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第七章： 第一節(jié) 力練習題一選擇題（共5小題）1（2014龍巖）“以卵擊石”，卵破的施力物體是（）A人B卵C石D手2（2014牡丹江二模）下列關于力的說法正確的是（）A兩個物體不接觸，就不會產生力的作用B沒有物體就沒有力的作用C一個物體也會產生力的作用D兩個物體只要接觸，就一定會產生力的作用3（2014郴州）下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B進站的火車受阻力緩緩停下C蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出4（2014壽光市模擬）“南轅北轍”這個成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結果離目的地越來越遠它說明了（）A力的大小不同，作用效果不同B力的方向不同，作用效果不同C力的作用點不同，作用效果不同D以上三個方面均有5（2014溫州）“力的作用是相互的”，下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原理的是（）A水母向下噴水而上升B魷魚向前噴水而后退C金魚因鰾充氣而上浮D企鵝向后劃水而前進二填空題（共9小題）6（2013內江）如圖所示，用球拍擊球時，如果以球為研究對象，施力物體是_，受力物體是_7（2011寧河縣一模）踢球時，球受到的力的施力物體是_，這時_也受到球的作用力8（2014臨沂）如圖所示，小明正驅動滑板車向前滑行他一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，使滑板車前進，這說明力可以改變物體的他發(fā)現(xiàn)路旁的建筑物在往后退，這是因為他以_為參照物9（2014無錫）某運動員用頭頂回遠處飛來的足球，說明力可以改變物體的_，同時運動員感覺頭疼，說明物體間力的作用是_的10（2014順義區(qū)一模）力的三要素是力的大小、方向和_11（2013湖里區(qū)一模）如圖，用水平力輕輕推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了這說明力的作用效果與_的有關（選填“大小”、“方向”或“作用點”），“翻了”，說明瓶子的_發(fā)生改變12（2011婁底）如圖所示，開門時，人們用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門這說明力的作用效果跟力的_有關13（2014懷化）踢足球時腳對足球施加力的同時，腳也感到痛，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是_14（2014北海）如圖所示，打網(wǎng)球時，擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體_；在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是_的三解答題（共6小題）15（2014內江）如圖所示，一小孩拉著木箱在水平地面勻速前進，請做出木箱受力的示意圖16（2014永州）在圖中作出地面對木箱支持力F的示意圖17（2014汕尾）圖中的小球受到了重力、繩子的拉力和墻壁的支持力作用請在圖中畫出這三個力的示意圖18（2014上海）在圖中，物塊受到水平向右，大小為2牛的拉力F，用力的圖示法畫出拉力F19（2014黔西南州）如圖所示，放在水平桌面上靜止的物體A，請畫出物體受力示意圖20（2014莆田）請畫出圖中光滑斜面上物體的受力示意圖參考答案與試題解析一選擇題（共5小題）1（2014龍巖）“以卵擊石”，卵破的施力物體是（）A人B卵C石D手考點：力的概念；力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的解答：解：“以卵擊石”，雞蛋對石頭施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，因此石頭對雞蛋施加反作用力，大小相同，雞蛋承受力的能力差，石頭承受力的能力強，所以雞蛋碎了石頭沒什么變化故選C點評：相互作用力永遠是大小相等、方向相反、作用在一條直線上；相互作用力盡管大小相等，但兩物體受力后的結果不一定相同2（2014牡丹江二模）下列關于力的說法正確的是（）A兩個物體不接觸，就不會產生力的作用B沒有物體就沒有力的作用C一個物體也會產生力的作用D兩個物體只要接觸，就一定會產生力的作用考點：力的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：力是指物體對物體的作用，從以下幾個方面正確理解力的概念：（1）力就是作用，自然現(xiàn)象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；（2）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體；（3）物體不接觸也可以產生力的作用，例如磁極之間的相互作用解答：解：A、物體不接觸也可以產生力的作用，例如磁極之間的相互作用，故A錯；B、力是物體對物體的作用，在產生力的作用時，一定同時存在受力物體和施力物體，是成對出現(xiàn)的，故B正確；C、力是物體對物體的作用，單獨一個物體不能產生力，故C錯；D、兩個物體接觸，不一定會產生力的作用；例如：兩個放在光滑的水平桌面上并接觸的木塊間沒有推、拉、擠、壓等作用，沒有發(fā)生力的作用；故D錯誤故選B點評：本題要求學生對力概念做到熟練的記憶和正確的理解3（2014郴州）下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B進站的火車受阻力緩緩停下C蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：解決本題的關鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變解答：解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力改變物體的形狀； B、進站的火車受阻力緩緩停下，速度在減小，所以選項B屬于力改變物體的運動狀態(tài)； C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力改變物體的運動狀態(tài)； D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，所以選項D屬于力改變物體的運動狀態(tài)故選 