名學(xué)生恰好是一名擅長(zhǎng)書法，另一名擅長(zhǎng)繪畫的概率.26. （5分）某校為積極開展人防教育，抽取了部分八年級(jí)的學(xué)生舉行人防知識(shí)競(jìng)賽，并將競(jìng)賽成績(jī)整理后作出如下的統(tǒng)計(jì)圖。已知從左至右第一、二組的頻率和是0.12，第二、三、四組的頻數(shù)比是4：17：15，成績(jī)不小于100分的同學(xué)占96%。結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：（1）從左至右第一組的頻率是多少？共有多少人參加了這次人防知識(shí)競(jìng)賽？（2）成績(jī)不小于130分的為優(yōu)秀，若將原統(tǒng)計(jì)圖改成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則優(yōu)秀部分對(duì)應(yīng)的圓心角應(yīng)畫成幾度角？（3）如果這次競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)是120分，那么成績(jī)?yōu)?20分的學(xué)生至少有多少人？27. （5分）為了解某種電動(dòng)汽車的性能，對(duì)這種電動(dòng)汽車進(jìn)行了抽檢，將一次充電后行駛的里程數(shù)分為A，B，C，D四個(gè)等級(jí)，其中相應(yīng)等級(jí)的里程依次為200千米，210千米，220千米，230千米，獲得如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)以上信息，解答下列問題：（1）問這次被抽檢的電動(dòng)汽車共有幾輛？并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；（2）估計(jì)這種電動(dòng)汽車一次充電后行駛的平均里程數(shù)為多少千米？28. （5分）我縣實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高，胡老師為了了解班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對(duì)某班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分成四類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：（1）本次調(diào)查中，胡老師一共調(diào)查了_名同學(xué)，其中女生共有_名；（2）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（3）為了共同進(jìn)步，胡老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