學習伴我成長第一課時 教案.doc

學習伴我成長第一課時 教學設計課題 學習伴我成長 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的學習意識，讓學生重視學習、主動學習，并初步領悟要不斷學習、終身學習。2、能力目標：通過調查、思考等活動鍛煉學生的探究、思考與表達能力。3、知識目標：懂得成長離不開學習，初步體會、理解學習永無止境，要不斷學習，終身學習。重點成長離不開學習。難點要懂得不斷學習。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻：我們長大了2、導入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了。但我們是怎樣慢慢成長的呢？思考。導入新課。講授新課【先學指導】組織學生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導航里面的問題。一、成長離不開學習。1、照片展覽：請大家把自己準備好的成長照片拿出來和小組同學一起分享、一起觀賞。2、我的成長記憶：這些事情你經(jīng)歷過嗎？3、問問爸爸媽媽：你的爸爸媽媽是怎么說的呢？和我們分享一下吧！4、填一填：從出生到現(xiàn)在，你還掌握了哪些本領？5、小小討論會：這些本領都是天生就有的嗎？6、總結：成長離不開學習。二、不學習的后果。1、故事會：沒有本領的小豬。小豬每天只知道吃、喝、玩。小豬的媽媽擔心小豬這樣下去會一事無成，什么都不會，成為一個沒用的人。豬媽媽這天催促著小豬說：“小豬，你應該去學些本領。” 小豬擺擺手的說：“學本領多累啊!我才不學呢!” 豬媽媽把小豬推出門外，小豬一個人在外面四處游走，小豬想“小猴天生就會爬樹;小刺猬天生渾身就長滿刺;小鳥生下來就有翅膀;小熊力氣大出名，本領一定是天生就有的，我也一定有我生下來就有的本領，根本不用學。” 想著想著，小豬睡起了大覺，太陽落山，小豬伸了個懶腰，睜開眼睛時嚇了一大跳，一只老虎正惡狠狠的盯著它呢! 小豬嚇的不知道該怎么辦好，想著使出什么本領，可小豬什么本領也沒有。 最終小豬被老虎吃掉了。2、頭腦風暴：小豬沒有本領會被老虎吃掉，那如果我們沒有學到本領，會是什么樣子呢？3、總結提升：我們要努力學習，天天向上！三、不斷學習。1、思考：我們小孩子需要學習，那么大人是否需要學習呢？2、小調查：課本第4頁。3、總結提升：人們不論年紀，一直不斷學習！4、小組討論：大人們已經(jīng)學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？5、總結提升：學習永無止境，我們要不斷學習，終身學習。6、小拓展：老年大學。7、小實踐：請你寫一句勉勵自己不斷學習的話，粘貼在你的書桌右上角，以警示自己。閱讀課本，根據(jù)要求完成先學任務。分享自己成長的喜悅，列舉自己所掌握的本領。討論。總結。實踐。動手操作。評比。分享?？偨Y。明確學習任務，有針對性的進行學習。通過照片展覽，帶學生一起回憶成長的過程，體會學習對成長的重要作用。通過頭腦風暴讓學生說出不學習可能會帶來的后果，激發(fā)學生學習的動力。課堂小結學習不僅會帶給我們知識，還能帶給我們快樂，我們要保持