冀教版2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中考試試卷(II )卷

第 1 頁 共 15 頁 冀教版冀教版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中考試試卷學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中考試試卷 II II 卷卷 一 一 語文知識積累語文知識積累 共共 7 7 題 共題 共 4343 分分 1 2 分 根據(jù)拼音寫出漢字 給劃線的字注音 站在黃山山頂上 眼觀云卷云舒 耳聽八面松濤 更聞仙樂冉冉 一切塵間擾攘 名韁利鎖 寵辱 得失俱化為烏有 這境界與緣分多么讓人留戀忘返 卻又是如此可望不可 j 2 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一組是 A 香醇 情愫 斑瀾多姿 趁熱打鐵 B 咀嚼 嫩芽 卷軼浩繁 爐火純青 C 覆蓋 分歧 痛失良機(jī) 無精打彩 D 懊悔 謙恭 離經(jīng)叛道 無懈可擊 3 8 分 為下列句子中劃線字詞選擇正確的解釋 1 切都像剛睡醒的樣子 欣欣然張開了眼 A 然而 B 的樣子 C 這樣 D 對 2 鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中 高興起來了 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨 A 炫耀 B 展示 C 表現(xiàn) D 顯示 第 2 頁 共 15 頁 3 日光是永遠(yuǎn)那么毒 響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕 A 聲音很大 B 非常晴朗 C 亮光很強(qiáng) D 宏大明亮 4 那么清亮 那么藍(lán)汪汪的 整個的是塊空靈的藍(lán)水晶 A 透明清亮 B 靈活而不可捉摸 C 十分靈巧 D 空曠靈巧 4 2 分 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A 嫦娥三號能否在月球表面實(shí)施軟著陸 這是此次嫦娥三號任務(wù)最大的難點(diǎn) 也是任務(wù)成功的關(guān)鍵所在 B 今年 2 月 28 日 十二屆全國人大常委會第七次會議立法將每年的 12 月 13 日確立為南京大屠殺死難者國 家公祭日 C 恩施地處神秘的北緯 30 度 這里擁有 世界唯一的獨(dú)立硒礦床 和 全球最大的天然富硒生物圈 被 國際人與動物微量元素學(xué)術(shù)委員會授予 世界硒都 D 2014 年中國 政府工作報(bào)告 首倡全民閱讀 此舉非同尋常 立即引起社會各界乃至文化界的高度關(guān)注 5 10 分 古詩文名句默寫 山川之美 古來共談 樹樹皆秋色 是秋意頗濃的山野之美 晴川歷歷漢陽樹 是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美 長河落日圓 是塞外大漠雄渾壯麗之美 白居易 筆下西湖早春的花草之美 然覽物之情 各有不同 面對奇山幽谷 吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念 鳶飛戾天者 望峰息心 面對傲雪凌霜的松柏 劉楨發(fā)出了 豈不罹凝寒 的贊嘆 面對 情誼深厚的故鄉(xiāng)水 李白抒發(fā)的是 的思鄉(xiāng)之情 第 3 頁 共 15 頁 6 7 分 依據(jù)下面提供的相關(guān)信息 回答后面的問題 他越著急便越自苦 吃喝越?jīng)]規(guī)則 他以為自己是鐵作的 可是敢情他也 會病 病了 他舍不得錢去買藥 自己硬挺著 結(jié)果 病越來越重 不但得買藥 而且得一 氣兒休息好幾天 這些個困難 使他更咬牙努力 可是 買車的錢數(shù)一點(diǎn)不因此而加快的湊 足 整整的三年 他湊足了一百塊錢 自從有了這輛車 她的生活過的越來越起勁兒了 拉包月也好 拉散座也好 他天天用不著為 車份兒 著 急 拉多少錢全是自己的 心里舒服 對人就更和氣 買賣也就更順心 拉了半年 他的希望更大了 照這樣下 去 干上二年 至多二年 他就又可以買輛車 一輛 兩輛 他也可以開車廠子了 1 你上文段節(jié)選自名著 作者是 2 從選文中可以看出 他 具有怎樣的特點(diǎn) 請簡要概括 7 12 分 學(xué)習(xí)語文 可以在課堂上 也可以在課外生活中 社會生活給我們的語文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源 語文學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在 只要留心就會有收獲 1 匠心獨(dú)運(yùn)的商店招牌 她就象一道靚麗的風(fēng)景 挽留著顧客前行的腳步 學(xué)校門口要開一家書店 請你 幫忙擬出一個合適的店名 并簡要說明這樣取名的理由 2 為了豐富德城文化內(nèi)涵 