語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)檢閱第二學(xué)時(shí).doc

14檢閱教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：正確讀寫(xiě)“檢閱、俱樂(lè)部、挑選”等詞語(yǔ)。教育學(xué)生自尊、自強(qiáng)，并要關(guān)心、尊重他人。過(guò)程與方法：聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵句“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”的深層含義。教學(xué)用具：課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生觀看我國(guó)建國(guó)50周年的閱兵儀式，板書(shū)：檢閱。問(wèn)：誰(shuí)能讀讀這個(gè)詞語(yǔ)？你讀著“檢閱”這個(gè)詞，腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？ 2.出示課文插圖： 今天，老師要帶你們?nèi)ゲㄌm的首都華沙，參觀隆重的國(guó)慶檢閱儀式。你仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 現(xiàn)在接受檢閱的正是兒童隊(duì)員。你知道這個(gè)隊(duì)員的名字嗎？博萊克是個(gè)怎樣的人？（殘疾，拄著拐走路） 3.國(guó)慶檢閱這么隆重，殘疾的博萊克怎么會(huì)走在隊(duì)伍的第一排呢？這里面啊，還有個(gè)感人的故事呢！讓我們走進(jìn)課文檢閱，去用心體會(huì)那份感動(dòng)吧！二、初讀課文，了解故事1自學(xué)課文： （1）讀準(zhǔn)生字，讀通課文； （2）讀到讓自己感動(dòng)的地方就多讀幾遍。 2匯報(bào)交流： （1）讀詞語(yǔ)： 俱樂(lè)部 棘手 鴉雀無(wú)聲 隊(duì)伍 洪亮 糾正 盛大 隆重 貴賓 截肢 拄拐 a.讀第一組詞語(yǔ)，讀好“隊(duì)伍” b.讀第二組詞語(yǔ)，讀好“貴賓” c.讀第三組詞語(yǔ)，指名說(shuō)說(shuō)“截肢”和“拄拐”的意思。 這兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容誰(shuí)的？（博萊克）是的，在這次盛大的檢閱中，截肢、拄拐的博萊克和兒童隊(duì)員們以他們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱(chēng)贊。觀眾們是這樣說(shuō)的：（出示觀眾的話，齊讀）“這個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說(shuō)?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說(shuō)?！斑@個(gè)小伙子真棒”這是在稱(chēng)贊誰(shuí)？那就讓我們先走進(jìn)博萊克，去體驗(yàn)一下，他“棒”在何處。誰(shuí)來(lái)把博萊克參加檢閱時(shí)的情景展示給大家？ 三、感受博萊克的自尊自強(qiáng) 1.出示12自然段，指讀。 2.哪些話讓你感受到博萊克棒？ 3.交流：重點(diǎn)品讀：他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。 a.博萊克不是一個(gè)普通的隊(duì)員，他的左腿（已經(jīng)截肢），必須靠（拄拐走路），現(xiàn)在卻和全隊(duì)（保持一致）。這是多么的不容易。有句話說(shuō)得好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！透過(guò)這個(gè)鏡頭你仿佛看到了什么呢？ b.看著這拐杖，這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，此時(shí)的博萊克是多么的自信，他肯定忘記了（自己在拄拐）。這樣的博萊克，你有什么想對(duì)他說(shuō)嗎？ 4.自信、堅(jiān)強(qiáng)的博萊克真讓我們佩服，讓我們?cè)俅伟阉榻B給所有的人吧！（生齊讀） 5.同學(xué)們，博萊克的自信、堅(jiān)強(qiáng)，不僅我們看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也都看到了。所以，他們由衷地稱(chēng)贊他：（這個(gè)小伙子真棒?。?四、走進(jìn)兒童隊(duì)員 1.如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱(chēng)贊，那么兒童隊(duì)員們呢？觀眾為什么還要糾正說(shuō)這些小伙子真棒呢？ 2.要搞清楚這個(gè)問(wèn)題并不難，只要我們走進(jìn)檢閱前的那次討論中，去看看，去聽(tīng)聽(tīng)，去想想就明白了。 同學(xué)們讀讀2-9自然段，想想兒童隊(duì)員們?cè)诟墒裁?？（他們?cè)谟懻?，游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦） 隊(duì)員們覺(jué)得這件事非常（難辦） 3.從哪些地方感受到這件事很難辦，隊(duì)員們很為難？（結(jié)合朗讀指導(dǎo)） a.“俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。”（從鴉雀無(wú)聲感受到大家都不知道怎么辦，誰(shuí)也不說(shuō)話。）通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（生讀）b.“這是一件棘手的事?！?理解“棘手”) c.“勸他不去？要不把它放在隊(duì)尾？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？” d.“一些事情已經(jīng)商定，但是誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口。” 4.是的，正是這件棘手的事情，使整個(gè)俱樂(lè)部鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口。這次檢閱可不是一般的檢閱??！ （出示課文10、11自然段）學(xué)生自由讀。 這次檢閱是為了歡慶（國(guó)慶節(jié)的），到時(shí)，街道上會(huì)(人山人海)，主席臺(tái)上會(huì)站滿（國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓），這是多么盛大的節(jié)日，多么隆重的檢閱。因此，檢閱時(shí)，隊(duì)伍要走得（整齊劃一）。 5.波蘭的國(guó)慶節(jié)在11月11日，隊(duì)員們什么時(shí)候開(kāi)始在準(zhǔn)備檢閱了？（臨近七月）準(zhǔn)備這么長(zhǎng)的時(shí)間，就是為了參加這么隆重的檢閱時(shí)隊(duì)伍能整齊、精神啊！怪不得俱樂(lè)部里鴉雀無(wú)聲了，大家都在想： 如果讓他去， ， 如果不讓他去， 。 6.就在隊(duì)員們左右為難時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)打破了沉默的局面。誰(shuí)是隊(duì)長(zhǎng)？（提示學(xué)生用洪亮的聲音說(shuō)） 孩子們，聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)的提議，哪里最讓你感動(dòng)？齊讀隊(duì)長(zhǎng)的話。 7.隊(duì)長(zhǎng)這么好的提議，隊(duì)員們贊同嗎？從哪里體會(huì)到？（太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。） 8.此時(shí)，大家的臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。（出示：大家臉上都露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。）剛才是那么沉默的局面，而現(xiàn)在為什么大家都露出笑容，鼓起掌來(lái)呢？（問(wèn)題解決了） 真好！雖然隊(duì)員們都矛盾過(guò)，猶豫過(guò)，但最后大家的想法得到了統(tǒng)一，所以（大家臉上都露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)）難怪檢閱臺(tái)上的人們由衷地贊嘆（這些小伙子真棒！） 9.正是這些小伙子們的大膽決定使博萊克有機(jī)會(huì)參加了檢閱，并站在了隊(duì)伍的第一排，讓我們看到了這樣一個(gè)博萊克 （出示：在隊(duì)伍的第一排睜大眼睛望著檢閱臺(tái)。）學(xué)生齊讀。 10.看著這自信堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，人們由衷地贊嘆 看著這整齊劃一的兒童團(tuán)隊(duì)伍，人們?cè)僖淮斡芍缘刭潎@ 想著隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛(ài)，人們又一次發(fā)出了由衷地贊嘆 四、小練筆 1.這一天，博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無(wú)法平靜下來(lái)，于