化學(xué)人教版九年級上冊利用化學(xué)方程式簡單計(jì)算.doc

課 題 3 利 用 化 學(xué) 方 程 式 的 簡 單 計(jì) 算 教材分析:本課題是九年級化學(xué)上冊第五單元課題3的內(nèi)容, 上承質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式, 是化學(xué)中定量研究的真正體現(xiàn)和具體應(yīng)用, 也是化學(xué)計(jì)算的重要組成和基礎(chǔ)。它主要包括兩種類型:一種是用一定量的反應(yīng)物計(jì)算最多可得到多少生成物;另一種是制取一定量的生成物最少需要多少反應(yīng)物。但無論哪一種類型的計(jì)算都是以化學(xué)方程式為依據(jù)。通過本節(jié)學(xué)習(xí)使學(xué)生十分明確地認(rèn)識(shí)到，化學(xué)方程式不僅表示什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成什么物質(zhì)，而且還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，就是依據(jù)反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量比進(jìn)行的。已知反應(yīng)物的質(zhì)量可以算出生成物的質(zhì)量，反之，已知生成物的質(zhì)量也可以算出所需反應(yīng)物的質(zhì)量。教材還給出兩個(gè)實(shí)例來說明根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法。故學(xué)好本節(jié)知識(shí)內(nèi)容極為重要。學(xué)情分析: “利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”是每年中考的必考內(nèi)容，但學(xué)生對化學(xué)計(jì)算常常進(jìn)行得并不順利，也是很多學(xué)生容易失分的地方。因?yàn)閷W(xué)生在考試時(shí)做到該題之后，要么急于求成，還未讀懂題目意思就設(shè)未知數(shù)進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果不是做不出來就是錯(cuò)得很遠(yuǎn)，要么就是根本看不懂題目意思，無從作答。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這種情況的原因是：(1)不會(huì)審題、分析題意；(2)對分子、原子、化學(xué)式等化學(xué)概念建構(gòu)不完全；(3)化學(xué)方程式書寫不正確； (4)不會(huì)用比例計(jì)算的方法進(jìn)行解題, (5)出現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的障礙等等。教學(xué)目標(biāo): 1知識(shí)與技能 (1)在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的計(jì)算。 (2)認(rèn)識(shí)定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 2過程與方法 (1)通過多練習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 (2)通過由易到難的題和一題多解的訓(xùn)練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行思維及審題、分析、計(jì)算能力。 (2)通過有關(guān)化學(xué)方程式的含義的分析及計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn): 1由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。 2化學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式要規(guī)范化。教學(xué)難點(diǎn): 訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去思維的科學(xué)方法。教學(xué)方法: 創(chuàng)設(shè)情境引入新課例題講解學(xué)生練習(xí)總結(jié)歸納鞏固提高。教具準(zhǔn)備: 教師用具：課件、有關(guān)例題、一些相關(guān)練習(xí)題。 學(xué)生用具：有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的習(xí)題，導(dǎo)學(xué)案,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟總結(jié)。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程: （一）創(chuàng) 設(shè) 情 境 課件 我 愛 神 舟 十 號(hào) （二）新課導(dǎo)入老師：大家知道，在火箭發(fā)射時(shí)使用的燃料中就有液氫，助燃劑有液氧，當(dāng)火箭點(diǎn)火時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)？你們能寫出它們的化學(xué)反應(yīng)方程式嗎？好，我們請幾位同學(xué)上黑板寫這兩個(gè)方程式。坐在下面的同學(xué)想一想，我們可以從方程式中獲得什么信息，可以知道什么含義？ 板書： 一. 