語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《轉(zhuǎn)不停的小狗》.doc

語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案轉(zhuǎn)不停的小狗 感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。以下是為大家的語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案轉(zhuǎn)不停的小狗，歡迎大家閱讀，僅供參考。 1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因，理解故事內(nèi)容。 2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復(fù)述故事的重點(diǎn)段落。 3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。 1、教學(xué)用PPT。 2、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)各種會(huì)旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。 3、幼兒聽過(guò)有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。 一、談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容。 師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時(shí)最喜歡做什么事情呢?請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)。 (“用一句話來(lái)說(shuō)”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也能控制時(shí)間，因?yàn)閷?duì)于這個(gè)問(wèn)題，孩子們可能會(huì)有說(shuō)不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗(yàn)的作用。) 師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請(qǐng)你來(lái)觀察一下，這只小狗怎么了?你是怎么看出來(lái)的? (“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無(wú)意義的，而是也有著很強(qiáng)目的性的。) 二、傾聽故事開始部分。 教師邊播放PPT邊講述故事。 師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事的題目叫 (故事的開始部分比較簡(jiǎn)單，無(wú)需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡(jiǎn)單地處理了這一環(huán)節(jié)。) 三、請(qǐng)幼兒來(lái)做小偵探，仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)小狗為什么打轉(zhuǎn)? (真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時(shí)，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來(lái)，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。) 四、教師講述故事重點(diǎn)部分，請(qǐng)幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。 1、教師講述故事。 師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢?(出示四種機(jī)器的圖片) (1)幼：小狗喜歡看果汁機(jī)。 師：果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢?(點(diǎn)擊圖片5) 教師引導(dǎo)幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機(jī)，草莓放進(jìn)去怎么樣啊?幼：會(huì)跳會(huì)動(dòng)。師：跳動(dòng)的草莓，被果汁機(jī)怎么樣啊?哦，被果汁機(jī)打碎不見了，變成什么了?幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁?幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 (2)(返回圖5)師：小狗喜歡看幼：打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣?用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么?幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 (3)(返回圖5)師：小狗幼：小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀?先要放什么?幼：面粉。師：面粉是什么顏色?幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么?幼：面粉團(tuán)。師：面粉團(tuán)怎么樣啊?用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼：胖胖的面團(tuán)。師：變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 (4)(返回圖6)師：小狗還喜歡看什么?幼兒：小狗還喜歡看攪拌機(jī)?師：攪拌機(jī)怎么用啊?幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀?幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣?打碎不見了，變成了巧克力醬!我們來(lái)聞一聞!恩，好香啊!一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。 師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個(gè)秘密，我們?cè)俑麃?lái)看一看吧! 3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說(shuō)大偵探發(fā)現(xiàn)四個(gè)秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述，感知“轉(zhuǎn)”字。 (1)(觀看圖加文圖11) 師：小狗喜歡看果汁機(jī)，大偵探也跟著看，看到 幼：跳動(dòng)的草莓。 師：哦，看到一顆顆跳動(dòng)的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 (2)(觀看圖加文圖12) 師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個(gè)秘密，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 教師引導(dǎo)幼兒：小狗喜歡看打蛋機(jī)，大偵探也跟著看 師：一個(gè)個(gè)圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀?誰(shuí)能用好聽的詞夸夸它? 幼：軟軟。 師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 (3)(觀看圖加文圖13)請(qǐng)一位幼兒看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個(gè)秘密，那個(gè)小偵探來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)? 幼：小狗喜歡看和面機(jī)，大偵探也跟著看一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 (4)(觀看圖加文圖13)幼兒集體講述。 師：小狗還喜歡看什么?小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧! 幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。 (故事重點(diǎn)段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述。“圖文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時(shí)也突破了活動(dòng)預(yù)設(shè)的難點(diǎn)。) 五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。 師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會(huì)怎么樣? 幼：大偵探也跟著頭暈了。 師：大偵探暈了，小偵探你們呢?幼：沒(méi)有。 師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒(méi)有生病啊?幼：沒(méi)有生病。 師：那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢? 幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。 (故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測(cè)、觀察、講述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。) 六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、