美麗的小興安嶺-第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1 教學(xué)設(shè)計(jì)者 左玲 實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計(jì) 美麗的小興安嶺 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 美麗的小興安嶺 是一篇很美的寫景文章 作者采用 總 分 總 的結(jié)構(gòu) 按照春 夏 秋 冬的順序抓住每季景 象的不同特點(diǎn) 介紹了我國東北小興安嶺的美麗景色和豐富物 產(chǎn) 表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情 文章第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn) 綠色的海洋 第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色 第六自然段 做總結(jié) 首尾呼應(yīng) 緊扣題目 課文的語言生動(dòng) 形象 貼切 地運(yùn)用比喻 擬人等修辭方法 使文章充滿感染力 由于它文質(zhì)兼美 教學(xué)時(shí)不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和學(xué) 法指導(dǎo) 還要通過剖析景色美 文字美 結(jié)構(gòu)美 情感美對(duì)學(xué) 生進(jìn)行審美教育 知識(shí)與技能 知識(shí)與技能 正確讀寫 嫩綠 匯成 欣賞 密密層層 擋住 視線 獻(xiàn)出 可口 鮮嫩 名貴 藥材 又松又軟 等詞語 過程與方法 過程與方法 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 教學(xué)教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo) 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 了解小興安嶺一年四季美麗的景色 豐富的 物產(chǎn) 激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句 體會(huì)作者用詞造 句的準(zhǔn)確 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn) 具體描述的方法 教學(xué)方法教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法 閱讀法 2 教學(xué)設(shè)計(jì)者 左玲 實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 1 生字卡片 2 教學(xué)掛圖 3 多媒體課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì) 含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 請(qǐng) 小播音員 簡(jiǎn)介小興安嶺 課件出示文字輔助 我國東 北的小興安嶺 有數(shù)不清的 幾百里連 成一片 就像 二 精讀重點(diǎn) 1 隨著同學(xué)們的簡(jiǎn)介 我看大家都已陶醉在小興安嶺的美景之中 了 小興安嶺這么美 你們想去那兒游一游嗎 如果想 你會(huì) 選擇哪個(gè)季節(jié)去呢 噓 先別急著回答 現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為 單位選擇自己喜歡的季節(jié)去走一走 看一看 好好感受小興安 嶺不同季節(jié)的美 小組合作學(xué)習(xí) 課件出示 溫馨提示 喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的段落 運(yùn)用邊讀邊想的方法 找出欣賞或感興趣的景物 用喜歡的方式 朗讀 繪畫 表演 理解等 說說感興趣的 理由 自己先思考 然后小組交流討論 2 全班交流 隨機(jī)教學(xué) 春 夏 秋 冬 四版塊 春天 a 請(qǐng)一 小導(dǎo)游 介紹美 6 教學(xué)設(shè)計(jì)者 左玲 實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計(jì) 麗的春之景 讀 春天 段 其它游客準(zhǔn)備好相機(jī)拍下你最 感興趣的景物 生讀 交流感興趣的景物 學(xué)習(xí)相應(yīng)的句子 如 樹木抽出 新的枝條 長(zhǎng)出嫩綠的葉子 通過換詞 討論 體會(huì) 抽出 用詞之妙 師引 嘩 祖國的語言文字可真奇妙 僅 抽出 一詞就讓我 們讀懂了這么多 看來你們跟作者可真是心有靈犀 知道嗎 像這樣的好詞 這段文字中還有很多 如果你的 放大鏡 手指眼睛 夠厲害 你肯定已有所發(fā)現(xiàn) 運(yùn)用理解 表演 朗讀等形式交流體會(huì) 嫩綠 匯成 散步 欣賞 等詞 b 啊 好一派生機(jī)勃勃的景像 真叫人喜歡 現(xiàn)在誰愿意將你們 剛才的種種感受用聲音來傳敘呢 指名讀 四小組接力讀 喜歡這節(jié)的同學(xué)站起來齊讀 夏天 a 過渡 就在我們還 沉浸于小興安嶺春天的勃勃生機(jī)之時(shí) 夏天已悄悄來臨 讓我 們跟隨喜歡這一季節(jié)的小組代表們走進(jìn)這迷人的夏之景吧 一生讀文 眾生思考 手捧五顏六色的蠟筆畫一張夏天的 畫 哪只蠟筆你會(huì)用得最多 為什么 交流想法 并闡述理由 綠色的蠟筆 繁茂的樹木 從 蔥蔥蘢蘢 密密層層 封 浸 利劍等詞中感受 1 教學(xué)設(shè)計(jì)者 左玲 實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計(jì) 各色蠟筆 各種各樣的野花 從 美麗的大花壇 等詞中感 受 想象 你要是置身其中 感覺怎樣 b 引 此情此景 你們?cè)敢鈱⑺肋h(yuǎn)地留在腦海中嗎 個(gè)別讀 賽讀 齊讀 小結(jié)過渡 燦爛的陽光 彌漫的濃霧 蔥蘢 的樹木 盛開的野花 構(gòu)成了小興安嶺迷人的夏之景 從這段 描寫中 我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn) 好學(xué)的同學(xué) 們肯定已有所感悟了 好了 欣賞了美麗 誘人的春景與夏景 小興安嶺秋 冬兩季的景色又是怎樣的呢 趕緊聽聽小組代表 的介紹 秋天 a 一生讀 眾生思考 秋天的小興安嶺哪些景物最吸引你 森林中的變化 白樺和櫟樹的葉子變黃了 松柏顯得更 蒼翠了 秋風(fēng)吹來 落葉在林中飛舞 是呀 這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加迷人 誰愿意美美 地向人們傳達(dá)這一訊息 指名讀 男女生賽讀 人們的收獲 學(xué)生交流 教師隨機(jī)出示圖片 酸甜可口的山葡萄 又香又 甜的榛子 鮮嫩的蘑菇和木耳 人參等名貴藥材 這么多的東西 假如咱們也可去采集一些 你會(huì)采集什么 想 1 教學(xué)設(shè)計(jì)者 左玲 實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計(jì) 象當(dāng)時(shí)的快樂情景吧 想象說話 b 這么多的收獲真讓人目不暇接 樂得嘴都合不攏了 同學(xué)們 把你此時(shí)此刻的感受讀出來吧 C 秋季果實(shí)累累 遍地是名藥材 無邊的森林盡是寶藏 事實(shí) 上 小興安嶺一年四季到處都是寶 你還知道小興安嶺有哪些 物產(chǎn) 小結(jié) 是啊 小興安嶺的美麗與富饒就是這樣緊密相連的 讓 我們一起奏響這美的贊歌吧 齊讀 冬天 a 在這冰天雪地的冬天 會(huì)有什么吸引你的呢 冬天 小興安嶺雪花紛飛 動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式增添了無窮情趣 可以通過表演 朗讀的方式展示出來 三 再讀最后一段 聯(lián)系所學(xué)的 有何新的體會(huì) 突出 巨大的寶庫 生談體會(huì) 小結(jié) 是啊 小興安嶺不僅景美 而且物美 美得有價(jià)值 美 得有貢獻(xiàn) 美得實(shí)在而不空洞 四 研究性作業(yè) 如果你有機(jī)會(huì)成為小興安嶺這大森林中的一員 你最希望自己 會(huì)是什么 生暢所欲言 1 教學(xué)設(shè)計(jì)者 左玲 實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計(jì) 小結(jié) 同學(xué)們都希望自己能成為大自然中的一棵草 一滴水