小學教學副校長工作體會(精選多篇).doc

小學教學副校長工作體會(精選多篇) 在領導和同事的信任下，的我成為了小學的教學副校長，責任和信念讓我在工作中不敢有半點懈怠?；仡欉@一學期的歷程，受益匪淺，幾點“心”得以蔽之： 一、虛心融入集體的敲門磚 當初，得到上任通知時，我知道，這是領導給我的一份信任，讓一個年輕人來挑起一所學校的教學大梁，同樣是對我的一種考驗，沒經(jīng)驗，資歷淺，這樣的我能當一名校長嗎？老師們能夠接受我嗎？為了盡快融入這個集體，我選擇了虛心這塊敲門磚。因為作為一個年輕人，不管走到哪里，虛心是總沒錯的。事實證明，我的謙虛贏得了老師們的信任：當我在老師們的業(yè)務筆記上留下心中感言時，50多歲的 老師和我一起津津有味地談論起文字中的內(nèi)容；當我深入辦公室，和語文教研組長 老師一起商討教研活動時， 多老師都積極參與了進來；當我找到 老師，請他為我們的教研展板提意見時，幾番拒絕的他終于為我提出了一些寶貴的意見；當我走進年輕的教師群里，和大家一起探討，一起商量，一起分享，那是我最開心的時刻我沒有任何架子，因為我知道，職務的給予是領導和同事們對我的信任，而我的本質(zhì)永遠是一名老師，在廣闊的學問天地中，在寬廣的人群胸懷里，我太渺小了，唯有虛心，方能不斷進步！ 二、實心學校發(fā)展的生命線 教育同行都知道，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，剛來到 ，作為教學副校長，擺在我眼前的最大難題就是成績“神龍擺尾”，這種現(xiàn)象不是某一個人的過錯，也不是某一個人能夠立馬改變的，但是，和周校長提出的“在做中成長的不閑”理念一樣，我知道，實實在在地去做，不一定會有太大改變，但什么也不做，是一定沒有改變的！我們愿意為學校的改變，務實地去做一些事情：我們首先從占據(jù)學校主導地位的老師開始改變，根據(jù)學校年輕人多、成長比較緩慢的現(xiàn)狀，教導處與支部聯(lián)手為年輕老師聘請雙師，通過校內(nèi)校外的師傅引領，幫助年輕教師快速成長；然后，依據(jù)教研室的活動方向，我們堅持開展課堂診斷活動，每周教研從不間斷，“土專家”型的研究一步步為老師們的課堂“診斷開方”，并堅持讓老師們寫教學反思，從中有所收獲；在學生層面上，我們堅持天天有早讀，周周有競賽，月月有抽測，及時檢查，及時反饋，在學生中間形成一種積極的氛圍。年輕的老師開玩笑對我說：“一看你腦袋動，就知道你在想辦法折磨我們?！钡俏曳置鞲惺艿剑哼@種所謂的“折磨”正是老師們精神愉悅的體驗，內(nèi)在需求的動力，也是實心求()發(fā)展的具體表現(xiàn)。 三、熱心帶動集體的凝聚力 說實話，在學校制度的制定和執(zhí)行上，我一絲不茍地履行著教學副校長的職責，但更多的時候，老師們愿意把我當作朋友，因為我從來都是用一顆熱忱的心去對待別人，這也是我的處世之道：開學初， 主任忙于績效工資的測算，我便利用自己的特長，帶動幾位年輕的老師編排節(jié)目，我們的苦功夫得到了回報，教師節(jié)上， 的節(jié)目得到了好評；科技實踐活動，政教主任 老師請我全程幫助她，我爽快地答應了她，從選題到外出，從設計展板到撰寫材料，我都是盡心盡力地去做好這件事，最后，我們的科技實踐活動獲得了 市一等獎的好成績；年輕的譚玲老師要上診斷課，她要我和她一起修改教案，我們在網(wǎng)上為了某一個細節(jié)而反復討論，不覺時間已至12點，雖然時間流逝，但我的心感覺到充實；對于學校反思的檢查，我更是把自己的想法寫在老師們的反思上，如同和一位好友面對面的交流，這一切，讓我覺得，我能被這個團隊需要、認可，是快樂的，是幸福的。 回首走過來的一學期，忙碌是我最熟悉的一個詞語，我在忙碌中得到鍛煉并不斷成長，如今，看到學校的教學工作逐漸步入正軌，德育活動逐步開展，看到老師們對我提出的殷切希望和真誠的意見時，不禁感到身上的擔子更重了。作為一個管理人員，我經(jīng)常反思自己的不足，我想，以下幾個方面是我還缺乏的： 一、信心開拓局面的大斧 對于年輕的校長來講，自省是很有必要的，但有時我把握不住自省的度，以致于喪失自信心，妨礙創(chuàng)造力的發(fā)揮，在工作中處于被動地位。對于各方面的議論，我比較敏感，有時還會產(chǎn)生挫敗感，唯恐自己的工作令別人不滿意，從而產(chǎn)生不必要的負擔，這樣常讓自己缺乏創(chuàng)造性的工作舉措。所以在這個方面，我還要調(diào)整心態(tài)，朝積極的方向改變。也幸好我的周圍有在茫然時為我指明方向的周校長，在沮喪時為我鼓勁的劉校長，還有在我做事不太好時給予我包容之心的老師們，這些都是我增強信心的動力。 二、留心反思自我的明鏡 唐太宗曾說：“以人為鏡,可以知得失?！蔽矣X得自己還缺乏處處留心的習慣。因為自己閱歷淺，經(jīng)驗不足，很多東西還只停留在理論上。而經(jīng)驗對于領導者來講，又是書本上學不到，別人教不會的學問，經(jīng)驗越豐富，解決問題和處理問題的辦法就越多。我感覺自（）己沒有一個謀劃全局的理念，很多事情只停留在具體事上苦做，卻很少抬頭看天，向周圍學習。殊不知，生活中，處處皆學問，身邊人，個個是老師。留心別人的長處，才能在取長補短中增強自己的經(jīng)驗。 