




全文預(yù)覽已結(jié)束
VIP免費(fèi)下載
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
歸去來(lái)兮辭教學(xué)設(shè)計(jì)巢湖市槐林中學(xué) 蔡孝林教學(xué)三維目標(biāo)(一)知識(shí)與能力:1、掌握本文的文言基礎(chǔ)知識(shí),積累文言詞匯,掌握一些文言特殊現(xiàn)象的基本規(guī)律。2、熟讀課文,培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感。(二)過(guò)程與方法:1、通過(guò)朗讀,熟悉課文內(nèi)容,熟練掌握“能力培養(yǎng)與測(cè)試”上的文言基礎(chǔ)習(xí)題內(nèi)容。2、采用多媒體手段,形象展示有關(guān)資料。3、設(shè)計(jì)話題與學(xué)生進(jìn)行課堂討論,表達(dá)閱讀感受,交流相互看法,深入探討陶淵明的形象。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:思考陶淵明的選擇,理解他生活的社會(huì)環(huán)境,把握形象特點(diǎn)。反思陶淵明的精神追求在當(dāng)下的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)1、熟讀課文,翻譯文句,掌握課文文言字詞句;背誦重點(diǎn)段落。 2、探討陶淵明的形象,思考陶淵明形象的當(dāng)下意義。教學(xué)難點(diǎn)理解“眄庭柯”、“倚南窗” 、“審容膝” 、“云無(wú)心以出岫,鳥(niǎo)倦飛而知還”這些詩(shī)句的含義。教學(xué)方法朗讀教學(xué);多媒體演示;分組討論教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容分析陶淵明的形象,思考陶淵明的形象在當(dāng)今的精神價(jià)值教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教學(xué)朗讀課文;說(shuō)一說(shuō)心中的陶淵明形象;導(dǎo)入。二、研讀課文主要任務(wù):分析陶淵明的形象1、探討陶淵明為什么去做官課堂討論:提取文中的信息,說(shuō)一說(shuō)陶淵明為什么要去做彭澤令?教師要讓學(xué)生明白以下原因:家貧:耕植不足以自給。幼稚盈室,瓶無(wú)儲(chǔ)粟,生生所資,未見(jiàn)其術(shù);親勸:左鄰右舍的好人相勸;一個(gè)人總不能聽(tīng)不進(jìn)別人的一句好話吧;吏德:做官跟有德之人一起做,干一番大事情,當(dāng)然可以做;做官如果不是跟有德之人一起做,相信陶淵明是不會(huì)因家貧而去做官的;叔情:叔叔陶夔的幫忙;一個(gè)人也要領(lǐng)別人的人情,何況是自己的叔叔動(dòng)用了關(guān)系費(fèi)了好大的勁才辦成的;美酒:酒是詩(shī)人陶淵明的最愛(ài)啊!可見(jiàn),陶淵明去做官是他慎重考慮的結(jié)果,他“脫然有懷”,也不是草率決定的。2、探討陶淵明為什么辭官課堂討論:提取文中的信息,說(shuō)一說(shuō)陶淵明為什么要辭去彭澤令?教師要讓學(xué)生明白以下原因:交病、自役:如果一個(gè)人做一件事,整天身心都感到痛苦像坐牢;悵然:天天像丟了魂似的;愧:一天到晚心里都覺(jué)得慚愧,總覺(jué)得對(duì)不起自己;可見(jiàn),這個(gè)人真的是本性不適合做官。他骨子里是道家思想的面向自然,面向田園。3、小結(jié):這一番經(jīng)歷在陶淵明的心中是感慨許多的,所以回歸田園的心情是很真誠(chéng)的。4、探討陶淵明的田園生活討論導(dǎo)引:我們看陶淵明回歸的路上心情是多么的喜悅和迫切。“舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路,恨晨光之熹微?!?那么陶淵明的田園生活是怎樣的情形呢?(1)說(shuō)一說(shuō)陶淵明田園住處的房子教師要讓學(xué)生感受到以下情景: “容膝”之家,就是園田居詩(shī)中描述那“開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。方宅十馀畝,草屋八九間。” 田園生活十分清貧,與衙署是天壤之別。(2)說(shuō)一說(shuō)想象一下陶淵明田園生活情景之一:室內(nèi)教師要讓學(xué)生感受到以下情景:飲酒“攜幼入室,有酒盈樽?!?“引壺觴以自酌” 田園的酒可能沒(méi)有衙署的酒好,但酒中有家的溫馨,喝得愜意。 “眄” “ 倚” “ 審”幾個(gè)動(dòng)作表情斜著眼睛,歪著身體,讓我們能感受到陶淵明什么樣的心情?隨意、閑適、無(wú)拘無(wú)束、率性而為、自得其樂(lè)。 “悅親戚之情話”和“樂(lè)琴書(shū)”系列活動(dòng) 既有讀書(shū)人的優(yōu)雅生活,又有鄉(xiāng)野鄰里之間的純樸情誼,典型的田園牧歌式生活。