同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能診斷報(bào)告.docVIP

張?jiān)：?同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯基本掌握，詞匯豐富熟讀多寫(xiě)，多在實(shí)踐中運(yùn)用句式與句意把握較好多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用一般學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解一般學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)等較好在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作能力審題立意較好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材一般緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序較好學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)良好注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)較工整注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7楊星宇 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯掌握良好，詞匯量不足熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握一般多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用良好學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解尚好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意一般學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，正確擬定標(biāo)題選材尚好緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序較好學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)較好注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)較工整注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7孟凡翔 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握一般多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用一般學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解良好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等尚好在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意良好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，正確擬定標(biāo)題選材尚好緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序一般學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)尚好注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)較工整注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7陳靜 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握一般加強(qiáng)句式練習(xí)，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用較好學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解良好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等尚好在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意良好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定精彩標(biāo)題選材較好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序較好根據(jù)不同寫(xiě)作對(duì)象和文體，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)尚好注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)工整美觀，前途無(wú)量在間架、用筆上精益求精，注意字的整體美感課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7朱炎 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯基本掌握熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握一般多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累需要加強(qiáng)加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用需要加強(qiáng)學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解一般學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等需要加強(qiáng)在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意需要加強(qiáng)學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，正確擬定標(biāo)題選材未能掌握學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序未能掌握學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言較空洞，未學(xué)會(huì)基本表達(dá)方法大量閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言能積極發(fā)言，但易開(kāi)小差，自我控制能力不足提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣書(shū)寫(xiě)一般注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7胡安琪 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯基本掌握字詞，有一定詞匯積累熟讀多寫(xiě)，多在實(shí)踐中運(yùn)用句式與句意把握較好多練習(xí)句式，在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用能聯(lián)系上下文理解詞意學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解較好學(xué)會(huì)在閱讀中思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案。把握中心、結(jié)構(gòu)等較好在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作能力審題立意較好學(xué)會(huì)為文章擬一個(gè)恰當(dāng)精彩的標(biāo)題選材較好緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序較好學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)較好注意語(yǔ)言表達(dá)的正確、具體、生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)較工整注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7胡思源 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯掌握良好，有一定詞匯量熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握良好加強(qiáng)句式練習(xí)，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累較好加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用尚好學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解尚好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意較好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定精彩標(biāo)題選材良好緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序較好學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)尚好注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)較工整注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7湯成聰 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯需要加強(qiáng)熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握一般多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用一般學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解需要加強(qiáng)學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意一般學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，正確擬定標(biāo)題選材一般緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序一般學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)一般注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好增強(qiáng)信心，大聲發(fā)言書(shū)寫(xiě)不夠工整注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7唐偉峰 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯基本掌握熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握一般加強(qiáng)句式練習(xí)，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用一般學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解一般學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意尚好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定精彩標(biāo)題選材不能根據(jù)習(xí)作要求選材學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序一般根據(jù)不同寫(xiě)作對(duì)象和文體進(jìn)行有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)一般注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)不夠工整注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7蔣亦帆 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯基本掌握，有一定詞匯熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握尚好加強(qiáng)句式練習(xí)，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累良好加強(qiáng)閱讀與積累，及時(shí)復(fù)習(xí)回顧閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用較好學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解較好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意較好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定精彩標(biāo)題選材較好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序一般根據(jù)不同寫(xiě)作對(duì)象和文體進(jìn)行有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)較好注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)較工整 在間架、用筆上精益求精，注意字的整體美感課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7王棟 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯基本掌握，詞匯量不足熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握較好加強(qiáng)句式練習(xí)，在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累較好加強(qiáng)閱讀與積累，及時(shí)復(fù)習(xí)閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用良好學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解尚好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意良好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定恰當(dāng)標(biāo)題選材良好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序較好根據(jù)不同寫(xiě)作對(duì)象和文體進(jìn)行有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)能作較具體生動(dòng)描述注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)一般注意間架、用筆，注意字的整體美感課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7朱凌輝 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯一般熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握較好加強(qiáng)句式練習(xí)，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用尚好學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解尚好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意一般學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定恰當(dāng)標(biāo)題選材尚好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序一般根據(jù)不同寫(xiě)作對(duì)象和文體進(jìn)行有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)一般注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)需要加強(qiáng)注意間架、用筆，注意字的整體美感課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7靳夢(mèng)濤 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握良好加強(qiáng)句式練習(xí)，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累良好加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用較好學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解良好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等良好在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意良好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定精彩標(biāo)題選材良好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序較好根據(jù)不同寫(xiě)作對(duì)象和文體，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)能作較具體生動(dòng)描述注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)較工整注意間架、用筆，注意字的整體美感課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7沈彥儒 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯基本掌握熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握較好多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累尚好加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用一般學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解一般學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等需要加強(qiáng)在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意尚好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定精彩標(biāo)題選材尚好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序需要加強(qiáng)學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)一般大量閱讀，訓(xùn)練表達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言較好書(shū)寫(xiě)一般注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7郭濤 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯未能掌握，詞匯一般熟讀多寫(xiě)，多在實(shí)踐中運(yùn)用句式與句意把握一般多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累需要加強(qiáng)加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用一般學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解一般學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作能力審題立意一般學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材一般緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序一般學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)需要加強(qiáng)注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言一般書(shū)寫(xiě)不夠工整注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7馬思源 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯掌握良好，詞匯量一般熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握較好多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累良好加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用一般學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解尚好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)等較好在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意一般學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，正確擬定標(biāo)題選材需要加強(qiáng)緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序一般學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)一般注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)一般注意間架、用筆課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7侯崢 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握尚好多練習(xí)句式，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累良好加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用一般學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解良好學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意良好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，正確擬定標(biāo)題選材一般緊扣寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序一般學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)尚好注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)一般注意間架、用筆，注意卷面整潔課外閱讀家長(zhǎng)簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7郭婉婷 同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力診斷報(bào)告 項(xiàng)目與內(nèi)容目前狀況描述不足及建議語(yǔ)文基本知識(shí)、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫(xiě)，積累詞匯，學(xué)會(huì)在實(shí)踐運(yùn)用句式與句意把握良好加強(qiáng)句式練習(xí)，訓(xùn)練中學(xué)會(huì)運(yùn)用課文與積累一般加強(qiáng)閱讀與積累閱讀能力理解詞語(yǔ)、揣摩運(yùn)用較好學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解，學(xué)習(xí)揣摩運(yùn)用詞語(yǔ)的方法文意概括與理解一般學(xué)會(huì)思考中心人物和事件，學(xué)會(huì)在語(yǔ)段中搜索答案把握中心、結(jié)構(gòu)、順序等一般在大量閱讀與訓(xùn)練中學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作能力審題立意良好學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求，擬定精彩標(biāo)題選材一般學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作要求選材結(jié)構(gòu)、順序尚好根據(jù)不同寫(xiě)作對(duì)象和文體，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)尚好注意語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)課、發(fā)言良好書(shū)寫(xiě)較工整在間架、用筆上精益求精