黨員教師“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃（700字）.doc

黨員教師“一幫一”活動(dòng)計(jì)劃（700字） 黨員教師“”為了更深入地加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和在學(xué)風(fēng)建設(shè)中更好地發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，結(jié)合我院學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)院黨總支的20xx年工作計(jì)劃，制定本學(xué)年黨員“一幫一”方案。相信通過實(shí)施黨員“一幫一”活動(dòng)，相信在黨員的共同努力下，一定會(huì)讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)互幫互助精神、學(xué)生黨員的服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神落到實(shí)處，同時(shí)也能進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入發(fā)展。一、幫扶學(xué)生條件1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生；2、思想品德有問題，自我約束力較差的學(xué)生；3、自我意識(shí)、意志力較差的學(xué)生二、幫扶原則每個(gè)黨員必須履行“一幫一”義務(wù)，要積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，查找自身和周圍同學(xué)中存在的問題，并確定好一位在思想、學(xué)習(xí)和生活上較需要幫助的同學(xué)，積極開展“一幫一”活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、幫扶要求每個(gè)黨員幫助一名后進(jìn)生，要求從思想、學(xué)業(yè)成績、生活等多方面給予關(guān)懷，確保所幫助的學(xué)生思想表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績進(jìn)步，生活習(xí)慣得到一定改善。每個(gè)黨員必須做到：1、思想政治上的幫助。每位黨員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生交流談心，及時(shí)了解他們的思想狀況和心理狀況，進(jìn)行思想政治教育，通過用優(yōu)秀大學(xué)生的事例教育激勵(lì)他們，不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及理想、信念，培養(yǎng)他們樂觀向上的品質(zhì)和積極上進(jìn)的精神。2、學(xué)習(xí)上的幫助。以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的思想為指導(dǎo)，以自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，取得更優(yōu)異的成績。3、生活上的幫助。了解幫扶學(xué)生的生活狀況及困惑，具體問題具體分析，對(duì)幫扶學(xué)生的困難及時(shí)給予幫助。使其感受家的溫暖，體會(huì)黨的關(guān)懷，加深對(duì)黨的感情。4、心理上的幫助。深入了解幫扶學(xué)生的心理狀況及困惑，有難處時(shí)能及時(shí)與與班主任或輔導(dǎo)員老師進(jìn)行交流，全面了解幫扶學(xué)生的思想、心理狀況。四、建立幫扶檔案，做好幫扶記錄 第二篇：教師“一幫一”活動(dòng)總結(jié) 1600字 “”工作南陽中學(xué) 成志榮隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來說，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”，提高教師的思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。為了幫助新教師盡快過好“教學(xué)常規(guī)入門關(guān)、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)關(guān)、教學(xué)能力達(dá)標(biāo)關(guān)、師德師風(fēng)楷模關(guān)”縮短成才周期，我根據(jù)學(xué)校要求，在這個(gè)學(xué)期與陳桂萍老師結(jié)成“”對(duì)子，下面就這個(gè)學(xué)期來“一幫一”如下：一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，引導(dǎo)更深刻地了解教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)，注重對(duì)新教師的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。新教師在教學(xué)實(shí)踐中，精力充沛、責(zé)任心強(qiáng)、接受新知識(shí)快，但是，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是新教師面臨的難題，讓輔導(dǎo)教師和新教師通過相互聽課、說課、評(píng)課，把輔導(dǎo)教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給新教師，作為新教師的參考與借鑒。二、在理解課改精神。引導(dǎo)掌握現(xiàn)代教育理論和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行指導(dǎo)。主要從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：1、課堂教學(xué)的技巧：要根據(jù)學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生教授知識(shí)。如，學(xué)生在遇到書本上超綱的知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該如何解決。在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候，以一些具體的生活實(shí)列講解。2、教育教學(xué)的能力：能力是建立在一定的生活基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)之上的。對(duì)教師來說，能力是傳授知識(shí)的能力；對(duì)學(xué)生來說，能力是理解、接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí)，曉之以理，動(dòng)之以情。3、教師的角色定位：教師在給學(xué)生講課的時(shí)候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。教授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù)，不能因?yàn)檎l不懂，使你生氣了，便放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己的最大努力，使學(xué)生掌握知識(shí)，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。4、增加知識(shí)面：讓新教師要打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實(shí)自己，具有多方面的能力，這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。要求教師多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，將各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來，這樣教師才能使學(xué)生在課堂上也見多識(shí)廣起來。5、現(xiàn)場的審慎判斷力：教師在教學(xué)過程種總是面對(duì)時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問題，在這個(gè)時(shí)候，教師應(yīng)該如何面對(duì)。三、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)新教師分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。四、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。深入課堂、深入學(xué)生，有的放矢地幫助新教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；每月兩節(jié)課，課后要進(jìn)行交流、切磋、指導(dǎo)。指導(dǎo)如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽他們的課，課后即時(shí)對(duì)他們這每節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)他們，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。五、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。要求每周要至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，課后要有聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)；每學(xué)期至少要讓一節(jié)校級(jí)公開課，相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。六、組織聽課和評(píng)課。指導(dǎo)掌握靈活多樣的教學(xué)方法。開教研組會(huì)議時(shí)，讓新教師大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們分析新教材、應(yīng)用新教法的語言表達(dá)能力。通過指導(dǎo)，陳桂萍老師現(xiàn)在己初步適應(yīng)教育教學(xué)，學(xué)生對(duì)她都有了良好的反應(yīng)，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。 教師個(gè)人幫扶計(jì)劃和措施根據(jù)教育局聯(lián)校聯(lián)生強(qiáng)教為民活動(dòng)及學(xué)區(qū)學(xué)校的黨員教師結(jié)對(duì)幫扶兩名學(xué)困生活動(dòng)的目標(biāo)要求我決定對(duì)五年級(jí)兩名學(xué)困生開展幫扶活動(dòng)做好學(xué)困生的工作是本次活動(dòng)的重要一項(xiàng)同時(shí)也是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工程是. 黨員幫扶計(jì)劃幫扶對(duì)象大馮中心幼兒園幫扶人員陳珠諸愛勤一指導(dǎo)思想新的歷史時(shí)期每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念胸懷全局心系群眾充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾共同前進(jìn)作為實(shí)驗(yàn)幼兒園. 黨員教師幫扶計(jì)劃20xx年度薊縣第七小學(xué)劉衛(wèi)民黨員教師幫扶計(jì)劃一指導(dǎo)思想在基層黨組織建設(shè)的新的歷史時(shí)期每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念胸懷全局心系學(xué)生全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀充分