第 六 章練習(xí)題.docx

第 六 章：提 高 練 習(xí) 題一選擇題（共8小題）1（2014岳陽模擬）一個(gè)銅球在酒精燈上燒了一會(huì)，銅球的質(zhì)量和密度將（）A不變、變大B不變、變小C不變、不變D變小、不變2（2014福州）下列估測(cè)中，最接近生活實(shí)際的是（）A中學(xué)生的質(zhì)量約500kgB福州5月份的平均氣溫約50C教室課桌的高度約0.8mD中學(xué)生跑完50m用時(shí)約3s3（2011百色）在“用天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，小佳同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，通過多次增、減砝碼后，指針還稍微偏在分度盤中線的左邊，如圖所示，這時(shí)應(yīng)該（）A把橫梁右端平衡螺母向右旋出一些B把橫梁右端平衡螺母向左旋出一些C把天平右盤的砝碼減少一些D向右移動(dòng)游碼4（2014宜昌）圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象下列說法錯(cuò)誤的是（）A甲物質(zhì)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)的質(zhì)量B甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度C甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比關(guān)系D乙物質(zhì)的密度為0.5103kg/m35（2014閘北區(qū)一模）對(duì)于同種物質(zhì)，根據(jù)=m/v 可知，物體的（）A質(zhì)量越大，密度越大B體積越大，密度越小C體積越大，密度越大D質(zhì)量與體積成正比，它們的比值不變，密度也不變6（2014徐州模擬）如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球的體積相等，此時(shí)天平平衡則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為（）A3：4B2：1C4：3D1：27（2014金華）根據(jù)圖中測(cè)量一塊礦石密度的信息，下列結(jié)果正確的是（）A礦石的質(zhì)量是27.4gB礦石的體積是40cm3C礦石的密度是2.5g/cm3D礦石浸沒水中后所受的浮力是0.1N8（2014武漢）為了測(cè)鹽水的密度，某實(shí)驗(yàn)小組制定如下的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：在燒杯中裝入適量鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量 將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中 測(cè)出量筒中鹽水的體積測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量 測(cè)出空燒杯的質(zhì)量 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度以上實(shí)驗(yàn)步驟安排最合理的是（）ABCD二填空題（共7小題）9（2014江西）裝滿水的玻璃瓶中的水結(jié)冰后會(huì)使玻璃瓶破裂，由水變成冰的過程中質(zhì)量_，密度_（選填“變大”、“變小”或“不變”）10（2014無錫）某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置，此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平面螺母向_（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直至天平平衡，稱量時(shí)將巖石放入天平左盤，當(dāng)天平再次平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示，則巖石質(zhì)量是_g，若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量_（選填“變大”、“變小”或“不變”）11（2014婁底）新化白溪腐乳以其口感細(xì)膩，味道純正而遠(yuǎn)近聞名，深受廣大消費(fèi)者喜愛現(xiàn)測(cè)得一塊腐乳質(zhì)量如圖所示，體積約為10cm3，則其密度為_kg/m3若吃掉一半，剩余部分密度將_（選填“變大”“變小”或“不變”）12（2014永州）1kg的水凝固成冰，其質(zhì)量是_kg，體積_（選填“變大”、“變小”或“不變”）13（2014黑龍江）如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系由圖象可以獲得的信息：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成_；兩種物質(zhì)密度的關(guān)系：A_B（選填“”、“”、“=”）14甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示，由圖可知，密度較大的是_（填“甲”或“乙”），甲的密度是_g/cm315、某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系，在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積，得到了如圖所示的圖象請(qǐng)你觀察此圖象回答下列問題：（1）冰從4上升到0時(shí)密度將_ （填“變小”、“變大”或“不變”（2）水在_之間具有熱縮冷脹的性質(zhì)（3）冬天，當(dāng)河面結(jié)冰時(shí)，較深河底的水溫是_三解答題（共3小題）16在測(cè)量石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們選取的器材有：石塊、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯、水、細(xì)線（1）將托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在如圖（甲）所示位置，則應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；（2）將石塊放入左盤，在右盤中加減砝碼，并移動(dòng)游碼使天平重新平衡所用的砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示，則石塊質(zhì)量為_g；（3）將石塊放入盛水的量筒中，量筒中前后液面如圖（丙）所示，則石塊的密度為_kg/m317（2014綏化）小明想知道牛奶的密度，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)（1）小明根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：用已調(diào)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g；取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖；將燒杯中的牛奶倒入量筒中，讀出量筒中牛奶的體積V則牛奶樣品的質(zhì)量m=_g，密度=_g/cm3（2）小明用這種方法測(cè)出牛奶密度比真實(shí)值_（選填“偏大”或“偏小”）（3）現(xiàn)要求更精確的測(cè)理牛奶密度，請(qǐng)你只在步驟的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)（只寫步驟）A_；B_18、牛奶被營養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為“最接近完善的食物”但市面上有些牛奶摻水較多，科技活動(dòng)小組的同學(xué)想用測(cè)量牛奶密度的方法，抽查液體牛奶中是否摻水老師為他們提供了以下器材：天平（含砝碼）、一只有標(biāo)記