實習(xí)報告4地科班1107070017史超.doc

江西師范大學(xué)地理與環(huán)境學(xué)院實習(xí)報告實習(xí)名稱 空間分析 柵格數(shù)據(jù)的空間分析應(yīng)用實習(xí)課程地理信息系統(tǒng)概論姓 名史超班級地理科學(xué)一班學(xué) 號1107070117實習(xí)時間5月26得分一、實習(xí)目的 通過練習(xí)，熟悉ArcGIS柵格數(shù)據(jù)距離制圖、成本距離加權(quán)、數(shù)據(jù)重分類、多層面合并等空間分析功能；熟練掌握利用ArcGIS空間分析功能，分析類似學(xué)校選址等實際應(yīng)用問題。2、 實習(xí)要求1、新學(xué)校選址需注意如下幾點：（1）新學(xué)校應(yīng)位于地勢較平坦處；（2）新學(xué)校的建立應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有土地利用類型綜合考慮，選址成本不高的區(qū)域；（3）新學(xué)校應(yīng)該與現(xiàn)有娛樂設(shè)施相配套，學(xué)校距離這些設(shè)施愈近愈好；新學(xué)校應(yīng)避開現(xiàn)有學(xué)校，合理分布。2、各數(shù)據(jù)層權(quán)重比為：距離娛樂設(shè)施占0.5，距離學(xué)校占0.25，土地利用類型和地勢位置因素各占0.125。3、實現(xiàn)過程運用ArcGIS的擴展模塊（Extension）中的空間分析（Spatial Analyst）部分功能，具體包括：坡度計算，直線距離制圖功能、重分類及柵格計算器等功能完成。4、給出適合新建學(xué)校的適宜地區(qū)圖，并作簡要分析。3、 實習(xí)方法上機操作為主，討論為輔，學(xué)與實踐相結(jié)合軟件： ArcGIS 10.0資料：4、 實習(xí)步驟（應(yīng)附上不同過程中的實習(xí)結(jié)果，如圖形、圖像、數(shù)字等）第一步：運行ArcGIS第二步：加載數(shù)據(jù)截圖：第三步：設(shè)置空間分析環(huán)境第四步：計算派生數(shù)據(jù)1、 從DEM中派生坡度數(shù)據(jù)2、 從娛樂場所數(shù)據(jù)“rec_sites”中計算距離娛樂場所的直線距離數(shù)據(jù)3、 從學(xué)校數(shù)據(jù)中計算距離學(xué)校的直線距離數(shù)據(jù)第五步：對派生數(shù)據(jù)重分類1、 重分類坡度數(shù)據(jù)集2、 重分類娛樂場所直線距離數(shù)據(jù)集3、 重分類現(xiàn)有學(xué)校直線距離數(shù)據(jù)集4、 重分類土地利用數(shù)據(jù)集第六步：適宜性分析Suit（最終適宜性）Reclassdisr（娛樂場所）0.5reclassdiss（現(xiàn)有學(xué)校）0.25reclassland（土地利用）0.125reclassslope（坡度）0.125第七步：得到最佳選址區(qū)域得到最終適宜性數(shù)據(jù)集suit，并將適宜性大于8的區(qū)域提取出來，確定其為最佳選址區(qū)域。 五、實習(xí)小結(jié)1、通過使用ArcGis軟件運用，認(rèn)真地閱讀和理解實習(xí)要求，學(xué)會思考分析和處理數(shù)據(jù)的方法。整個實習(xí)過程的方法類似，主要在于理解。2、利用空間分析（Spatial Analyst）設(shè)置相關(guān)參數(shù)，從DEM中派生坡度數(shù)據(jù)，熟悉ArcGIS柵格數(shù)據(jù)距離制圖，通過距離制圖獲得相關(guān)信息，通過表面分析生成新的數(shù)據(jù)集，如坡度、坡向、山體陰影等派生數(shù)據(jù)，獲得更多的反映原始數(shù)據(jù)集所暗含的空間特征、空間格局等信息。對派生數(shù)據(jù)進行重分類(即對原有數(shù)值重新進行分類整理從而得到一組新值并