能說(shuō)會(huì)寫《感謝》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 能說(shuō)會(huì)寫能說(shuō)會(huì)寫 感謝感謝 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)訓(xùn)練和表演 知道感謝的方式和使用恰 當(dāng)?shù)母兄x語(yǔ)言 2 借助情景使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣 形成禮貌待人的意識(shí) 教學(xué)重 難點(diǎn) 1 能夠選擇適當(dāng)?shù)碾p向溝通方式 2 能夠真誠(chéng)不夸張地使用感謝語(yǔ)言 教學(xué)過(guò)程 1 激發(fā)情感 朗讀導(dǎo)入 由學(xué)生朗讀 學(xué)生朗讀 我感謝我的母親 使她賦予我生命 在我困難的時(shí)候總會(huì)送來(lái)安慰 在我寒冷的時(shí)候則送 來(lái)溫暖 我感謝我的老師 使她像蠟燭一樣燃燒自己 讓我的眼睛能看到未來(lái) 讓我變得聰慧 我感謝我的 朋友 使您們讓我在人生路途中得到鼓勵(lì) 讓我不孤 獨(dú) 討論交流 平時(shí)在什么情況下需要感謝別人 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 會(huì)議自己平時(shí)是怎么感謝別人的 師 在生活 學(xué)習(xí)中 我們每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)槭?到別人的關(guān)心和幫助而發(fā)出由衷的謝意 你是怎樣向 別人表示感謝的 先想一想 然后小組交流 全班匯報(bào)小組討論的情況 師生評(píng)議 通過(guò)討論 出示說(shuō)話要求的第一段和第二段話 讓學(xué)生分別談一 談 通過(guò)評(píng)議使學(xué)生明白說(shuō)話要求的第三段并總結(jié)出 板書 板書 感謝的態(tài)度應(yīng)是真心實(shí)意 感謝是要把話說(shuō)清楚 要有禮貌 使用致謝用 語(yǔ) 接受感謝的一方要有答謝 2 創(chuàng)設(shè)情景 分層訓(xùn)練 創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們 今天下午又一位工人叔叔要來(lái)我們教室 為我們換掉老化的燈管 到時(shí)候 我們應(yīng)該怎樣向工 人叔叔表示感謝呢 請(qǐng)同學(xué)們想一想應(yīng)該說(shuō)些什么 學(xué)生準(zhǔn)備 教師向?qū)W生提出注意黑板上的幾點(diǎn)要求 分組練習(xí) 學(xué)生自由組合 分角色練習(xí)致謝 教師注意提示 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 學(xué)生練習(xí)時(shí)要互換角色 并且彼此提出意見(jiàn) 教師巡 視 及時(shí)指導(dǎo) 匯報(bào)表演 學(xué)生上臺(tái)表演 師生共同評(píng)議 以學(xué)生評(píng)議為主 從是否符合感謝的要求進(jìn)行評(píng)價(jià) 要肯定長(zhǎng)處 指出 不足 貼近生活 向課外延伸 設(shè)想生活中幾種需要我們致謝的情景進(jìn)行