蘇教版六年級語文上冊第一單元復習資料匯編.doc

蘇教版語文六年級上學期復習資料匯編（第二單元）5課負荊請罪1） 課題負荊請罪2） 人物點評：顧全大局、深明大義、寬容大度、一心為國的藺相如。知錯就改、光明磊落的廉頗。3） 課后3題：負荊請罪就是背著荊條去請罪，表示向人認錯賠罪、請求責罰。/這個成語出自西漢史學家、文學家司馬遷所著的史記廉頗藺相如列傳。4） 藺相如和廉頗能夠重歸于好的根本原因是什么？藺相如和廉頗能夠重歸于好，是因為兩個人都能以國家利益為重，都熱愛自己的國家。在這種思想下，藺相如不計較個人得失，不與廉頗爭一時之短長而使趙國受到損害。廉頗在得知藺相如的真實想法后，同樣從國家利益出發(fā)，拋去私心雜念，勇敢地向藺相如承認錯誤，兩個人重新攜手、齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國。5） 本文是個歷史小話劇，共分為兩幕：第一幕通過韓勃與藺相如的對話，揭示出了“負荊請罪”的原因（重寫的人物是藺相如）；第二幕是文章的重點，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將廉頗向上卿藺相如負荊請罪的過程（重點寫了廉頗）。6） 本文通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事，贊揚了廉頗知錯就改和藺相如顧全大局的高尚品質。7） 深明大義：拓展：帶“深”字的成語：深謀遠慮、深居簡出、深不可測、深信不疑、深惡痛絕。8） 痛痛快快：拓展：AABB式詞語：開開心心、平平安安、安安穩(wěn)穩(wěn)、沸沸揚揚。9） 唇槍舌劍：拓展：帶“唇”字的成語：唇紅齒白、唇亡齒寒、唇齒相依、朱唇皓齒。新 課 標 第 一 網(wǎng)10） 若有所悟：拓展：帶“若”字的成語：若有所思、若即若離、判若兩人、若無其事。11） 氣呼呼：拓展：ABB式詞語：氣沖沖、笑嘻嘻、笑瞇瞇。12） 藺相如：戰(zhàn)國時趙國上卿。多謀善辯，膽略過人。13） 廉頗，戰(zhàn)國時期杰出的軍事家，趙國名將。14） 多音字：咽【yn喉，yn下，y嗚】背【bi著，bi后】。15） 拓展：AABC式成語：彬彬有禮、循循善誘、頭頭是道、娓娓動聽、虎虎生威、娓娓而談。/ABCC式成語：波光粼粼、白發(fā)蒼蒼、小心翼翼、相貌堂堂、生機勃勃、威風凜凜。/AABB式成語：鼓鼓囊囊、干干凈凈、高高興興、仔仔細細、痛痛快快。/ABAC式成語：惟妙惟肖、任勞任怨、十全十美、一心一意、載歌載舞、虎頭虎腦、一五一十、人山人海、全心全意。16） 面對廉頗的侮辱，藺相如是怎么做的？摘抄有關句子，并說說你的感受。有意避讓廉將軍的車子，好幾天故意不上朝。藺相如是個寬容大度、一心為國、顧全大局的人。17） 摘抄廉頗負荊請罪時所說的話中重點語句，并說說你的感受及對廉頗的評價。我常常在別人面前侮辱您，現(xiàn)在，我知道，那完全是我的過錯。廉頗是個知錯就改、光明磊落，是個好將軍！18） 拓展：不 后面字的聲調是1.2.3聲讀b，后面字的聲調是4聲讀b。19）“噢，原來是這樣！”韓勃明白了藺相如處處避讓廉頗并不是懼怕他，而是為國家利益著想。20）史記中廉頗藺相如列傳的句子。1.相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。2.強秦之所以不加兵于趙者，徒以吾兩人在也。3.廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”21）這篇課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。22）與“負荊請罪”相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。23）劇本開頭先寫明了時間、地點和人物。24）劇中的方括號內主要交代舞臺布景及人物活動情況；劇中的內括號內交代人物說話時的表情、動作等。6課最后的姿勢1） 課題最后的姿勢2） 生死攸關：拓展：含有“生死”的成語：舍生忘死、生死不渝、生死之交、誓同生死、生老病死、貪生怕死、死里逃生、生死存亡、生死相依、生死與共。3） 繪聲繪色：拓展：ABAC式成語：惟妙惟肖、十全十美、任勞任怨、一心一意、載歌載舞、人山人海、合情合理、活靈活現(xiàn)。4） 大公無私、恪盡職守、舍己為人、舍生忘死的譚千秋老師。5） 512汶川大地震：2008年5月12日14時28分04秒，四川省汶川、北川發(fā)生了里氏8.0級特大地震，十幾萬人頃刻之間家破人亡，一個個鮮活的生命被埋在廢墟之下。6） 陰沉沉：拓展：ABB式詞語：灰蒙蒙、黑乎乎、陰森森、紅彤彤、霧蒙蒙。