增強(qiáng)對國內(nèi)外游客的吸引力 我們需要加強(qiáng)宣傳德州的名優(yōu)特產(chǎn)或風(fēng)景名勝 如德州扒雞 黃河涯大西瓜 德州黑陶 蘇祿王墓 董子文化街 減河濕地 京杭大運(yùn)河風(fēng)景區(qū)等 請選擇其中 一種 擬寫一則語言簡練 新穎別致 易讀易記的廣告詞 3 請寫出與下面兩副對聯(lián)有關(guān)的人物 A 詩史數(shù)千言 秋天一鵠先生骨 草堂三五里 春水群鷗野老心 B 憶昔日無畏 看靜夜 探死水 惜英雄逝去 聞呼喊 燃紅燭 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4242 分分 8 22 分 閱讀下面的文字 完成后面小題 最美的化學(xué)反應(yīng) 鄧迎雪 第 4 頁 共 15 頁 十幾年前 我和秋明是初中同學(xué) 那時的我總認(rèn)為 他以后一定會成為大名鼎鼎的化學(xué)家 因?yàn)榍锩鲗瘜W(xué)有那么濃厚的興趣 懂的又是那樣多 尤其是會做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn) 在我眼里 他 簡直像是會變戲法一樣 許多普普通通的物品一經(jīng)他手 好像都被施了魔法 立即變成了千奇百怪的樣子 有次我和同學(xué)去他家玩 秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn) 只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水 然后 用一只晶瑩剔透的玻璃棒 在水里輕輕攪動三下 口中念聲 變 那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水 還沒等大家明白這是怎么一回事 秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪 淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶 水 哇 我們驚呼連連 秋明嘻嘻笑 好玩不 知道為啥不 眾人搖頭 秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑 說 這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末 另一端蘸上了草酸晶體粉 末 茶水里含有大量的單寧酸 當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子 停 我們大叫 趕快再變個更好玩的 看我們對那些枯燥的化學(xué)知識不感興趣 秋明遺憾地皺皺眉 把沒有講完的知識咽了回去 然后又做了一個 清水變豆?jié){ 豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn) 自然大家又是一片叫好 我不由得感嘆 這是我見過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn) 你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了 秋明的眼睛更亮了 說 對呀 我的理想就是當(dāng)化學(xué)家 以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn) 我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì) 另一個同學(xué)說 我還是最喜歡化學(xué) 秋明說 可是世事難料 秋明讀高中的時候 他的父母因車禍喪失了勞動能力 全家失去了經(jīng)濟(jì)來源 生活捉襟見肘 堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個家 供弟弟繼續(xù)讀書 一個人離開家鄉(xiāng) 到南方打工去了 離開了校園 秋明的化學(xué)夢一定是從此破滅了 每每想到這些 我就為他難過 不久 因?yàn)楦赣H工作調(diào)動 我們?nèi)疫w到了外地 再后來 我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué) 人生的軌跡離秋明 第 5 頁 共 15 頁 越來越遠(yuǎn) 我們漸漸地失去了聯(lián)系 沒有想到 時隔十五年 我竟然在電視屏幕上見到了秋明 這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分 此時的秋明已是一副中年人的模樣 胖了 額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋 但眉眼間還是那么熟悉 以至于我 一眼就認(rèn)出了他 那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目 秋明和搭檔笑瞇瞇地上場 自報(bào)家門后 臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕 些什么 隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關(guān)的話題 你的個人資料上 有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我 那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎 這些年資助了許多孤殘 兒童讀書 你能講講這件事嗎 是這樣的 秋明不好意思地笑 讀高中的時候 我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會 17 歲時到廣州打工 掃過廁所 做過零工 干過電焊 遭了不少罪 知道沒有文化的痛苦 也對渴盼讀書的心情有著深切的感受 前 些年 我開辦了一家機(jī)械加工廠 經(jīng)過自己的努力 如今 日子好過了 廠子也越來越紅火 我就想盡自己的能 力資助一些孩子讀書 幫他們圓夢 你小時候有什么夢想呢 另一個評委問 小時候一直想當(dāng)個化學(xué)家 可惜我這個夢想沒有實(shí)現(xiàn) 秋明苦笑 看到這里 坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑 我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過 也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到 遺憾 好在 在鍥而不舍的奮斗下 秋明終于在事業(yè)上取得了成功 如今 他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛 給予了更多需要幫助的人 秋明真是好樣的 我忽然想 這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎 在他坎坷曲折的人生旅途上 他播下勤奮 執(zhí)著 堅(jiān) 持和善良的種子 努力在歲月里耕耘 終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩 美麗的花朵 我好想立即告訴秋明 這是一場多么美好的化學(xué)反應(yīng) 選文有改動 1 請按照時間順序 梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷 初中時 喜歡化學(xué) 常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn) 高中時 前些年 現(xiàn)在 參加 第 6 頁 共 15 頁 業(yè)余組魔術(shù)選拔賽 2 作者為什么要通過一個初中同學(xué) 我 的眼光來講述秋明的故事 請分析這種敘事角度的好處 3 小說中多次寫到了秋明的笑 請結(jié)合語境 分析下列句中的 笑 分別表現(xiàn)了他怎樣的心理 秋明嘻嘻笑 好玩不 知道為啥不 小時候一直想當(dāng)個化學(xué)家 可惜我這個夢想沒有實(shí)現(xiàn) 秋明苦笑 4 第 段細(xì)致地描寫了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場景 這些細(xì)節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象 的塑造有什么作用 5 請結(jié)合全文 說說小說題目 最美的化學(xué)反應(yīng) 的含意 9 20 分 閱讀下面的文章 回答下列小題 財(cái)富與幸福 美 泰勒 本 沙哈爾 金錢除了可以提供食物和居所外 不是指魚翅和城堡 只是一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段 有趣的是 我們經(jīng)常搞 不清楚目標(biāo)和手段的區(qū)別 以犧牲幸福 目標(biāo) 來換取金錢 方法 如果像一般社會風(fēng)氣一樣 用金錢來作為至高財(cái)富的衡量標(biāo)準(zhǔn) 那一切就容易得多了 并不是說賺錢或存 錢是錯誤的 物質(zhì)上的富有可以幫助個人甚至社會得到更多的幸福 金錢上的保障 可以讓我們向不喜歡的工作 說 不 或是讓我們不為賬單煩惱 但是 金錢本身并沒有價(jià)值 而是因?yàn)樗梢詭硪恍┴S富的經(jīng)歷 物質(zhì)本 身并不能給生命帶來意義或是精神上的財(cái)富 研究顯示 財(cái)富與幸福之間的關(guān)聯(lián)其實(shí)和大眾一般所想的很不同 心理學(xué)家大衛(wèi) 邁爾斯 David Myers 和他的同事們發(fā)現(xiàn) 幸福與財(cái)富之間的關(guān)聯(lián)性非常低 唯一的例外是在一些極窮困的地區(qū) 在這些地區(qū)基本的生 活條件都得不到滿足 此外 還有報(bào)告指出 在過去的 50 年里 