三、耐心提高修養(yǎng)的武器 因為剛剛轉(zhuǎn)變角色，很多事務都是從零開始，加上我個人的性格比較急躁，有時候想迫切地把一件事辦好，往往陷入一種欲速則不達的狀態(tài)中，每到此時，就會感覺特別沮喪，也會感覺辜負領導對我的期望，我想，耐心是我現(xiàn)在必修的一種心境，也是我提升人格魅力、提高品性修養(yǎng)的武器。對于一個團隊，講究的是合作、是方法，當我在遇到困難的時候，多想想解決問題的辦法，多注重處理事情的方式，相信一定會達到事半功倍的效果。 生活不可能每天都陽光燦爛，但我們可以每天給生活一縷陽光、一絲微笑！雖然來 的時間不長，但我已經(jīng)真正成為了這個大家庭的一員，我用心地愛著學校，用心地工作，我深深感受到：作為一名小學教育管理者，面臨的是紛繁復雜的具體事務。如何在做好這些具體事務的同時，抽出身來思考學校的發(fā)展問題，是我接下來必須好好經(jīng)受的考驗。我要時刻保持清醒的頭腦，認識自身的位置，克服心理弱勢，打牢工作基礎，為質(zhì)變進行必要的量變積累，一步一個腳印地走下去！ 補掌小學教學副校長工作目標 責任書 一、工作任務： 1、學校管理工作；2教學任務；3、臨時性工作任務。 二、工作目標 （一）學校管理工作（40%） 1、制定學校教學管理的制度、計劃、考核辦法、實施方案。 2、及時檢查教學管理制度、計劃等實施情況，每周向校長執(zhí)行情況。 3、領導學校教導室、少先隊工作，檢查教導室、少先隊的活動開展情況。 4、每月開展集體備課、高效課堂模式研討活動，做到有制度、有方案、有計劃、有過程、有記錄，有小結。 5、班級管理有方案、有計劃、有活動過程、有記錄。 6、未成年人思想道德建設與家長學校工作，有制度、有方案、有計劃、有措施、有記錄。 7、加強對教導室、少先隊、實驗室、圖書室、班級管理工作開展的檢查，每周一次，每月一小結，作為年末教師績效考核重要依據(jù)。 8、加強教師的常規(guī)教學工作的管理，每月1-2次，每月向校長匯報1次。 （二）教學任務（50%） 1、認真完成所教班級的教學科目的任務。 2、教學成績超過全鄉(xiāng)平均分5%-10%。 （三）臨時任務（10%） 能及時完成學校的臨時性工作任務。 此目標責任書作為考核教學副校長工作及兌現(xiàn)績效工資的依據(jù)。 補掌小學校長（簽字）： 補掌小學副校長說（簽字）： 古敢水族鄉(xiāng)補掌小學 xx年 8月25日 小學分管教學副校長工作總結 秋去冬來，一轉(zhuǎn)眼開學已有近三個月的時間了。又到了對工作進行階段性總 結的時候，雖然這個過程頗費思量，但我深知總結能夠促人反省，從而為下一階 段的工作指明方向，所以，我愿意進行一番思考。 思考一：學校的教學管理工作到位了嗎？ 仔細想想，問題很多。學校的辦學特色不明顯，“技術”特色辦學成果 沒有得到鞏固；課堂教學高耗低效的現(xiàn)象存在，無序教學的現(xiàn)象也存在；周一教 研活動的效用不強，難以激發(fā)教師的參與熱情；學生活動的形式單一、頻率低， 活動開展的指向性、序列性不強；教育學生說教多疏導少，學生行為習慣存在諸 多問題；還有不溫不火的教師博客、靠抽獎引起學生興趣的電視臺、參與面很少 的興趣班，都亟待改進?以上這些問題的產(chǎn)生責任不在教師，我甚至想，如果 不是仰仗學校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，問題恐怕會更多。誠然，我 也想做一些嘗試。例如，本學期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權；以 上“精品課”的方式增加了教師練兵的密度；關注師徒結對的實效性；將質(zhì)量分 析會上的泛泛而談改為主題研討?這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學觀念，提高教師 專業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問題就 不會依然存在。怎么辦？我個人的能力是很有限的。我想當務之急是應該明確學 校究竟該圍繞什么特色進行辦學，是“信息技術”還是其他，只有這樣，才不至 于盲目行動，做“無用功”。認清了前進方向，就要充分依托集體的力量。巢小 有一支優(yōu)秀的團隊，大家凝成一股繩，必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團隊的力 量充分顯現(xiàn)，必須給予教師更多的關心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識，使之 主動關心學校未來發(fā)展，積極出謀劃策，幫助學校不斷撥正前進方向。辨明了方 向，凝聚了力量，就要堅定不移地向著目標前進，排除一切干擾，克服一切困難， 方能推動學校教育教學工作邁上一個嶄新的臺階。 思考二：語文教學工作能有所創(chuàng)新嗎？ 本學期，我回到了語文教學崗位上，要說沒有壓力那是假話。作為分管教學 工作的副校長，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢？然而，四（3)班的 現(xiàn)狀讓我清醒地意識到，沒法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導學 生轉(zhuǎn)變?？