中國近現(xiàn)代人物.ppt

復(fù)習(xí) 中國近現(xiàn)代人物專題 鄧世昌 佟麟閣 趙登禹 楊靖宇 1 這四位歷史人物的主要事跡是什么 2 這四位人物有什么共性 A抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的民族英雄B解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的杰出人物C反抗日本侵略戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的民族英雄D抗美援朝戰(zhàn)爭中做出了突出貢獻(xiàn) C 張學(xué)良 楊虎城 彭德懷 李宗仁 民族英雄 林則徐 左宗棠 黃繼光 邱少云 誰能說說這些人物的主要事跡 近代化探索人物 張之洞 康有為 孫中山 陳獨(dú)秀 1 上述前四個(gè)人物分別屬于哪個(gè)派別 他們分別通過什么重大歷史事件來實(shí)踐他們的主張 2 他們的實(shí)踐說明了近代中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了怎樣的變化 3 這四場運(yùn)動(dòng)的最終結(jié)果救治中國了嗎 從中你得到什么啟示 地主階級(jí)洋務(wù)派 資產(chǎn)階級(jí)維新派 資產(chǎn)階級(jí)革命派 中國先進(jìn)的知識(shí)分子 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 戊戌變法 辛亥革命 新文化運(yùn)動(dòng) 經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)西方科技到學(xué)習(xí)西方的政治制度 再到學(xué)習(xí)西方思想文化的變化 沒有 啟示 地主階級(jí) 資產(chǎn)階級(jí)不能改變中國的命運(yùn) 資本主義道路在中國走不通 開眼看世界的思想家 魏源 嚴(yán)復(fù) 1 他們的主張分別是什么 分別代表了哪個(gè)階級(jí)的利益 2 他們的主張中有什么相同和不同之處 3 他們的主張又都是在什么運(yùn)動(dòng)中得以實(shí)施 實(shí)施的結(jié)果如何 說明了什么問題 師夷長技以制夷 維新改革 變法圖強(qiáng) 分別代表地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的利益 相同點(diǎn) 都主張向西方學(xué)習(xí) 以改變落后現(xiàn)狀 不同點(diǎn) 學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同 前者著眼于學(xué)習(xí)西方的技術(shù) 維護(hù)封建統(tǒng)治 后者重在學(xué)習(xí)西方的政治制度 是資產(chǎn)階級(jí)思想的啟蒙 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 戊戌變法 結(jié)果失敗 說明了地主階級(jí) 資產(chǎn)階級(jí)的改良不能救中國 歷史也證明只有共產(chǎn)黨才能救中國 無產(chǎn)階級(jí)革命家 毛澤東 董必武 李達(dá) 黨的成立是中國革命歷史上開天辟地的大事 自從有了共產(chǎn)黨 中國革命面貌就煥然一新了 那么這里的 新 新在什么地方 無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 馬克思主義思想指導(dǎo) 建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)為目標(biāo) 馬克思主義什么時(shí)候創(chuàng)立 對(duì)我們中國革命產(chǎn)生了什么影響 請(qǐng)回答 1 圖1人物開創(chuàng)了什么理論 2 圖2人物通過什么革命實(shí)現(xiàn)了該理論 該人物在社會(huì)主義道路探索方面的貢獻(xiàn)是 3 圖3人物結(jié)合該理論創(chuàng)立了正確的中國革命道路是什么 4 圖4人物對(duì)前三位歷史人物思想的發(fā)展提出了什么理論 5 今天我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么 馬克思主義理論 十月革命 實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策 農(nóng)村包圍城市 武裝奪取政權(quán)的道路 鄧小平理論 有中國特色的社會(huì)主義理論 鄧小平理論 有中國特色的社會(huì)主義理論 黨成立后 帶領(lǐng)中國人民經(jīng)過28年的奮斗 終于取得了新民主主義革命的勝利 請(qǐng)看下列一組圖片 回答問題 該組圖片分別說明了什么含義 A B C D A五四運(yùn)動(dòng) 新民主主義革命開始 D項(xiàng)標(biāo)志新民主主義革命的勝利 B C說明了黨在新民主主義革命時(shí)期反對(duì)的兩個(gè)主要敵人 帝國主義 封建主義 例如 一位重走長征路的年輕軍人寫下了這樣的詩句 地址都成為遺址 笑容都成為遺容 長征是他們的苦難 苦難是他們的光榮 這位軍人在重走長征路的過程中 不可能重憶下列哪一場景 A四渡赤水河渡口 B會(huì)師井岡山 C翻越大雪山 D飛奪瀘定橋 B 同一個(gè)歷史人物在不同時(shí)期 對(duì)歷史又有不同的貢獻(xiàn) 如周恩來總理 1 在紀(jì)念周總理逝世30周年的時(shí)候 某展覽館舉辦了周總理生平事跡展覽 對(duì)下列圖片做了相應(yīng)的文字說明 其中不太符合史實(shí)的是 A攜手共進(jìn) 