北師大版九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃48286.doc

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 李芳 2016年8月30日寨樂中學(xué)2016-2017學(xué)年九年級（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 寨樂中學(xué) 陳昌權(quán)八年級數(shù)學(xué)期末考試成績較差，兩極分化嚴(yán)重，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)積極性有所提高，也有不少學(xué)生自知能力較差，特別是到了最后一學(xué)期，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育。在面臨畢業(yè)、中考的條件下，為了盡可能地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，我們制定了一下計劃，以配合學(xué)校的安排。一、 教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)及價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。2、知識與技能：第一章特殊平行四邊形、第四章圖形的相似使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在投影與視圖這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在概率的進一步認(rèn)識這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。在直角三角形的邊角關(guān)系中，探索30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中發(fā)展學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)的能力。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐，又應(yīng)用于實踐，通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，適時地進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。二、 教學(xué)重難點重點：菱形、矩形、正方形的有關(guān)計算和證明，相似三角形的有關(guān)計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應(yīng)用。一元二次方程的解法和應(yīng)用。特殊三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。三、 教學(xué)中要采取的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作教學(xué)計劃。2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。4、積極與其他老師溝通，提高教學(xué)水平。5、積極聽取學(xué)生良好的合理建議。6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。8、 開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、課程安排進 度 安 排教 學(xué) 內(nèi) 容課 時1.1菱形的性質(zhì)與判定3課時1.2矩形的性質(zhì)與判定3課時1.3正方形的性質(zhì)與判定2課時第一章回顧與思考3課時2.1認(rèn)識一元二次方程2課時2.2用配方法求解一元二次方程3課時2.3用公式法求解一元二次方程1課時2.4用因式分解法求解一元二次方程1課時2.5一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系1課時2.6應(yīng)用一元二次方程2課時第二章回顧與思考2課時3.1用樹狀圖或表格求概率3課時3.2用頻率估計概率1課時第三章回顧與思考2課時4.1成比例線段2課時4.2平行線分線段成比例1課時4.3相似多邊形1課時4.4探索三角形相似的條件4課時4.5相似三角形判定定理的證明1課時4.6利用相似三角形測高1課時4.7相似三角形的性質(zhì)2課時4.8圖形的位似2課時第四章回顧與思考3課時5.1投影2課時5.2視圖3課時第五章回顧與思考2課時6.1反比例函數(shù)1課時6.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)3課時6.3反比例函數(shù)的應(yīng)用1課時第六章回顧與思考2課時上冊復(fù)習(xí)4課時下冊1.1 銳角三角函數(shù)2課時1.2 30度、45度、60度角的三角函數(shù)值