A點評：本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別4（2014壽光市模擬）“南轅北轍”這個成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結果離目的地越來越遠它說明了（）A力的大小不同，作用效果不同B力的方向不同，作用效果不同C力的作用點不同，作用效果不同D以上三個方面均有考點：力的三要素菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素不同，力的作用效果也就不同解答：解：南和北是兩個相反的方向，“南轅北轍”是說力的方向不同，力的作用效果不同故選B點評：本題考查了學生對力的三要素的理解，屬于基礎知識的考查，比較簡單5（2014溫州）“力的作用是相互的”，下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原理的是（）A水母向下噴水而上升B魷魚向前噴水而后退C金魚因鰾充氣而上浮D企鵝向后劃水而前進考點：力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：根據(jù)“力的作用是相互的”對各個選項進行分析解答：解：A、水母向下噴水對水施加向下的力，同時水對水母施加向上的力使水母上升，故A不符合題意；B、魷魚向前噴水對水施加向前的力，同時水對魷魚施加向后的力使魷魚后退，故B不符合題意；C、金魚因鰾充氣而上浮利用的是物體的浮沉條件，不是利用“力的作用是相互的”這一原理，故C符合題意；D、企鵝向后劃水對水施加向后的力，同時水對企鵝施加向前的力使企鵝前進，故D不符合題意故選C點評：此題主要考查學生對力的作用是相互的理解和掌握，需要細心，認真，否則，容易做錯二填空題（共9小題）6（2013內江）如圖所示，用球拍擊球時，如果以球為研究對象，施力物體是球拍，受力物體是球考點：力的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的解答：解：球拍擊球時，球拍對球施加力的作用，因此施力物體是球拍，受力物體是球故答案為：球拍；球點評：本題考查了學生對施力物體和受力物體的區(qū)分，這里需要明確力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體7（2011寧河縣一模）踢球時，球受到的力的施力物體是腳，這時腳也受到球的作用力考點：力的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：力是物體對物體的作用，當一個物體對另一個物體施加力的作用時，同時也是受力物體解答：解：踢球時，腳對球施加一個力的作用，但由于力的作用是相互的，腳也受到了球的反作用力故答案是：腳；腳點評：該題考查了力的概念，要明確一個物體不可能產生力的作用，在一個力產生時，每個物體既是施力物體也是受力物體8（2014臨沂）如圖所示，小明正驅動滑板車向前滑行他一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，使滑板車前進，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)他發(fā)現(xiàn)路旁的建筑物在往后退，這是因為他以自己（滑板車）為參照物考點：力的作用效果；參照物及其選擇菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：長度、時間、速度；運動和力分析：（1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；（2）判斷物體是運動的還是靜止的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的解答：解：（1）小明滑滑板時，一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，使滑板車前進，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）小明以滑板車為參照物，他和路旁的樹木之間的相對位置發(fā)生了改變，此時自己是靜止的，樹木是運動的，所以看見路旁的樹木紛紛向后退故答案為：運動狀態(tài)；自己（參照物）點評：本題考查了力的作用效果、參照物的判定，屬于力學基礎知識的考查，是中考的熱點9（2014無錫）某運動員用頭頂回遠處飛來的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，同時運動員感覺頭疼，說明物體間力的作用是相互的考點：力的作用效果；力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：根據(jù)以下知識分析答題：（1）力可以使物體發(fā)生形變，可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體解答：解：（1）足球在力的作用下運動狀態(tài)發(fā)生改變，該現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）同學的頭被撞疼，說明頭受到力的作用，頭在對足球施加力的同時，足球也對頭施加力的作用，這說明物體間力的作用是相互的；故答案為：運動狀態(tài)；相互點評：本題考查了力的作用效果、物體間力的相互作用，是一道基礎題，熟練掌握基礎知識是正確解題的關鍵10（2014順義區(qū)一模）力的三要素是力的大小、方向和作用點考點：力的三要素菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：力的大小、方向、作用點共同影響力的作用效果，稱之為力的三要素解答：解：力的三要素是大小、方向、作用點故答案為：作用點點評：此題是基礎題，要求知道力的三要素11（2013湖里區(qū)一模）如圖，用水平力輕輕推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了這說明力的作用效果與作用點的有關（選填“大小”、“方向”或“作用點”），“翻了”，說明瓶子的運動狀態(tài)發(fā)生改變考點：力的三要素；力