語文人教版四年級下冊《和我們一起享受春天》

16 和我們一起享受春天 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 會讀寫 蔚藍(lán) 弋 頻 茵 4 個生字 2 了解詩歌的內(nèi)容 體會詩歌表達(dá)的思想感情 受到熱愛和平的教育 3 有感情地朗讀課文 教學(xué)重點 教學(xué)重點 理解詩意 體會詩人對戰(zhàn)爭的憎恨 對和平的熱愛 教學(xué)難點 教學(xué)難點 讀出詩歌的節(jié)奏和韻律 教學(xué)方法 教學(xué)方法 以讀代講 以練代講 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 收集春天美景圖片 戰(zhàn)爭圖片與資料 多媒體課件 課時安排 課時安排 一課時 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入一 導(dǎo)入 播放幻燈片 1 同學(xué)們 這么美麗的春天讓你想到了哪些詞語 指名回答 在這個美麗的季節(jié)里 你最想做些什么呢 指名回答 2 我們再看看正處在戰(zhàn)火中的孩子們 說說你的感受和心情 是啊 春天代表美好 代表著幸福 代表著希望 大家每天都在享受這春天 可是有 許許多多的孩子卻飽受著戰(zhàn)亂之苦 他們在戰(zhàn)爭中失去了房子 失去了雙手 失去了親人 失去了原本屬于自己的幸福 甚至失去了如花一般燦爛的生命 同學(xué)們 讓我們一起對那 些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說聲 和我們一樣享受春天 板書課題 二 初讀課文二 初讀課文 1 請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 2 詩歌共有幾個小節(jié) 哪幾個小節(jié)描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來了種種不安寧 1 4 小節(jié) 最后一節(jié)作者又發(fā)出了怎樣的祈盼 三 品讀第一部分 了解戰(zhàn)爭 三 品讀第一部分 了解戰(zhàn)爭 1 作者描寫了哪些地方 請快速默讀課文 1 4 小節(jié) 用筆勾畫出來 2 指名朗讀 1 4 小節(jié) 3 自由讀文 交流都有哪些地方受到戰(zhàn)爭的破壞 大海 沙漠 夜空 草地 4 簡單描述這些景物給大家什么感受 5 是啊 原先景象是那么美好呀 誰愿意來讀一讀 全班齊讀詩句 6 可是 現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復(fù)存在了 我們能看到的是什么 是什么讓他們變成了 現(xiàn)在這個樣子 7 原先的景物是那樣美好與寧靜 而現(xiàn)在卻是這般凄慘與荒涼 把這前后截然不同的 兩種景物放在一起寫 這種寫法叫什么 指名回答 8 同學(xué)們能模仿這種寫法續(xù)寫詩歌嗎 9 每一個小節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問 這究竟是為什么 同學(xué)們 你們現(xiàn)在 明白了嗎 這一切都是因為戰(zhàn)爭 此時此刻 我們內(nèi)心除了可惜之外 更多的是什么 你 能帶著這種感情讀嗎 指名讀 誰能讀得更憤怒些 齊讀 10 殘酷的戰(zhàn)爭不僅破壞蔚藍(lán)的大海 還破壞了金黃色的沙漠 深藍(lán)的夜空和綠茵茵 的草地 你們憤怒了嗎 帶著這樣的感情再請幾個同學(xué)讀這幾節(jié) 四 激情朗讀第五節(jié) 體會感情 四 激情朗讀第五節(jié) 體會感情 1 目睹戰(zhàn)爭帶來的凄慘與荒涼之后 我們特別渴望 特別祈盼什么 讓我們有感情地 朗讀第 5 小節(jié) 2 讀了這節(jié) 你有哪些感受呢 指名回答 3 有感情讀 引讀是啊 我們希望 我們祈盼 生齊讀 同學(xué)們 想想我們幸福生活 我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么 請模仿以上 句式寫一兩句 做一張心愿卡 說出自己的希望和祈盼 5 多么美好的愿望 我們還希望戰(zhàn)火中的孩子 齊讀 和我們一樣在鮮花中讀書 和 我們一樣享受春天 6 同學(xué)們 這里有省略號 你覺得省略了什么呢 指名回答 7 戰(zhàn)爭給自然界帶來的是種種不安寧 讓我們再次發(fā)出對和平的呼喚 大聲朗讀第五 小節(jié) 五 總結(jié)全文 升華情感 五 總結(jié)全文 升華情感 1 同學(xué)們 學(xué)了這首詩歌 你有什么感受和體會呢 生齊答師板書 制止戰(zhàn)爭 維 護(hù)和平 2 你想對戰(zhàn)火中的孩子們說些什么 指名回答 3 小結(jié) 因為戰(zhàn)爭的破壞 大自然不再安寧 因為戰(zhàn)爭的災(zāi)難 人們不再幸福 讓我 們一起祈盼 我們一起希望 制止戰(zhàn)爭 維護(hù)和平 六 拓展延伸六 拓展延伸 如果世界上沒有了戰(zhàn)爭 所有的孩子都能擁有快樂的生活 都能享受春天 1