文筆精華教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課題文筆精華（一）課型新授課時(shí)一課時(shí)主備張玉公審核汪永波備課時(shí)間2013 11 24教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)細(xì)心觀察大自然，熱愛(ài)大自然2.學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)古典詩(shī)詞3.學(xué)習(xí)片斷描寫(xiě)抓住景物特征教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)片斷描寫(xiě)抓住景物特征教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)片斷描寫(xiě)抓住景物特征教學(xué)過(guò)程共案?jìng)€(gè)案同學(xué)們還記得第四單元的引言嗎？“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)”。一年四季的美景真是讓人說(shuō)不完道不盡，我們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元描寫(xiě)四季景物的課文之后，再來(lái)領(lǐng)略一番中國(guó)古典詩(shī)詞中的四季風(fēng)情。1、請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀這四首詩(shī)詞。2、將學(xué)生分成春夏秋冬四組，請(qǐng)四組同學(xué)按順序每組一首詩(shī)（詞），分成四人小組學(xué)習(xí)討論，要求：1）首先結(jié)合注釋疏通詞句，不懂的字詞查古漢語(yǔ)常用字典，2)理解大意之后，誦讀這首詩(shī)（詞），注意讀出古詩(shī)文的韻律感3)最后賞析詩(shī)（詞），參照課文后的簡(jiǎn)評(píng)自己體會(huì)、感悟，可以交流課前查找的有關(guān)資料作較為深入的鑒賞。要求每人發(fā)表意見(jiàn)，不一定很全面，但一定要有自己的真情實(shí)感。3、小組交流1）小組代表分別誦讀四首詩(shī)（詞），其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，評(píng)比最優(yōu)者2）小組交流討論結(jié)果，說(shuō)明小組意見(jiàn)以及組內(nèi)不同的觀點(diǎn)4、交流：你還知道那些有關(guān)四季的詩(shī)詞？三、欣賞文筆精華1、合對(duì)詩(shī)詞的賞析，仍按照春夏秋冬四組，四人小組交流自己心中的四季景色。2、和文筆精華中的文章比較，各自有什么特色，優(yōu)點(diǎn)。四、交流小結(jié)一充滿活力的春天選自高曉聲的錢(qián)包。這是出色的自然環(huán)境描寫(xiě)片斷，有兩個(gè)特點(diǎn)：抓住特征進(jìn)行景物描寫(xiě)寫(xiě)春天，緊扣活力；寫(xiě)江南，突出水鄉(xiāng)。寫(xiě)意畫(huà)與工筆畫(huà)相結(jié)合用寫(xiě)意畫(huà)展現(xiàn)全景，用工筆畫(huà)畫(huà)出柳枝的嫩芽、蘆筍的新葉、水中的游魚(yú)，將細(xì)微之處清晰地呈現(xiàn)在你眼前。二夏夜選自錢(qián)鐘書(shū)圍城這段景物描寫(xiě)的主要特點(diǎn)是通過(guò)人物的視線來(lái)描寫(xiě)環(huán)境段首第一句話，先交代人物和觀察點(diǎn)。觀察順序從上到下。先寫(xiě)天空的星星和月亮，再寫(xiě)地面上的生物。寫(xiě)地面的景物由近到遠(yuǎn)，從近處的小蟲(chóng)，寫(xiě)到遠(yuǎn)處的蛙群、螢火。比喻奇警有趣，語(yǔ)言機(jī)智鋒利。如一梳月亮比喻未長(zhǎng)成的女孩子蛙群的叫聲比作水煮得發(fā)沸螢火比作夏夜的的一只微綠的小眼睛三晚秋的原野選自葉以群渡漳河。先仰望，寫(xiě)晚秋的澄清的天；再俯視，寫(xiě)山腳下的片片的高粱。由上而下，縱觀原野，境界開(kāi)闊。碧海、微波、紅水三個(gè)比喻句組成排比，很貼切。四草原之冬選自瑪拉沁夫茫茫的草原第一段寫(xiě)草原之冬的靜謐。特選雪后草原的場(chǎng)景來(lái)工筆描寫(xiě)。雪花-柳林-野鴨-圓月，這些景物描寫(xiě)烘托出草原之冬的山川、草原和沙漠的共同特征-靜謐。第二段用