7） 搖晃：拓展：帶“搖”字的成語：搖搖欲墜、搖頭擺尾、搖旗吶喊、搖尾乞憐、搖頭晃腦。8） 騰空：拓展：帶“空”字的成語：空谷足音、空空如也、空前絕后、空口無憑、空洞無物、空穴來風、空中樓閣。9） 血肉模糊：拓展：帶“血”字的成語：血肉橫飛、血肉相連、血流成河、血氣方剛、血口噴人。10） 主題解說：本文敘述了在512汶川大地震到來時，譚千秋老師用自己的身軀護住了難以脫身的四名學生，而他卻因此獻出了寶貴的生命的故事。贊頌了譚千秋老師恪盡職守，一心為學生，充滿無私大愛的高尚品質。11） 課后2：理解詞語：廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方。/坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆積的東西）倒下來。/震撼：震動；搖撼。指心理受到強烈沖擊。/詮釋：說明；解釋。/生死攸關：關系到人的生存和死亡。攸，所。新課 標 第 一 網(wǎng)12） 課后3：“張開雙臂，護住學生，成了他生命中最后的姿勢！”說說你對這句話的理解?！菊沁@一姿勢挽救了4個學生的生命，體現(xiàn)了譚老師把自己生死置之度外，以學生的安危為重，恪盡職守、大公無私的高尚品質?！俊具@個姿勢讓人們深深感動、永生難忘，成為了人們對他永恒的記憶?！?3） 大公無私的近義詞：公而忘私、公正無私。7課船長1） 課題船長。2） 大副的意思：船長的主要助手，駕駛工作的負責人。3） 全文分為幾個部分：1、2段：遇險；3-28段：自救；29、30段：犧牲。4） 寫人物的表達方式：記敘、議論、描寫、說明、抒情。5） 雕像的含義：雕像一般紀念有杰出貢獻的人，文中把船長比作雕像表達了作者對船長英勇獻身、視死如歸的贊美。6） 多音字：號【ho呼，ho碼】。7） 課后4：聯(lián)系課文內容，說說句子的意思。（1）沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。/人們被船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和舍己為人的品德所感動，所以沒有一個人違抗他的意志。從位置上講，他的崗位比別人要高，更重要的是蘊含著對船長忠于職守、舍己救人的高尚品格的贊美。（人們被他那關注婦女兒童的人性美所感動，也蘊含著對船長美好高尚品質的贊美）（2）面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。/這是對船長一生品德的贊頌。他忠于職守、舍己為人，又一次表現(xiàn)出了自己的高尚品質，這個英雄的光輝形象值得人們永遠懷念。8） 作家卡片雨果：維克多雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，法國浪漫主義文學的重要代表，人道主義的代表人物被稱為“法蘭西的莎士比亞”。雨果一生創(chuàng)作了大量的詩歌、小說、戲劇，其代表作有巴黎圣母院悲慘世界九三年笑面人。雨果一生堅持正義，謳歌被壓迫民族的解放斗爭。1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，雨果曾發(fā)表著名的抗議信，怒斥英法強盜的罪惡行經(jīng)。名言佳句：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。9） 一窩蜂：拓展：三子俗語：一刀切、三腳貓、千里馬、丑八怪、二把刀、二把手。10） 雨果名言：1.人類第一種饑餓是無知。2.誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄我們。3.人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活。4.腳步不能到達的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。5.我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有利者垂青。11） 忠于職守、舍己救人、恪盡職守、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、指揮有方的哈爾威船長。12） “面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利?！毕铝羞x項中，對這個句子理解正確的兩項是（A）和（B）。A.經(jīng)過生與死的考驗，哈爾為船長又一次成為人們心目中的英雄。