烧f不焦躁談何容易。有一段時間我天天中午留學生，弄得自己身心俱 疲，應該就是急躁冒進的表現(xiàn)吧。所幸我及時調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變了策略，我要求 自己還是要在教學上下功夫，教學上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。 我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信 息，他們也開始接納我，認真聽課，用心寫作業(yè)，就成了順理成章的事，一種良 好的學習風氣逐漸占了上風。不過我畢竟不是萬能的，還有孩子不聽課，不寫作 業(yè)，在我看來這也很正常，此時萬萬急不得，循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現(xiàn) 在每天忙忙碌碌，為教學耗費許多精力，但教學工作同時也給我?guī)砹丝鞓?，?我再次感受到自身存在的價值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提 高自己的課堂教學效率，擠出時間鉆研課堂教學，創(chuàng)新教學形式，以求得“事半 功倍”之效果。 總結促人思考，思考帶來進步，這就是總結的目的，但愿我也能從總結中得 到提高。 小學分管教學副校長工作總結 田坪鎮(zhèn)中心小學：楊軍 作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。 秋去冬來，一轉(zhuǎn)眼開學已有近三個月的時間了。又到了對工作進行階段性總結的時候，雖然這個過程頗費思量，但我深知總結能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進行一番思考。 思考一：學校的教學管理工作到位了嗎？ 仔細想想，問題很多。學校的辦學特色不明顯，“信息技術”特色辦學成果沒有得到鞏固；課堂教學高耗低效的現(xiàn)象存在，無序教學的現(xiàn)象也存在；周一教研活動的效用不強，難以激發(fā)教師的參與熱情；學生活動的形式單一、頻率低，活動開展的指向性、序列性不強；教育學生說教多疏導少，學生行為習慣存在諸多問題；還有不溫不火的教師博客、靠抽獎引起學生興趣的電視臺、參與面很少的興趣班，都亟待改進?以上這些問題的產(chǎn)生責任不在教師甚至想，如果不是仰仗學校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，問題恐怕會更多。誠然，也想做一些嘗試。例如，本學期初改革了備課模式，給了教師更多的 自主權；以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度；關注師徒結對的實效性；將質(zhì)量分析會上的泛泛而談改為主題研討?這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學觀念，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問題就不會依然存在。怎么辦？我個人的能力是很有限的想當務之急是應該明確學校究竟該圍繞什么特色進行辦學，是“信息技術”還是其他，只有樣，才不至于盲目行動，做“無用功”。認清了前進方向，就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團隊，大家凝成一股繩，必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團隊的力量充分顯現(xiàn)，必須給予教師更多的關心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識，使之主動關心學校未來發(fā)展，積極出謀劃策，幫助學校不斷撥正前進方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅定不移地向著目標前進，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動學校教育教學工作邁上一個嶄新的臺階。 思考二：綜合教學工作能有所創(chuàng)新嗎？ 本學期，我回到了綜合實踐課教學崗位上，要說沒有壓力那是假話。作為分管教學工作的副校長，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢？然而，四（1)班的 現(xiàn)狀讓我清醒地識到，沒法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導學生轉(zhuǎn)變?？烧f不焦躁談何容易。有一段時間我天天中午留學生，弄得自己身心俱疲，應該就是急躁冒進的表現(xiàn)吧。所幸我及時調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變了策略，我要求自己還是要在教學上下功夫，教學上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出 來的友好信息，他們也開始接納我，認真聽課，用心寫作業(yè)，就成了順理成章的事，一種良好的學習風氣逐漸占了上風。