美國一代代人的富有程度越來越高 但幸福指數(shù) 卻沒有什么變化 令人驚訝的是 許多人在富有之后居然比在努力致富的過程中還要沮喪 忙碌奔波型 的人認(rèn)為 他們的 行為可以為將來帶來好處 這樣想可以減少他們的負(fù)面情緒 然而一旦達(dá)到目標(biāo) 發(fā)現(xiàn)所得到的無法使自己快樂 時 他們就無法自拔了 這時 他們會充滿了絕望 因?yàn)闆]有目標(biāo)他們就失去了幸福的指望 太多成功的人有著壓力和煩惱的問題 他們甚至因此而酗酒或是吸毒 比如貓王 瑪麗蓮 夢露 麗 第 7 頁 共 15 頁 絲 泰勒 比利 好樂迪以及馬拉多納等等 矛盾的是 成功反而使他們不開心 在成功之前他們可能也曾有不 開心的日子 但他們一直相信 只要成功了 他們就會得到幸福 而當(dāng)他們達(dá)到目的時才發(fā)現(xiàn) 原來所期望的根 本就不存在 而在此時 他們感到自己的幻想 也是很多普通人的幻想 物質(zhì)和地位可以帶來永久的幸福破 滅了 而陷入 現(xiàn)在怎么辦 的深谷 他們接著成為 虛無主義型 的典型 相信世上再沒有任何東西可以給自 己帶來快樂 于是就去找尋另外一些毀滅性的解除痛 既然財(cái)富無法使人幸福 為何還是令我們?nèi)绱税V迷呢 為什么獲得財(cái)富可以超過尋找生命的意義呢 為什 么我們以物質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)作決定時可以這么自然 而以內(nèi)心為標(biāo)準(zhǔn)的時候卻這么困難呢 用一個比較革命性的說法 有可能是我們的過去影響了我們 當(dāng)人類還在原始時代時 更多的物質(zhì)資源決 定我們是否可以度過下一個嚴(yán)冬或是自然災(zāi)害 因此儲存成為一種習(xí)慣 至今 很多未來已經(jīng)相當(dāng)有保障的人仍 然在拼命儲蓄 儲蓄不再是為了生存 而僅僅是為了儲蓄 我們不再為生活而儲蓄 而是為儲蓄而生活 在決定和判斷的過程中 人們通常也會將物質(zhì)放在精神之前去考慮 主要原因是物質(zhì)容易計(jì)算 我們習(xí)慣 性地對物質(zhì)作出評價(jià) 比如財(cái)富和聲望 而不是難以衡量的情緒或意義 我們所羨慕的是物質(zhì)上的東西 有錢人 因?yàn)樗麄兊呢?cái)富被尊敬 就好像物質(zhì)變成了用來衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)術(shù)界的人以出版量作為升職的標(biāo)準(zhǔn) 我們在 每一個時期結(jié)束時會以物質(zhì)上的東西來衡量我們的成果 例如我們 賺了 多少 就像勞倫斯 波特在 禪宗與 生活的藝術(shù) 里說的 社會教我們的道理就是物質(zhì)至上 只在乎那些可以 數(shù) 得出來的東西 房子的價(jià)值可以 用錢的數(shù)量衡量出來 而我們對家庭的愛卻不行 莎士比亞的 哈姆雷特 在書店可能是 10 元一本 它給每個人 所帶來的價(jià)值卻是無法用金錢衡量的 1 本文論述的主要觀點(diǎn)是什么 2 文章第 段運(yùn)用了什么論證方法 有什么作用 3 補(bǔ)充一個論據(jù) 簡要論證第 段 幸福與財(cái)富之間的關(guān)聯(lián)性非常低 這一觀點(diǎn) 4 請你具體說明第 至 段得論證思路 三 三 古詩文閱讀古詩文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 5858 分分 10 16 分 閱讀下面的文言文 完成后面題目 時先主屯新野 徐庶見先主 先主器之 謂先主曰 諸葛孔明者 臥龍也 將軍豈愿見之乎 先主曰 君與 俱來 庶曰 此人可就見 不可屈致也 將軍宜枉駕顧之 由是先主遂詣 y 亮 凡三往 乃見 因屏人曰 漢室傾頹 奸臣竊命 主上蒙塵 孤不度德量力 欲信大義于天下 而智術(shù)淺短 遂用猖蹶 至于今日 然志 猶未已 君謂計(jì)將安出 亮答曰 自董卓已來 豪杰并起 跨州連郡者不可勝數(shù) 曹操比則名微而眾寡 然 第 8 頁 共 15 頁 操遂能克紹以弱為強(qiáng)者 非惟天時 抑亦人謀也 今操已擁百萬之眾 挾天子而令諸侯 此誠不可與爭鋒 孫權(quán) 據(jù)有江東 已歷三世 國險(xiǎn)而民附 賢能為之用 此可以為援而不可圖也 荊州北據(jù)漢 沔 利盡南海 東連吳 會 西通巴蜀 此用武之國 而其主不能守 此殆天所以資將軍 將軍豈有意乎 益州險(xiǎn)塞 沃野千里 天府之 土 高祖因之以成帝業(yè) 劉璋暗弱 張魯在北 民殷國富而不知存恤 智能之士思得明君 將軍既帝室之胄 信 義著于四海 總攬英雄 思賢如渴 若跨有荊 益 保其巖阻 西和諸戎 南撫夷越 外結(jié)好孫權(quán) 內(nèi)修政理 天下有變 則命一上將將荊州之軍以向宛 洛 將軍身率益州之眾出于秦川 百姓孰敢不簞食壺漿 以迎將軍者 乎 誠如是 則霸業(yè)可成 漢室可興矣 先主曰 善 于是與亮情好日密 1 下列詞句中 加線詞解釋不正確的一項(xiàng)是 