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用分?jǐn)?shù)加減法解決生活中的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能通過小組合作學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)加減法解決生活中的數(shù)學(xué)問題學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)加減法解決生活中的數(shù)學(xué)問題1、 課前小熱身 撕紙活動(dòng)：把一張紙平均撕成2份，每份是這張紙的（ ），再把每份分別平均分成2份，這時(shí)的每份是原來這張紙的（ ）2、 自主學(xué)習(xí) 一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。他又喝了半杯，就出去玩了，樂樂一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？ 你從提中知道了哪些信息？3、 小組合作，探究新知活動(dòng)一： 小組合作，根據(jù)提示，解決問題 （1）第一次喝完后，喝了（ ）杯純牛奶, 剩（ ）杯純牛奶（2）加滿熱水后杯子中有( )杯純牛奶和（ ）杯水。畫圖表示現(xiàn)在的純牛奶和水的量：（3） 樂樂“又喝了半杯指的是：既喝了（ ）的一半，又喝了（ ）的一半（ 在上圖中表示出來），就是把杯純牛奶和杯水分別平均分成了2份，也就是把“1”平均分成了（ ）份，其中的一份就是（ ）。所以，第二次喝的純牛奶是（ ）杯，水是（ ）杯（4） 列式計(jì)算 一共喝的純牛奶：- 活動(dòng)二：回顧和反思 解決問題的關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵步驟利用了什么知識(shí)？可以怎樣檢驗(yàn)？4、 鞏固運(yùn)用1、 小麗喝了一杯果汁的，然后加滿水，又喝了一杯的，然后就出去玩了。他喝了多少杯果汁？多少杯水？2、 一杯純牛奶，喝了杯，加滿水?dāng)噭颍俸热?

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