黃埔軍校時(shí)的周恩來 B歷史的轉(zhuǎn)折 西安事變時(shí)的周恩來 C大國總理的風(fēng)范 尼克松訪華時(shí)的周恩來 D力挽狂瀾 萬隆會(huì)議時(shí)的周恩來 B 2 根據(jù)以上圖片 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 請(qǐng)你總結(jié)有關(guān)周恩來的主要事跡 新民主主義革命時(shí)期 在國民革命時(shí)期 任黃埔軍校政治部主任 領(lǐng)導(dǎo)南昌起義 代表中共和平解決西安事變 參加重慶談判 新中國時(shí)期 提出和平共處五項(xiàng)原則 出席萬隆會(huì)議 提出 求同存異 的方針 文革時(shí)和鄧小平一起整頓 恢復(fù)各方面的工作 扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)的下滑 3 根據(jù)周恩來的主要事跡 如果請(qǐng)你給周恩來寫一句評(píng)語 你會(huì)怎么說 是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家 政治家 1 采用分總結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià) 先分述他的主要事跡 再進(jìn)行總評(píng) 2 也可以采用總分結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià) 先對(duì)人物進(jìn)行一個(gè)總體評(píng)價(jià) 再分述他的主要事跡來印證自己的觀點(diǎn) 評(píng)價(jià)人物時(shí)要注意 1 既看到他們積極的一面 也要看到消極的一面 2 對(duì)各個(gè)不同時(shí)期的歷史人物的評(píng)價(jià)要與歷史人物所處的特定歷史背景相結(jié)合 3 要透過歷史現(xiàn)象抓住歷史人物的本質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià) 4 要實(shí)事求是 不要夸大歷史人物的作用 評(píng)價(jià)歷史人物的方法 即 史論結(jié)合 論從史出 一分為二 將人物放在特定歷史環(huán)境中 據(jù)其主要貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià) 等 試一試 如何評(píng)價(jià)鄧小平 鄧小平的主要事跡 新民主主義革命時(shí)期 劉鄧大軍挺進(jìn)大別山 人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻 新中國時(shí)期 在十一屆三中全會(huì)上 形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體 提出 領(lǐng)導(dǎo)改革開放 使中國人民富起來 提出 一國兩制 的構(gòu)想 評(píng)價(jià) 偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家 政治家 中國改革開放的總設(shè)計(jì)師 怎樣評(píng)價(jià)毛澤東 中國近現(xiàn)代人物歸納 歷史復(fù)習(xí)方法 歸納法和比較法 例1 中國是世界上最大的發(fā)展中國家 美國是世界上最大的發(fā)達(dá)國家 二者在歷史上有很多相似之處 1 他們各自為民族解放或獨(dú)立做出貢獻(xiàn)的事件是和 2 他們?cè)谔剿鹘ㄔO(shè)國家和民主法制過程中 都參與制定的影響至今的憲法文獻(xiàn)分別是和 毛澤東 華盛頓 鄧小平 羅斯福 領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利 領(lǐng)導(dǎo)美國人民獲得了國家獨(dú)立 1954年 中華人民共和國憲法 1787年憲法 改革開放 新政 例2 閱讀材料 回答下列問題 材料一 材料二 材料三 1 上述材料主要分別從哪個(gè)角度展示了三位偉人在歷史上的突出貢獻(xiàn) 2 請(qǐng)就其中一位偉人 談他的貢獻(xiàn)對(duì)歷史的影響 3 列舉材料二和材料三兩位偉人在新民主主義革命時(shí)期的重要貢獻(xiàn) 各舉一例 政治 外交 經(jīng)濟(jì) 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革命取得勝利 結(jié)束了中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì) 使中國人站起來 鄧小平實(shí)行改革開放 使中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 綜合國力提高 中國人民富起來 周恩來提出和平共處五項(xiàng)原則 成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則 出席萬隆會(huì)議 提出 求同存異 的方針 促進(jìn)會(huì)議圓滿成功 促進(jìn)中國與亞非各國的友好合作 周恩來 領(lǐng)導(dǎo)南昌起義 代表中共和平解決西安事變 參加重慶談判 鄧小平 劉鄧大軍挺進(jìn)中原揭開戰(zhàn)略反攻的序幕 領(lǐng)導(dǎo)淮海戰(zhàn)役等 感悟歷史 1 我們從民族英雄身上學(xué)到什么精神 2 從近代化探索的人物及無產(chǎn)階級(jí)革命家身上學(xué)到什么 3 從建設(shè)社會(huì)主義的勞動(dòng)模范身上學(xué)到了什么 4 從科學(xué)家身上又學(xué)到了什么