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：掌握力的作用效果：改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)掌握力的三要素：力的大小、方向和作用點解答：解：以上兩次力作用在了礦泉水瓶的不同位置，出現(xiàn)了不同的情況，這說明力的作用效果與力的作用點有關將礦泉水瓶推翻過程中改變了其運動狀態(tài)故答案為：作用點；運動狀態(tài)點評：此題考查了力的三要素和力的作用效果，是一道基礎性題目，平時要熟練掌握課本基礎知識，才能做到舉一反三12（2011婁底）如圖所示，開門時，人們用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門這說明力的作用效果跟力的作用點有關考點：力的三要素菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題分析：解答此題的關鍵是讓學生明確：力的三要素共同影響著力的作用效果解答：解：影響力的作用效果有三方面：即力的大小、方向、作用點；稱為力的三要素從題目中可看出，影響力的作用效果的是力的作用點故答案為：作用點點評：此題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握13（2014懷化）踢足球時腳對足球施加力的同時，腳也感到痛，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的考點：力作用的相互性菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的解答：解：人用力踢球，腳對足球施加力，力的作用是相互的，球給腳產生力，使人感到腳痛故答案為：相互的點評：本題考查了學生對力的作用的相互性的掌握，一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體14（2014北海）如圖所示，打網(wǎng)球時，擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體運動狀態(tài)；在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是相互的考點：力作用的相互性；力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：（1）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；（2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的解答：解：（1）擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，網(wǎng)球的形狀和運動狀態(tài)都發(fā)生了變化，說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體運動狀態(tài)；（2）在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，說明力的作用是相互的故答案為：運動狀態(tài)；相互點評：本題通過網(wǎng)球運動考查相關的知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，屬于力學基礎知識的考查，鍛煉了學生學以致用的能力三解答題（共6小題）15（2014內江）如圖所示，一小孩拉著木箱在水平地面勻速前進，請做出木箱受力的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：作圖題；重力、彈力、摩擦力分析：（1）首先對物體進行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣?。唬?）力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等解答：解：小孩拉著木箱在水平地面勻速前進，木塊在豎直方向上保持平衡狀態(tài)，受到的重力G和支持力N是一對平衡力；此外還受到水平向左的摩擦力f作用和沿繩子方向的拉力F的作用，過木塊重心，按照力的示意圖的畫法畫出這幾個力，如圖所示：點評：在畫力的示意圖時，若需要畫出物體受到的多個力的示意圖時，要將這幾個力畫成共點力16（2014永州）在圖中作出地面對木箱支持力F的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：作圖題分析：（1）力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點；（2）靜止在水平面上的物體，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力作用，并且重力和支持力是一對平衡力，因此由二力平衡的條件可得，支持力的大小等于重力的大小，支持力的作用點在物體與地面接觸的位置，由于物體靜止在水平地面上，因此支持力的方向豎直向上解答：解：木箱受到的支持力的作用點在物體與地面接觸的中心位置，方向豎直向上，如下圖所示：點評：（1）作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等；（2）能否正確確定支持力的作用點及方向是本題的解題關鍵所在，會用力的示意圖正確表示力的三要素17（2014汕尾）圖中的小球受到了重力、繩子的拉力和墻壁的支持力作用請在圖中畫出這三個力的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：作圖題分析：（1）力的三要素：大小、方向、作用點；用一條帶箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；（2）畫力的示意圖分三個步驟：在受力物體上畫出力的作用點；確定力的方向后沿力的方向畫一條線段；在線段的末端標箭頭，在箭頭的旁邊標出所畫力的符號，力有大小的要寫上數(shù)值與單位；（3）重力的用點在物體的重心，方向豎直向下；支持力的方向垂直接觸面指向被支持的物體；拉力的方向沿繩指向繩收縮的方向解答：解：小球受到三個力的作用：重力、墻對它的支持力、繩子對它的拉力；物體受多個力作用時，作用點放在物體的重心故答案為：點評：考查力的三要素，關鍵是能對物體進行正確的受力分析，受力分析一般按照重力、彈力、摩擦力、其它力的順序作圖18（2