小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)我們一起去游園 (3).doc

我們一起去游園教學(xué)設(shè)計(jì)龍城鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏艷教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第63，64頁內(nèi)容，“數(shù)學(xué)好玩我們一起去游園”。教材分析：本節(jié)課通過解決“租車”和“購買紀(jì)念品”兩個(gè)生活的現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生掌握列表等解決問題的策略，引導(dǎo)學(xué)生有條理的思考，提高分析和解決問題的能力。學(xué)生分析：學(xué)生能夠在大情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，由于從低年級(jí)開始已經(jīng)接觸過表格，因此對(duì)表格有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但運(yùn)用表格策略來解決問題還是有些困難。對(duì)于表格的運(yùn)用，學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)從無到有的過程。對(duì)于租車問題，孩子們也并不陌生，只是還沒有形成系統(tǒng)的思路。本節(jié)課要求孩子們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，了解到租車的租金是由多方面的因素決定的。教學(xué)目標(biāo)：1、綜合應(yīng)用“乘除法”等知識(shí)，解決實(shí)際問題。2、感受列表策略在解決問題中的作用，提高分析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。3、在解決實(shí)際問題的過程中獲得豐富的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題和解決問題的過程中，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。感受列表策略在解決問題中的作用，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：用列表法有序思考方案教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，表格教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：:淘氣學(xué)校今天要組織同學(xué)們?nèi)ビ螛穲@玩耍（板書課題：我們一起去游園），一起去游園要考慮哪些問題？（思維預(yù)設(shè)：參加學(xué)生的人數(shù)、交通工具、租車問題、出行費(fèi)用、安全問題等等）【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的問題情境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去暢談自己的理解，逐步引入到今天的課題內(nèi)容中來，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)輕松自然。】二、合作探究，解決問題 活動(dòng)一：租車1、提問：如果一起游園的共48人，現(xiàn)在要租車，應(yīng)該考慮哪些問題。（預(yù)設(shè)：車型，價(jià)格，租金，安全等）2、作為組織者從價(jià)錢方面考慮要租最便宜的，怎么才知道哪個(gè)便宜哪個(gè)不便宜呢？（預(yù)設(shè)：多列出幾種方案比較一下哪種最便宜）3、出示情景圖讓學(xué)生觀察圖說說從圖中得到了那些數(shù)學(xué)信息。提問：你們有什么疑問嗎？如果沒有老師想問一下“限乘”是什么意思？ （預(yù)設(shè)：最多不超過，不能超載，否則會(huì)有危險(xiǎn)） 5、小組活動(dòng)尋找方案 6、學(xué)生交流活動(dòng)預(yù)設(shè)：以每輛車平均每人多少錢來計(jì)算： 1201210（元/人） 16018812（元/人） 可見車型二是最便宜的。（1）生一：全用車型二4818212 提問：這種方法怎么樣？（余12個(gè)，有一輛車坐12個(gè)人有些浪費(fèi)） （2）生二：全用車型一48124 （沒有剩余，但車費(fèi)有些貴）7、同學(xué)們有這么多種租車的方案，那到底有多少種租車方案呢？ 8、獨(dú)立思考：要求先獨(dú)立思考，想一想到底有多少種租車的方案。 用你喜歡的方法把這些方案表示在紙上。9、小組合作 要求：（1） 小組成員間互相討論，把自己的想法說清楚，確定最終小組租車方案準(zhǔn)備發(fā)言。（2 ）小組分工：噪音控制員控制同學(xué)討論音量；發(fā)言員負(fù)責(zé)展示環(huán)節(jié)，代表自己的小組把話說明白；其他同學(xué)充當(dāng)小小智囊團(tuán)。（3）小組匯報(bào)：把學(xué)生的作品分層次找出來展示，使學(xué)生整體觀察：有的組方案特別全，有的組排列有序，有的組方案沒找全而且列表雜亂無章。請(qǐng)同學(xué)們看你們喜歡哪一個(gè)組的設(shè)計(jì)方案表：（預(yù)設(shè)：喜歡找全而且列表有序的組，因?yàn)橛行虻乃伎技炔蝗菀走z漏也不重復(fù)）請(qǐng)作者說說他的想法。請(qǐng)各小組修改自己的方案表，觀察表格你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)回答：所以要坐的話最好就是這2種車剛好能把人都做滿，如果坐不滿，也希望空出的位置盡量能達(dá)到最少，只有這樣才能保證最省錢。對(duì)比方案一和方案四：同樣空座位數(shù)最少的情況下，優(yōu)先租大車的情況下會(huì)比較省錢等。）10、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：你能用自己的話總結(jié)出本次的租車經(jīng)驗(yàn)嗎？（預(yù)設(shè)交流如下：1）、空座越少越省錢，空座一樣多，多租大客車。 例：方案一和方案四；2）、總座位越接近人數(shù)越省錢，總座位一樣多，多租大客車；3）、實(shí)際生活中選擇最優(yōu)的方案：最省錢最優(yōu)；4）、有序的思考問題才能更全面。）11、練習(xí)：如果我們40人，怎樣租車最省錢？ 學(xué)生獨(dú)立列表解答?！驹O(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)活動(dòng)中，通過讀懂情境圖，理清解決問題的思路，獨(dú)立設(shè)計(jì)方案，小組合作討論整理方案，全班交流展示方案，對(duì)比討論方哪組方案更有序，到再次整理自己的方案和觀察整理完善的表格這一些列的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)有序思考問題的必要性，發(fā)現(xiàn)列表法解決租車問題的優(yōu)越性，感知列表策略在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而讓學(xué)生提高分析問題，綜合解決問題的能力。】活動(dòng)二：購買紀(jì)念品1、師出示情境圖：觀察情境圖，你知道了什么？生：小包裝里有3個(gè)玩偶，每盒5元，大包裝里有4個(gè)玩偶，每盒6元。買30個(gè)玩偶，可以怎么樣買？2、師：大小包裝各需要幾盒？獨(dú)立思考問題“可以怎樣買？” 請(qǐng)你用列表法寫出3種購買方案。3、在小組內(nèi)交流對(duì)比購買方案，討論哪種最省錢？為什么？4、學(xué)生再次獨(dú)立完成書上表格2后展示購買方案。預(yù)設(shè)表格如下5、比較：哪種方案省錢？討論：省錢的方案有什么規(guī)律？生：觀察表格，思考，交流，匯報(bào)。（預(yù)設(shè)讓學(xué)生明白盡量購買大包裝盒的省錢，因?yàn)榇蟀b盒里每個(gè)玩偶的單價(jià)少）【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)相對(duì)于第一個(gè)活動(dòng)而言，教師放手讓學(xué)生獨(dú)立完成的機(jī)會(huì)更多，由于有了第一個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)列表有序解決問題有了一定的認(rèn)識(shí)，這一個(gè)活動(dòng)的目的是進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)列表的策略?！咳?、總結(jié)發(fā)現(xiàn)，走進(jìn)生活1、通過這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？（預(yù)設(shè)：用列表的方式解決生活中的問題，有序的進(jìn)行思考，使問題考慮的更全面，另外選擇最省錢的方案）2、生活中還有很多類似的問題，我們可以用學(xué)過的方法解決不用的問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通