地中海的颶風(fēng)與希臘的光芒.doc

地中海的颶風(fēng)與希臘的光芒在學(xué)習(xí)世界古代史古代世界的戰(zhàn)爭與征服一課時，對于亞歷山大東征的影響的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能從課本上獲取給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹松钪氐臑?zāi)難，客觀上也促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。但對于亞歷山大東征的主觀動機(jī)，學(xué)生一無所知。為此我讓學(xué)生分組討論，討論結(jié)果，有的說為了奪取東方的土地，有的說為了奪取東方的財富，有的說為了稱霸，爭論不休。對此我先不發(fā)表看法，讓學(xué)生聽一段材料：公元前334年的春天，亞歷山大率領(lǐng)35000人的大軍和160艘戰(zhàn)艦，開始了遠(yuǎn)征東方的行動。行前，他把自己的所有地產(chǎn)收入、奴隸和畜群分贈給人。一位大將迷惑地問道：“請問陛下，您把財產(chǎn)分光，給自己留下什么？” “希望”。亞歷山大說：“我把希望留給自己，它將給我無窮的財富！” 將士們被亞歷山大的雄心所激勵，他們決心隨他到東方去掠奪更多的財富。聽了材料后學(xué)生們一致同意，亞歷山大東征目的：為了奪取東方的土地和財富。學(xué)生對亞歷山大東征的客觀效果可以從課本小字部分看出東西方文化的影響。教師可補(bǔ)充以下材料加深對東西方文化交流的理解。亞歷山大遠(yuǎn)征，洗劫和燒毀了亞洲一些古老的城市，將成千上萬的勞動人民隨亞歷山大遠(yuǎn)征，客觀上促進(jìn)了東西方的文化交流。在蘇薩一次盛大奢華的“結(jié)婚典禮”上，亞歷山大親自帶頭同波斯國王大流士的女兒斯塔提拉結(jié)了婚，許多馬其頓的將領(lǐng)都娶了波斯顯貴的女兒，同日參加婚禮的有1萬對之多。在結(jié)婚典禮上，亞歷山大鄭重宣布，馬其頓人與亞洲女子結(jié)婚，可以享受免稅權(quán)利。他還親自饋贈給新娘新郎許多禮物，以示鼓勵。他下令讓3萬名波斯男童，學(xué)習(xí)希臘語文和馬其頓的兵法。亞歷山大以后，希臘文化依然在亞洲得到不斷傳播。歷史學(xué)家稱此現(xiàn)象為希臘化文化，將從亞歷山大起到埃及被羅馬征服為止這一段時間（前323前3年），稱之為希臘化時代。關(guān)于亞歷山大東征促進(jìn)了的東西方經(jīng)濟(jì)交流，課本上沒有做任何的解析，可以讓學(xué)生回憶中國古代東西方經(jīng)濟(jì)交流的貿(mào)易通道是什么？學(xué)生馬上聯(lián)想到絲綢之路，然后老師補(bǔ)充亞歷山大遠(yuǎn)征與絲綢之路的開通的資料。亞歷山大帝國的建立及希臘化世界的形成推進(jìn)了從中亞、印度到東地中海、歐洲之間古代諸文明地區(qū)的文化交流和經(jīng)濟(jì)來往。張騫之前，溝通亞非歐、連接?xùn)|西方的三條商路已經(jīng)出現(xiàn)；希臘文化在希臘馬其頓人統(tǒng)治及影響地區(qū)得到了廣泛的認(rèn)同和傳播，并在一定程度上與東方文化相匯合；以阿姆河為中心，巴克特里亞希臘人南下印度，東向賽里斯、弗里尼，有可能越過帕米爾進(jìn)入塔里木盆地。這些都為絲綢之路的開通和延伸以及東西方物質(zhì)和文化的進(jìn)一步交流和融合奠定了堅實而廣闊的基礎(chǔ)。就絲綢之路全線貫通而言，亞歷山大東征和