XX教育體系 XX院校行為準(zhǔn)則.doc

XX教育體系 XX院校行為準(zhǔn)則 美國(guó)教育體系 美國(guó)院校行為準(zhǔn)則 “家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”美國(guó)院校行為準(zhǔn)則： 每一種文化在對(duì)求學(xué)者行為方面上都有其特定的準(zhǔn)則，規(guī)定和政策。美國(guó)的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則與個(gè)體的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的。美國(guó)絕大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院都制定“行為準(zhǔn)則”，規(guī)定學(xué)生在校期間必須嚴(yán)格遵守，不得違犯。這些規(guī)則的主要精神是學(xué)生在學(xué)業(yè)上必須保持“誠(chéng)實(shí)”和“本人原創(chuàng)”，不得有作弊行為，也不得抄襲別人的成果據(jù)為己有。美國(guó)高等院校對(duì)學(xué)業(yè)上的“誠(chéng)實(shí)”和“本人原創(chuàng)”兩詞有自己的定義。 “作弊”是一種不誠(chéng)實(shí)行為。在美國(guó)的大學(xué)和學(xué)院里，所謂“作弊”是指在作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或考試過程中，獲得未經(jīng)許可的外界幫助。舉例而言，在考試或任何類別的考查過程中，你不能給其他同學(xué)提供信息和幫助，或幫助其他同學(xué)回答考題;你也不能接受別人提供的信息和幫助，或者讓別人替你回答考題;不能運(yùn)用未經(jīng)許可渠道的答案;未經(jīng)同意，不能把書和筆記本帶入考場(chǎng)，也不能在考試過程中參考任何書籍或筆記(“開卷”考試除外);學(xué)生不能在考試之前設(shè)法弄到考題。在通常情況下，美國(guó)很少采用監(jiān)考制度來防止作弊，諸如沒有監(jiān)考人等等。但是，老師和同學(xué)對(duì)任何作弊的跡象都很敏感。有時(shí)候，甚至學(xué)生用本國(guó)語(yǔ)言講話也可能被認(rèn)為有作弊嫌疑，也許此人僅僅是用本國(guó)語(yǔ)言向同學(xué)要一張紙或借一塊橡皮。所以，學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)隨地自我注意，盡量防止被人懷疑。 “抄襲”是另一種形式的欺騙行為。所謂“抄襲”是指在書面作業(yè)中沒有自己的創(chuàng)見，而把別人的話語(yǔ)、詞句或思想當(dāng)作自己的來用。在美國(guó)，“抄襲”被認(rèn)為是一種剽竊行為，在學(xué)業(yè)中這是不能容忍的。為了防止被別人認(rèn)為是“抄襲別人的成果”，在逐字逐句引用別人著作或書面材料的一個(gè)段落、一個(gè)句子或者即使是一個(gè)詞組，都應(yīng)該加上引號(hào)，注明(原作者的姓名和所引用書籍的名稱)。一般情況下，這種引用可以安排注腳予以標(biāo)明。即使你采用“變換措辭”的辦法，把你引用的別人的話用你本人的語(yǔ)言說出來，引用的部分也應(yīng)予以注明。 美國(guó)高等院校執(zhí)行這些規(guī)則十分嚴(yán)肅認(rèn)真，任何忽視這些規(guī)則的行為都被認(rèn)為是不可原諒的。即便因?yàn)楦鲊?guó)文化不同會(huì)對(duì)一些學(xué)習(xí)慣例有不同的理解，也決不能成為寬恕違犯行為的借口。所以，一旦學(xué)生產(chǎn)生什么問題或有什么疑慮，應(yīng)及時(shí)找授課教師、導(dǎo)師或外國(guó)留學(xué)過問進(jìn)行請(qǐng)教。每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任遵守學(xué)校規(guī)定的“行為準(zhǔn)則”。一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生違犯規(guī)則，或是考試作弊，或是寫書面作業(yè)或論文是抄襲別人的成果，該學(xué)生將會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。 2、增長(zhǎng)最快的學(xué)生人數(shù)是在娛樂休閑，和健身研究專業(yè)。十年間，獲得這個(gè)專業(yè)學(xué)位總?cè)藬?shù)為31,667，增長(zhǎng)了92%。 3、一般專業(yè)中，教育專業(yè)的本科畢業(yè)生下降最快。10年間，教育學(xué)位的學(xué)生人數(shù)下降了5個(gè)百分點(diǎn)。 4、xx年，347,985學(xué)生畢業(yè)于商學(xué)院，而僅有15,496畢業(yè)生是數(shù)學(xué)專業(yè)。這一點(diǎn)挺悲哀的。 5、23%的全