三年級語文學業(yè)水平階段性檢測[1].doc

三年級語文學業(yè)水平階段性檢測一、 用“”畫去加點字不正確的讀音。 （6分）倒映（ do do ） 背書似的（ sh s ）湖泊（ b p ） 轉(zhuǎn)眼（ zhun zhun ）學校 班級 姓名 清澈（ c ch ） 山行（ xng hng ）二、 看拼音，寫詞語。 （10分）Shung jing c din hun ro y b r x( ) ( ) ( ) ( )Yu r tng b fng xin r no fi fn ( ) ( ) ( ) ( )三、 詞語天地 （4分+4分）意味深（ ） 葉（ ）歸根 心（ ）神（ ）驚（ ）拍岸 （ ）陽似火 （ ）樹 （ ）根 仿寫：一團團、 、 、 、 。嘩啦啦、 、 、 、 。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （10分）1、讓我們 雙槳，小船兒 波浪，海面 美麗的白塔，四周 綠樹經(jīng)墻。小船兒 在水中， 吹來了涼爽的風。 2、山行的作者是 （代）大詩人 。詩人描寫了 、 和 等景物，詩中最能表達詩人對深秋楓林喜愛之情的詩句是 ， 。3、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。靜靜地躺在大地的懷抱里。這句話中表現(xiàn)了小河之美的詞語有 、 、 。從 這個詞可以看出作者把小河當做人來寫的。五、 快樂閱讀 （11分+10分+10分）（一）原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱，山坡上，大路邊，村子口，棒樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“ ”來贊美遍地金黃的九月，這里的 、 、 ，連同好茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。1、 在橫線上填上合適的詞語。2、 短文第一段是圍繞哪句話寫的，請你用“ ”來出來。3、 用“”畫出文中的比喻句。4、 文中抓住 、 、 這三個景物寫出了原野的熱鬧非凡。（二）十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心三個小島小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！1、 從短文中找出下列詞語的近義詞。翠綠（ ） 飄蕩（ ）2、 在文中打比方的句子下畫“”。3、作者按順序描繪了 、 、 、 和 等景點的景色。4、將最后一句句子改寫，意思不變。 （三） 春，一個充滿希望的名字。春天，萬物蘇醒了，小草發(fā)芽了，小樹開花了，小朋友又長了一歲。春雨滋潤著大地，春天生機勃勃，春像一個美麗的小姑娘。 夏，一個熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，人們搖著蒲扇，坐在柳樹下乘涼。夏天一會兒晴，一會兒雨，夏像一個頑皮的孩子。 秋，一個果實累累的名字。樹上結滿了一個個紅艷艷的蘋果、黃澄澄的梨、咧開嘴的石榴。秋把果實獻給人們，秋是一位慈祥的奶奶。 冬，一個安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒有發(fā)覺。雪地中，四周白茫茫的一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅。冬是一位不愛說話的老爺爺。1、 文章中有四個詞語準確地概括了四個季節(jié)的特點，請照樣子寫出另外三個。春： 充滿希望 夏 秋 冬 2、 文章還把四季比作了不同的人，他們分別是：春是 的 夏是 的 秋是 的 冬是 的 3、一年四季中，我最喜秋 季，因為 。六、說說寫寫 （5分） 最近，你在課外讀了些什么書或文章，向大家介紹一下，也可寫一寫自己的體會。 七、作文 （