絕招教學設計.docx

16*絕招教學目標正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。理解課文內容，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理。激發(fā)努力學習本領，刻苦求知的愿望。培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學重難點正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。教學準備：課件教學過程：一、導入 板書課題后，師問：絕招是什么意思？你有絕招嗎？出示圖片欣賞各類雜技、舞蹈表演等。 導語：讓我們也來認識三個有絕招的小伙伴，今天我們來學習課絕招。請同學們齊讀課題。二、美的發(fā)現1.看課題，這是一篇略讀課文，回憶以前學過的略讀課文，我們是怎樣學的？交流學習方法，要根據課文導讀自主學習。生默讀導讀，本課的自學要求是什么？2學生自由讀，讀準字音，讀流利，并想想課文講了什么事？3. 檢測難讀的詞、句（大屏幕出示） 自由讀，抽讀，糾正字音，齊讀。交流不懂的詞語。引導可以查資料，聯系課文內容理解。4.默讀課文，再練習說說課文講了一件什么事。組內交流，指名說主要內容，引導說得簡潔。5.出示表格，自學完成，再組內交流。人物絕招（舊）結果怎樣絕招（新）結果怎樣（大屏幕出示）填好表格，全班交流。適時出示比絕招的重點段落朗讀體會。 6.你最佩服誰的絕招？為什么？學生發(fā)表看法，師和同學補充點評。三、美的升華小柱子花了很多功夫練出了很用處的絕招，真是讓人佩服。可作者并沒有把他連絕招的過程寫出來，同學們能想象出他是怎樣連絕招的嗎？寫片段練習，屏幕出示：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。每一天，。早上， ；數學課上， ；中午， 。放學回到家，他 。??！原來絕招是練出來的。交流展示，點評。教師總結。板書設計： 16*絕招 勤學苦練 堅持不懈絕招教學反思絕招的課文內容較長，讀完一遍需要分鐘以上，再加上文中的生字達到了個，學生想讀好課文就有較大的難度。但是課文越難讀，我想留給學生讀書的時間、機會就應該越多。所以，我在本課時的教學中設計了以下學習環(huán)節(jié)：首先學生初讀，在自由朗讀的基礎上再檢測生字詞，糾正不好讀的字詞句。課文讀流利后，講講課文講了一件什么事。使學生對全文有一個整體把握。再次默讀，更有利于思考，學生通過勾畫批注，找到表格中需要填的答案。自學過后，是小組交流，通過合作探究，不同層次的學生都會得到提升鍛煉，小組內人人都有發(fā)言表達的機會，起到共同促進的作用。全班匯報交流的過程又是思維火花碰撞的過程，老師適時點撥，學生的感悟理解就更深入了。寫話拓展訓練有利于培養(yǎng)學生的想象能力，書面表達能力?？傊?，略讀課文的教學就