A 由是先主遂詣亮 告訴 B 此人可就見 接近 趨向 C 先主器之 器重 重視 D 欲信大義于天下 通 伸 伸張 2 下列語句中加線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 A 則名微而眾寡而其主不能守 B 此用武之國或置酒而招之 C 因屏人曰 漢室傾頹 高祖因之以成帝業(yè) D 信義著于四海出沒于鯨波萬仞中 3 翻譯下面文言文語句 將軍宜枉駕顧之 然志猶未已 君謂計(jì)將安出 4 下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是 A 從分析天下形勢 并提出對策 藍(lán)圖中 可見諸葛亮是具有遠(yuǎn)見卓識的政治家 軍事家 具有天才的預(yù) 見能力 B 談到建立 霸業(yè) 根基 諸葛亮先集中論述了占 據(jù)荊州 益州的可能性 再緊承論述占據(jù)兩州的必要性 第 9 頁 共 15 頁 C 選段層次清晰 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 圍繞 隆中對 的 對 前 對 中 對 后依次寫來 且詳略得當(dāng) D 選段語言 言簡而意豐 文省而深刻 如結(jié)尾一個 善 字 就把劉備對諸葛亮的高度評價(jià)準(zhǔn)確地表達(dá) 了出來 5 在諸葛亮的對策里 對不同的對象所采取的對策不同 根據(jù)文意 分別用一個字概括對下列對象所采取 的對策 不能用原文中的詞 孫權(quán) 益州 11 18 分 閱讀文言文 回答問題 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng) 涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過尋陽 與蒙議論 大 驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 炳燭夜讀 晉平公問于師曠曰 吾年七十 欲學(xué) 恐已暮矣 師曠曰 何不炳燭乎 平公曰 安有為人臣而戲 其君乎 師曠曰 盲臣 安敢戲君乎 臣聞之 少而好學(xué) 如日出之陽 壯而好學(xué) 如日中之光 老而好學(xué) 如炳燭之明 炳燭之明 孰與昧行 乎 平公曰 善哉 注釋 炳燭 點(diǎn)燭 盲臣 師曠為盲人 故自稱為盲臣 昧行 在黑暗中行走 1 下面句子中的 于 和 晉平公問于師曠 的 于 意義相同的一項(xiàng)是 A 指通豫南 達(dá)于漢陰 B 于廳事之東北角 C 貧者語于富者曰 吾欲之南海 何如 D 游于是乎始 2 解釋下面句子中的劃線詞 恐已暮矣 第 10 頁 共 15 頁 盲臣安敢戲君乎 士別三日 即更刮目相待 及魯肅過尋陽 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 少而好學(xué) 如日出之陽 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 經(jīng) 指儒家經(jīng)典 博士 指當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 可不譯 4 晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 呂蒙不愿學(xué)的理由是 每處所填不超過 5 字 5 兩文都是談學(xué)習(xí)的 共涉及四個人 讀完后你得到什么啟發(fā) 請寫在下面橫線上 12 24 分 閱讀文言文 回答問題 甲 伯牙善鼓琴 鐘子期善聽 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 鐘子期必得之 伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下 心悲 乃援琴而鼓之 初為 霖雨 之操 更造 崩山 之音 曲 每奏 鐘子期輒窮其趣 伯牙乃舍琴而嘆曰 善哉 善哉 子之聽夫志 想象猶吾心也 吾于何逃聲哉 選 自 列子 湯問 乙 孔子學(xué)鼓琴于師襄 子 十日不進(jìn) 師襄子曰 可以益矣 孔子曰 丘已習(xí) 其曲矣 未得 其數(shù) 也 有間 曰 已習(xí)其數(shù) 可以益矣 孔子曰 丘未得其志也 有間 曰 已習(xí)其志 可以益矣 孔子曰 丘未得其為人也 有間 有所穆然 深思焉 有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉 曰 丘得其為人 黯然而 黑 幾然 而長 眼如望羊 心王四國 非文王其誰能為此也 師襄子辟席再拜 曰 師蓋云 文王操 也 注釋 師襄 春秋時魯國的音樂家 不進(jìn) 不再學(xué)新的內(nèi)容 習(xí) 熟悉 記住 數(shù) 規(guī)律 這里 指演奏的技巧 穆然 嚴(yán)肅的樣子 幾然 高大的樣子 幾 通 頎 長 羊 通 洋 遠(yuǎn)方 文 王操 古琴曲名 1 解釋文中劃線詞語的含義 伯牙鼓琴 志在高山 乃援琴而鼓