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初期調(diào)查報(bào)告:學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)的意識(shí)調(diào)查官碩初級中學(xué)謝建生2014年10月 學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)的意識(shí)調(diào)查報(bào)告摘要: 為了更好地了解當(dāng)今學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)的意識(shí)調(diào)查的情況,我們進(jìn)行了此次服務(wù)意識(shí)調(diào)查。本次采取抽樣調(diào)查的方法,以在校學(xué)生為調(diào)查對象,每班隨機(jī)抽5名學(xué)生,以調(diào)查問卷為調(diào)查方式。本校共13個(gè)班級,每班發(fā)5份問卷,共發(fā)放問卷65份,收回65份。通過調(diào)查,我們得到了以下結(jié)論:學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)的意識(shí)談簿,目前我校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)的宣傳不到位,活動(dòng)次數(shù)不多,活動(dòng)內(nèi)容單一,暴露了一些存在的問題。關(guān)鍵詞:學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 志愿服務(wù) 意識(shí) 問題 一、對志愿服務(wù)活動(dòng)意愿調(diào)查1、你是否有加入青年志愿者的想法:針對調(diào)查對象進(jìn)行摸底,由于學(xué)校青年志愿者服務(wù)隊(duì)一直參與人數(shù)來嚴(yán)格控制,自課題開設(shè)之后,活動(dòng)次數(shù)有所增加。調(diào)查情況為大多數(shù)學(xué)生不清楚或不想?yún)⑴c到志愿服務(wù)隊(duì)中來,這一點(diǎn)證明學(xué)校在開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)的宣傳力度不足,少數(shù)學(xué)生參與所影響,學(xué)生想?yún)⑴c的熱情比較低。2、如果你是一名青年志愿者:調(diào)查對象總體對無償服務(wù)意識(shí)差,對開長期進(jìn)行無償服務(wù)的更差,關(guān)健還是學(xué)生認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤區(qū),對現(xiàn)實(shí)社會(huì)理解較少,無法或沒有深入了解服務(wù)對象是多么的需要社會(huì)熱心人士的關(guān)心幫助,慶幸的是,其中一項(xiàng)幫助了別人你快樂嗎,當(dāng)中有70%的調(diào)查對象感到快樂,那么快樂就是服務(wù)的動(dòng)力,就是活動(dòng)開展的突破點(diǎn)。針對這一點(diǎn),我校組織了幾場大掃除活動(dòng),愛綠護(hù)綠,清除“牛皮癬”及尋找助人為樂小雷鋒等活動(dòng)。3、如果你成為一名志愿者,你認(rèn)為會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活嗎?調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)者認(rèn)為會(huì)影響到學(xué)習(xí)生活的,在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上,還不夠成熟,課余生活自我掌握的方法不對,這一點(diǎn)說明學(xué)生的自我服務(wù)意識(shí)強(qiáng),為他人服務(wù)意識(shí)弱。二、課題開設(shè)前存在的問題形式還比較單一,缺乏自主性和創(chuàng)新意識(shí)。志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖逐漸得到了社會(huì)、學(xué)校、家長和學(xué)生的普遍認(rèn)同,但學(xué)生個(gè)體參與社會(huì)實(shí)踐的范圍還是不夠廣泛,形式主要還是局限于志愿者服務(wù),愛心捐助,學(xué)校幫學(xué)等少數(shù)幾項(xiàng)常規(guī)性的活動(dòng),其他形式和途徑較少,在開展志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的過程中,學(xué)校經(jīng)濟(jì)壓力過大,主導(dǎo)作用太濃,學(xué)生參與面過淡,形式色彩太重,學(xué)生缺乏自主實(shí)踐的空間和時(shí)間,許多志愿服務(wù)與實(shí)踐活動(dòng)的開展形式被框在一定的模式里,學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力收到抑制,不符合學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。三、開展志愿服務(wù)活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)校德育工作大眾所周知,志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于克服學(xué)校德育流于空洞說教、脫離客觀實(shí)際的弊端,但目前在中學(xué)生中開展的志愿服務(wù)與實(shí)踐活動(dòng)一定程度上對學(xué)生日常行為、學(xué)習(xí)生活,感恩社會(huì)、家庭、師長等問題,還是一有定的促進(jìn)作用地,對于排入課表的志愿實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)校有太多的學(xué)生想進(jìn)來參與,這對于學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)的組織上,有一定難度,以目前現(xiàn)狀來看,還只能是以點(diǎn)帶面,暫未能全面開花
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