![“我的崗位我能行”演講稿[推薦]_第1頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/13/8d146a80-c9b2-4cb8-b536-623839db0c95/8d146a80-c9b2-4cb8-b536-623839db0c951.gif)
![“我的崗位我能行”演講稿[推薦]_第2頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/13/8d146a80-c9b2-4cb8-b536-623839db0c95/8d146a80-c9b2-4cb8-b536-623839db0c952.gif)
![“我的崗位我能行”演講稿[推薦]_第3頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/13/8d146a80-c9b2-4cb8-b536-623839db0c95/8d146a80-c9b2-4cb8-b536-623839db0c953.gif)
全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
“我的崗位我能行”演講稿 教育行里人都知道:一個(gè)好校長(zhǎng)就能辦好一所學(xué)校。xxx,一位普通的小學(xué)校長(zhǎng),就是在平凡的崗位中,把“以人為本”的理念化為滋潤(rùn)師生心田的雨露,把“校園文化建設(shè)”當(dāng)做教育形成的重要氛圍,把戶縣xx小學(xué)辦成了富有特色、群眾滿意、社會(huì)認(rèn)可、在全縣有一定影響的學(xué)校。他用自己辛勤的努力和工作實(shí)績(jī)向社會(huì)表明: “我的崗位我能行!” 2016年7月,xxx被縣局任命為xx小學(xué)新一屆校長(zhǎng)。從鄉(xiāng)村學(xué)校到縣城學(xué)校,這無疑對(duì)他來說是一個(gè)挑戰(zhàn)??h城學(xué)校一切管理都很完備,對(duì)他來說,守住攤子,坐享其成,自然是最輕松的事。但是,走馬上任,他想的是創(chuàng)新,是發(fā)展,是有所作為。他認(rèn)真調(diào)研,積極思考,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,提出了以“陽光”為主題的校園文化建設(shè)理念。他認(rèn)為學(xué)校的環(huán)境是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要方面,校園文化建設(shè),就是給學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。他多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,集體討論制定校訓(xùn)、?;眨瑢?shí)施校園文化建設(shè)。一年功夫,光彩醒目的校牌,清雅別致的教學(xué)樓,書香芬芳的走廊,活力四射的彩虹噴泉,處處展示著校園的蓬勃朝氣和無限魅力。育人環(huán)境的變化,也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響??h政協(xié)xx副主席、縣教育局x局長(zhǎng)都曾用“翻天覆地”來形容xx的巨大變化。也有力地證明了xxx校長(zhǎng)在“我的崗位”上顯示著“我能行”魄力 ! 學(xué)校管理關(guān)鍵在管好人。常常提及 “以人為本”,但它不是一個(gè)空洞的概念,要做好,就必須把教師的發(fā)展放在第一位。他從改善教師辦公環(huán)境抓起。2016年9月,他四處奔走,上下協(xié)調(diào),多方籌資,重新改造了學(xué)校電線線路,先后更換了備課室門窗、辦公桌椅,為備課室添置了電話、電腦等現(xiàn)代化辦公設(shè)施,配備了教育教學(xué)工具書。還有了潔白的毛巾,清香的茶葉,熱水器,為教師營(yíng)造出清雅舒心的工作環(huán)境。 在學(xué)校管理中,xxx校長(zhǎng)從來沒有對(duì)教師指派命令,從來沒有對(duì)批評(píng)責(zé)備,他用一顆忠誠(chéng)的心,溫暖著教師,感化著教師,讓教師的幸福感日益增強(qiáng),也更自覺自愿地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到教育教學(xué)工作中。幾年間,我們學(xué)校的變化就凝聚著xxx校長(zhǎng)科學(xué)的管理追求,更有力地證明了“我的崗位我能行!” 教育的關(guān)鍵在育人,育人的根本是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。xxx校長(zhǎng)把“服務(wù)學(xué)校,為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)”作為學(xué)校思想教育的靈魂。一年四季,無論霜寒雨雪,每天早上,我們都可以看見xxx校長(zhǎng)站在校門口迎接師生。學(xué)生們調(diào)皮地說:“這是校長(zhǎng)為我們站崗呢。”站崗,就是心的護(hù)衛(wèi),愛的溫暖。 在教育教學(xué)中,xxx校長(zhǎng)看到一些學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力、人際交往等方面產(chǎn)生有焦慮、抑郁等心理問題,他認(rèn)為,關(guān)愛學(xué)生,不只是在課堂上,還要在心理上疏導(dǎo),確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。在學(xué)校,他積極倡導(dǎo),建起了心理咨詢室,為消解學(xué)生的心理問題搭建起平臺(tái)。 為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課堂書本知識(shí)的理解,增強(qiáng)科技意識(shí),樹立“愛科學(xué)、用科學(xué)”的觀念,x校長(zhǎng)積極聯(lián)系省科協(xié),開展了“科技大篷車”進(jìn)校園活動(dòng),給全校師生帶來了一場(chǎng)豐盛的“科普大餐”。 為了進(jìn)一步豐富校園文化活動(dòng),讓更多的孩子發(fā)揮特長(zhǎng),體驗(yàn)成功,享受快樂,學(xué)校還適時(shí)開展了古詩文朗誦、科技小制作小發(fā)明、?;照魑摹⒅黝}手抄報(bào)等活動(dòng),為學(xué)生搭建了自我展示的平臺(tái)。 在xxx校長(zhǎng)的辦公室里掛著這樣一個(gè)條幅: “豈能盡如人意,但求無愧我心”。無愧我心,是他的自省?!拔业膷徫晃夷苄小笔撬臍馄呛妥非蟆xx校長(zhǎng)正是憑著對(duì)教育事業(yè)的忠心、對(duì)教師發(fā)展的關(guān)心、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的愛心,對(duì)人民群眾無愧于心的信念,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,成就師生的人生夢(mèng)想,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 秸稈焚燒責(zé)任管理辦法
- 庫存使用登記管理辦法
- 道路施工文明管理辦法
- 就業(yè)困難基金管理辦法
- 肺與大腸中醫(yī)課件視頻
- 腸梗阻課件護(hù)理
- 肝腎中醫(yī)課件
- 空分車間培訓(xùn)課件
- 電腦出數(shù)學(xué)試卷
- 高淳2024年數(shù)學(xué)試卷
- 場(chǎng)地平整項(xiàng)目承包合同范本
- 河南省歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀5篇(截至2024年)
- 麥秸稈環(huán)保板材項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》課件-八段錦
- 山東某智慧農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)
- 電力埋管施工組織設(shè)計(jì)方案
- 產(chǎn)后出血的護(hù)理課件
- 新建自體血液回收機(jī)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告
- 新疆阿克蘇地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題(下學(xué)期)試卷及答案
- 西安郵電大學(xué)《軟件工程》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論