B.在生死考驗面前，哈爾威船長表現(xiàn)出了英雄的無私無畏的崇高精神。C.在生死考驗面前，哈爾威船長又一次表現(xiàn)出只有英雄才具備的威嚴和權利。D.英雄的權利就是船長的權利。13） 拓展：形容時間很短的詞語：頃刻間、剎那間、轉眼間、霎時間、一瞬間。/含有“然”字的成語：井然有序、春意盎然、秩序井然、巍然屹立、恍然大悟、肅然起敬、軒然大波、一目了然、油然而生。14） 背誦25-30段。15） 這篇課文是雨果的短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于船守、舍己救人的崇高精神。16） 做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等。8課愛之鏈1） 課題愛之鏈。2） 喬依 幫助修車 老婦人 互敬互愛 資助金錢 女店主3） 名言警句：1.得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。2.只有純粹的溫暖才能溫暖人心，只有用真誠的情感才能感動他人，那種被金錢和利益包裹著的所謂幫助，只會引人厭惡而已。3.關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。4.“愛人”是帆，“愛己”是船，只有彼此的推動和支撐，才能使愛心常存，愛意永駐。4） 關于愛的名言：1.愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。羅曼羅蘭2.愛能是偉大的靈魂變得更偉大。席勒。5） 愛的比喻句：愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路程；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心靈；愛是環(huán)環(huán)相扣的鏈條，讓人與人之間充滿溫馨與感動。6） 詞語拓展：AABB式詞語：紛紛揚揚、浩浩蕩蕩、安安穩(wěn)穩(wěn)、支支吾吾、渾渾噩噩、轟轟烈烈、結結巴巴、是是非非。7） 顧不上：拓展：帶“顧”字的成語：奮不顧身、三顧茅廬、顧此失彼、顧名思義、顧影自憐。8） 天經(jīng)地義：拓展：帶“天”和“地”的成語：天長地久、冰天雪地、天翻地覆、天寒地凍、天崩地裂、天高地厚、開天辟地、頂天立地、歡天喜地、冰天雪地。9） 主題解說：本文通過講述喬依、老婦人和喬依的妻子三個人之間互相幫助、傳遞愛心的故事，贊揚了人與人之間的友愛互助。告訴我們：當別人需要幫助的時候，應該伸出熱情的雙手給別人以幫助。10） 課后2：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依”從女店主的話中，你讀懂了什么？/這句話篇末點題，既是對找不到工作的喬依的安慰，又是對她感受到的人間真情的贊揚，流露出她對以后生活的熱情和信心。11） 課后3：說說課文為什么用“愛之鏈”作題目。/這篇文章歌頌了真情互助，人人都需要別人幫助，人人都應該給予別人幫助的新風尚，就像文中喬依曾多次受到別人的真情幫助，他又幫助老婦人，老婦人又幫助女店主。這都印證了“愛之鏈”的主題，也是本文以“愛之鏈”為題的原因。12） 助人為樂、無私奉獻的喬依。X|k |B| 1 . c| O |m13） 這篇文章是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼巴尼特羅依李。14） 多音字：禁【jn情不自，jn止】。練習2：1）我不期望回報作者是汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”講。詩中表達的深刻哲理：盡量不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。2）把白糖放到水里，讓它慢慢地（B）A.融化B.溶化C.熔化我家（B）有幾棵大樹。A.臨近B.鄰近 這道名菜，我們要好好（A）A.品味 B.品位 我爸爸的英語棒極了，可以（A）讀英文書刊。A.直接B.直捷C.直截 網(wǎng)站的人氣很旺，（A）8月底，累計點擊已達50萬人次。A.截至B.截止3）這種技術是他祖父（A）給他的，距今已經(jīng)有五十多年的里氏了。A.留傳B.流傳在我軍的英勇還擊下，敵人全部（B）A.畢命B.斃命4）拓展1：帶有反義詞的成語。七上八下、左思右想、東張西望、天南地北、開天辟地、左顧右盼、聲東擊西、大呼小叫、生死攸關。5）拓展2：帶有“望”字的成語。喜出望外、望風而逃、望子成龍、望女成鳳、德高望重、一望無際、望梅止渴。6）拓展3：帶有動物名稱的