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陶校長的演講教學設計二fontsize=6作者：佚名轉貼自：轉載點擊數(shù)：132教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3、了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。教學重點、難點：1、理解“每天四問”的重要意義。2、學會使用關聯(lián)詞。課前準備：搜集有關陶行知的名言。第一課時一、揭示課題孩兒們，作為一名學生，作為一個渴望進步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進步呢？今天，我們將學習的課文，會詳細地告訴你。揭題：（撕掉26、陶校長的演講演講上的紙）介紹陶套行知：我國近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻。二、初讀課文出示：這是一篇演講稿，那什么是演講，演講又有什么特點，中陶校長的演講主要講了什么，是分哪幾個方面來談這個問題的呢？1、自讀課文，要求讀準子音、讀通句子，作好記號，回答問題。2、討論理解演講的特點。（演講就是在群眾集會或會議上就某個問題說明道理，發(fā)表見解。演講的主要特點是真實性和鼓動性。演講的內容貼近生活，講的是真話。演講中帶有強烈的感情，具有很大的感召力。）（主要談的是“每天四問”，分別從“健康”、“學問”、“工作”、“道德”四個方面談有沒有進步這個問題。）3、出示詞語健康本錢尋求崇高理想否則持久鍛煉合理作息樹立筑起堅固堡壘造福專心致志堅忍不拔意志力彼岸擔任影響承擔值日值勤管理培養(yǎng)責任心基礎穩(wěn)定公德私德激勵鞭策即使也既要也要三、指名讀課文1、叫六位同學起來讀課文，其他同學聽他們讀，并思考每一段分別寫了什么？2、第一自然段提出演講的內容是“每天四問”第25自然段讓學生從“健康”、“學問”、“工作”、“道理”四個方面問問自己有沒有進步。第六自然段希望學生養(yǎng)成“每天四問”的好習慣。3、自由讀課文4、逐段齊讀，要求讀得正確、流利。四、指導寫字陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結構，左寬右窄；堡、壘上下結構，上大下小。陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。煉右邊是“”不能寫成“東”板書：26、陶校長的演講健康學問每天四問工作道德激勵、鞭策長足進步（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：陶校長）此文轉載經(jīng)過團隊的

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