(3)說(shuō)一說(shuō)想象一下陶淵明田園生活情景之一:室外教師要讓學(xué)生感受到以下情景:日渉: 即可以每天出門(mén)走一走。看什么?看云,看鳥(niǎo),累了就休息,有體力了就再走;像云,又像鳥(niǎo)。春耕:勞動(dòng)是一種親近自然最原始的方式。春來(lái)耕種,秋來(lái)收獲。春游:有車(chē)乘車(chē),有船乘船,到那人跡罕至的地方去走一走,看一看,清新的空氣,蔥綠的山林,香氣馥郁的山花,樹(shù)縫中的一縷陽(yáng)光;聽(tīng)一聽(tīng)幽鳴的泉水聲, 小鳥(niǎo)的歡叫聲。等等。登高長(zhǎng)嘯:這是外出游玩的特寫(xiě)鏡頭。登高遠(yuǎn)眺,盡覽山水秀色;游目騁懷,頓覺(jué)心胸暢爽;或心中有所感懷,那就把頭揚(yáng)起來(lái),使出全身的勁來(lái)撮嘴長(zhǎng)嘯,聲音又尖又長(zhǎng),像狼嚎。 臨水賦詩(shī):這也是外出游玩的特寫(xiě)鏡頭。走到水邊,水映山色,宛如明鏡。“舟行碧波上, 人在畫(huà)中游”,唯有賦詩(shī)才能盡情的抒發(fā)心中的幽情。(4)、共同總結(jié)陶淵明田園生活的主要特點(diǎn)物質(zhì)生活簡(jiǎn)樸,精神生活富足。每天都能做自己想做的事,說(shuō)自己想說(shuō)的話,與鄰幫扶,與山水對(duì)話,樂(lè)在其中。5、共同描繪心中陶淵明的形象教師要讓學(xué)生感受的陶淵明形象特點(diǎn):陶淵明是個(gè)怎樣的人?陶淵明是一個(gè)精神至上主義者,一個(gè)理想主義者;一個(gè)站在我們的對(duì)面我們要仰望且時(shí)時(shí)懷念的人。三、延伸思考1、陶淵明的選擇在當(dāng)下我們?cè)鯓涌??他的形象?duì)我們有什么樣的啟發(fā)? 2、由此,你又怎樣看待中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家思想和道家思想?3、話題:你是喜歡孔子還是莊子?喜歡屈原還是陶淵明?四、課文總結(jié)本文學(xué)習(xí)的三大重點(diǎn):1、文言字詞句的積累。2、陶淵明的形象。3、陶淵明形象引發(fā)我們的思考。五、布置作業(yè)1、完成培養(yǎng)能力與測(cè)試中的習(xí)題。2、再整理材料寫(xiě)一篇短文說(shuō)說(shuō)陶淵明,作班級(jí)交流。附板書(shū)4、歸去來(lái)兮辭做官因?yàn)椋?貧窮 親勸 吏德 叔情 美酒 辭官因?yàn)椋?交病 悵然 愧 (質(zhì)性自然)田園生活:物質(zhì)方面: 容膝之家 清貧精神方面: 樂(lè)在其中 富足陶淵明形象:受到道家思想影響;精神至上,一個(gè)理想主義者。教學(xué)反思 本文是文言文,課文的朗讀和文言字詞句的知識(shí)積累是非常重要的,在教學(xué)手段上,要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還是要靠教師課堂語(yǔ)言的調(diào)節(jié)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 股份代持與公司財(cái)務(wù)重組合同
- 一次性付款購(gòu)房合同附帶房產(chǎn)證辦理及過(guò)戶費(fèi)用減免
- 新材料產(chǎn)業(yè)股權(quán)投資信托管理協(xié)議
- 農(nóng)村合作社遠(yuǎn)程遙感技術(shù)應(yīng)用協(xié)議
- 小兒嘔吐試題及答案
- 2025年職業(yè)教育專業(yè)研究生入學(xué)考試題及答案
- 2025年職業(yè)安全與健康資格認(rèn)證考試題及答案
- 2025年軟件測(cè)試工程師考試試題及答案
- 防水施工分包協(xié)議
- 2025年歷史學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)考試試題及答案
- 2025年人教版中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)核心詞匯1600詞+英漢【2022新課標(biāo)】
- dq加盟合同范例
- 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的損傷與預(yù)防
- 公司授權(quán)另一個(gè)公司委托書(shū)模板
- 《挖掘機(jī)培訓(xùn)教程》課件
- 2025年春新北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)課件 第11章 人體的運(yùn)動(dòng) 第1節(jié) 人體的骨骼
- 《結(jié)直腸癌中醫(yī)治療》課件
- 《綠色建筑咨詢服務(wù)》課件
- 變電站工作危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施
- 人教部編版八年級(jí)下冊(cè)歷史期末試卷
- 2024版全新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論