化學(xué)方程式的含義 學(xué)生回答：（1）表示化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件； （2）表示化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系； （3）表示各反應(yīng)物、生成物之間的粒子個(gè)數(shù)之比。 老師：很好，化學(xué)方程式可以表示化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的變化和質(zhì)量的關(guān)系，前面我們學(xué)習(xí)的都是一些定性研究，今天，我們就來學(xué)習(xí)從量的方面來研究物質(zhì)變化的新方法。就能夠幫我們解決火箭升空需攜帶多少液氫，液氧等問題，不要多帶，增加負(fù)擔(dān)，更不能少帶。本節(jié)課的內(nèi)容就是從“量”的角度來研究化學(xué)方程式的計(jì)算。 板書：5.3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算老師：我們?nèi)绾卫没瘜W(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算呢？.下面，我們用例題來學(xué)習(xí)利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟與方法。板書： 二. 題型一、已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量；課件展示例題1 例1：加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少g氧氣？ 解：（詳見課件）1. 由學(xué)生自學(xué)回答可以得到多少克氧氣2. 師生互動(dòng)，老師引導(dǎo)推出整個(gè)解答過程3. 歸納總結(jié) ： 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟解（1）設(shè)未知量（不要帶單位）（2）正確寫出化學(xué)方程式（注意配平）（3）標(biāo)出相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量、未知量（寫在對應(yīng)化學(xué)式的正下方，先寫相對分子質(zhì)量，一定要注意用相對分子質(zhì)量乘以化學(xué)式前面的系數(shù)，再寫質(zhì)量；質(zhì)量單位要寫，且要統(tǒng)一。 （4）列出比例式，(5) 求解（計(jì)算結(jié)果按題中要求進(jìn)行，若題中沒有要求，除不盡，則保留小數(shù)點(diǎn)后一位）（6）簡明地寫出答案課件展示練 兵1. 燃燒20克氫氣,可以得到多少克水？課件展示練 兵2. 3克鎂在氧氣中充分燃燒，可以生成多少克氧化鎂？三. 題型二、已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量課件展示例2：工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸? 解：（詳見課件）四辨析改錯(cuò) ：課件展示 氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣需要氯氣多少克？生成氯化氫氣體多少克？ 有同學(xué)這樣計(jì)算：解:設(shè)需要氯氣為x，生成氯化氫為y . H2 + 2Cl = 2HCl 2 235.5 236.5 100 xg yg （詳見課件）五病題醫(yī)院: 課件展示： 15.5克紅磷在氧氣中充分燃燒,可生成五氧化二磷多少克? (找出下列所解答案中的錯(cuò)誤)（詳見課件）六. 討論 ： 我們在做題過程中會(huì)犯什么錯(cuò)誤？（學(xué)生互相討論后,由學(xué)生代表發(fā)言）（三）. 總 結(jié)：（強(qiáng)調(diào)三個(gè)要領(lǐng)和三個(gè)關(guān)鍵）化學(xué)方程要配平， 需將純量代方程； 關(guān)系式對關(guān)系量， 計(jì)算單位不能忘； 關(guān)系量間成比例， 解設(shè)寫標(biāo)列解答要牢記。（4） 補(bǔ) 充 提 高 練 習(xí)課件展示 1. 足量的鎂帶在標(biāo)準(zhǔn)狀況下與11.2升氧氣（密度為1.43g/L) 充分燃燒，生成多少克氧化鎂？拓展題： 課件展示： 2. 將含3克氯酸鉀和1克二氧化錳的混合物加熱片刻，冷卻，稱得殘余固體的質(zhì)量為3.04克，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為多少克？固體殘余物中含有什么物質(zhì)？質(zhì)量各為多少？自學(xué)指導(dǎo)： 3.導(dǎo)學(xué)案47頁4,5題（五）作 業(yè)： 1.將氯酸鉀和二氧化錳的混合物g放在試管中，加熱不再產(chǎn)生氣體為止，剩余固體的質(zhì)量為4.08g問: (1)反應(yīng)中制得了多少克氧氣 (2)原混合物中有多少克氯酸鉀？ (3)剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各是多少克？2.完成導(dǎo)學(xué)案47頁內(nèi)容（六）教學(xué)反思:1. 學(xué)生計(jì)算結(jié)果誤差比較大，要加強(qiáng)訓(xùn)練（因中考不能用計(jì)算器，所以在訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生用筆計(jì)算結(jié)果）。2. 嚴(yán)格規(guī)范格式，要求學(xué)生不亂涂亂畫，保持卷面整潔。板書設(shè)計(jì) 課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算一. 化學(xué)方程式的含義 二. 題型一、已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量； 三