不過我畢竟不是萬能的，還有孩子不聽課，不寫作業(yè)，在我看來這也很正常，此時萬萬急不得，循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學耗費許多精力， 但教學工作同時也給我?guī)砹丝鞓罚屛以俅胃惺艿阶陨泶嬖诘膬r值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學效率，擠出時間鉆研課堂教學，創(chuàng)新教學形式，以求得“事半功倍”之效果?？偨Y促人思考，思考帶來進步，這就是總結的目的，但愿我也能從總結中得到提高。 xx年5月14日 履行職責，創(chuàng)造性地做好教育教學工作作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風面對新形勢，新要求，新觀念如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當好的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵 一、抓教學常規(guī)治理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)治理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。 1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學治理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌治理和目標治理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有治理。在制定各類計劃時。注重和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，治理到位。通過各部門反復研究協(xié)調(diào)。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：學校教學、學校教育科研、校本教研工作計劃、教導處工作計劃、各教研組工作計劃、業(yè)務學習計劃、個人工作計劃等。 2、抓住教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質(zhì)量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。 a.抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據(jù)本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課， 要求教師把握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。每學期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。 b.抓課堂如何提高教學質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和說長道短、評頭論足。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。 c.抓反饋如何檢驗一堂課的教學質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：開放性習題。教師在布置作業(yè)時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數(shù)量也由學生自主選定。ab卷。每次小考、反饋、測驗都采用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的氣氛。月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。質(zhì)量分析會。定期召開教學質(zhì)量分析會。由包組領導親自會議，年組長做綜合發(fā)言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質(zhì)量。 3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學校的教育教學質(zhì)量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。 a.抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。 b.抓學習我校在抓教師業(yè)務學習， 校本培訓，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，學校精心制定業(yè)務學習計劃，每名學生每個學期也自擬自修學習提高計劃。學校共出資一萬七千元，購買了大屏幕、多媒體設備，新上電腦12臺，書籍，光盤等。今年又計劃購買微機30臺。重新改進微機室與電教室