《荷葉圓圓》第一課時(shí) 教案.doc_第1頁(yè)
《荷葉圓圓》第一課時(shí) 教案.doc_第2頁(yè)
《荷葉圓圓》第一課時(shí) 教案.doc_第3頁(yè)
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荷葉圓圓一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖、籃、停、坪”等生字，會(huì)寫“美、朵” 2個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，給小朋友也帶來了歡樂。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力以及表達(dá)能力。二、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入。播放荷葉圖片。師：你看到了什么？指導(dǎo)識(shí)記 “荷”，板書課題，“荷葉”師：荷葉是什么樣子的？板書課題，齊讀課題。二、初讀課文。教師范讀課文。學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方式。提問：都有哪些小伙伴喜歡荷葉？句式訓(xùn)練：（ ）、（）、（ ）和（）都喜歡荷葉。課件出示（小蜻蜓，小青蛙，小魚兒）相機(jī)指導(dǎo)“珠”的識(shí)記和書寫。三、讀文識(shí)字。（學(xué)習(xí)“小水珠”一段）1. 自由讀。小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？理解識(shí)記“搖籃”（課件出示搖籃的樣子。）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。（二）學(xué)習(xí)“小蜻蜓”自由讀，指名讀。小蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么？（出示字卡：停機(jī)坪）你在哪里見過“?！敝笇?dǎo)識(shí)記“停”和“坪”4、指明讀。5齊讀。（過渡）喜歡這圓圓荷葉的，不僅有小水珠與小蜻蜓，還有小青蛙和小魚兒。板書。（三）學(xué)習(xí)“小青蛙、小魚兒”兩段自由讀。填空。（捉迷藏）抓重點(diǎn)詞語填空并指導(dǎo)朗讀。四、背誦積累抓描寫小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的不同姿態(tài)的詞，“躺、立、蹲、游”，指導(dǎo)背誦。加動(dòng)作自由讀。師生接讀。學(xué)生完全自主背誦。五、指導(dǎo)書寫?！懊馈薄岸洹绷?、游戲鞏固（機(jī)動(dòng)，看時(shí)間決定）五、板書設(shè)計(jì)： 小水

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