Unit7Whatdidyoudoyesterday新授課教學(xué)設(shè)計

1 教科版小學(xué)英語教材教科版小學(xué)英語教材 六年級上冊六年級上冊 Module 4 Past experiences Unit 7 What did you do yesterday 新授課 教學(xué)設(shè)計 新授課 教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)內(nèi)容分析一 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是廣州版新教材 Unit7 中的第一課時 是一節(jié)新授課 主要教學(xué)相關(guān)動 詞的過去式和一般過去時的相關(guān)句型 本單元的話題 Past experiences 主要內(nèi)容以談?wù)?過去到過哪里和做過什么 事情 為主 語言交際性較強(qiáng) 在 Unit 2 的 fun with language 和 Module 3 學(xué)生已經(jīng) 接觸和學(xué)習(xí)了部分動詞的過去式 如 is was eat ate go went do did fall fell wear wore stay stayed 等 學(xué)生對句子的過去時態(tài)形成了初步的概念和了解 但還未能熟悉地在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\用 本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)動詞的過去式 一般過 去式的肯定句 特殊疑問句形式 What did you do yesterday I went shopping 和 Where did you go yesterday I went to Guangzhou I stayed at home 并補(bǔ)充一般疑問句的教 學(xué) Did you Yes did No I didn t 二 教學(xué)對象分析二 教學(xué)對象分析 六年級學(xué)生具有一定的英語語法基礎(chǔ) 已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時 現(xiàn)在進(jìn)行時和 一般將來時三種時態(tài) 并懂得了 通過變化動詞的形式來表示不同的時態(tài) 對英語 的時態(tài)有了一定程度感性認(rèn)識 通過第三模塊的學(xué)習(xí) 已初步接觸過部分動詞的過 去式和有關(guān)過去式的句型 但還未能熟練地運用 在教學(xué)過程中 充分發(fā)掘身邊的 資源 把本課知識跟學(xué)生的個人生活環(huán)境與生活實際緊密連接在一起 讓學(xué)生有說 的話題 為教學(xué)提供豐富的資源 也為學(xué)生提供了更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件 同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 三 單元教學(xué)目標(biāo)三 單元教學(xué)目標(biāo) 一 語言知識目標(biāo) 一 語言知識目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)詞匯 experience did bought angry came no not at all poor last weekend year met ate read had Disneyland Mickey Mouse Donald Duck later fell were sit sat until better surprised 2 學(xué)習(xí)表示過去的時間詞 yesterday last year month weekend 3 學(xué)習(xí)句型 1 What did you do yesterday last night last weekend I went shopping 2 Where When Who How did 及相應(yīng)的答句 3 What did he she they do He She They played basketball 4 I travelled there on foot by train by plane 5 日常用語 2 It was so much fun They look great It was no fun at all 4 學(xué)習(xí)語法 1 學(xué)習(xí)并歸納有關(guān)動詞的過去式的規(guī)則與不規(guī)則變化 2 學(xué)習(xí)并歸納規(guī)則變化動詞變化的過去式發(fā)音規(guī)則 3 學(xué)習(xí)一般過去時句型的肯定句 否定句 一般疑問句和特殊疑問句 二 語言技能目標(biāo) 二 語言技能目標(biāo) 1 能在聽 說 讀 寫的語言活動中記憶單詞和理解運用單詞 2 能正確 流利地朗讀課文及聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的 文段 3 能正確使用一般過去式句型的肯定句 否定句 一般疑問句和特殊疑問句 4 能運用已學(xué)的句型來描述和表達(dá)所做過的或發(fā)生過的事情 三 情感態(tài)度目標(biāo) 三 情感態(tài)度目標(biāo) 1 通過課文的學(xué)習(xí)和課堂上的一些小組活動 如游戲 分角色朗讀或表演課文 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 樂于助人的優(yōu)良品質(zhì) 2 通過各類游戲和情景對話 激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿 敢于開口的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 3 通過談?wù)撟约哼^去的事情和旅游的經(jīng)歷 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的 注意力 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的資源 四 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 四 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的策略 2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對已學(xué)知識進(jìn)行觀察 進(jìn)行自行歸納和概括的學(xué)習(xí)策略 3 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實際 結(jié)合自己的生活實際積極運用英語知識進(jìn)行 表達(dá)和描述的學(xué)習(xí)策略 五 文化意識目標(biāo) 五 文化意識目標(biāo) 通過本模塊和 Did you know 的進(jìn)一步學(xué)習(xí) 滲透西方孩子的學(xué)習(xí)生活安排和一 些名人事跡的介紹 引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)一些西方國家的人文知識 借此提供機(jī)會 擴(kuò)大孩子們的視野 增強(qiáng)孩子們的文化意識 3 四 課時劃分四 課時劃分 基于以上對教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況的分析 我把 Unit 7 劃分為以下四個課時 教學(xué)教學(xué) 課時課時 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 課課 型型 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 第一第一 課時課時 Unit 7 Let s talk 學(xué)習(xí)詞條學(xué)習(xí)詞條 1 學(xué)習(xí) U7 Let s talk 的詞匯 experience angry no not at all 及動詞過去式 did bought came met saw read had 2 學(xué)習(xí)表示過去時間的詞 yesterday last night year month weekend Saturday 3 學(xué)習(xí)句型 1 What did you do yesterday last night last year I met my friends 2 Where did you go yesterday I stayed at home I went to Guangzhou 4 學(xué)習(xí)詞條內(nèi)容 5 初步學(xué)習(xí)動詞加 ed 后的讀音 6 學(xué)習(xí) Sing along and let s chant 自選 7 學(xué)習(xí) Let s talk 的課文對話 新新 授授 課課 1 能三會掌握 Let s talk 的詞匯 2 能初步掌握和運用句型 3 能掌握本課動詞的過去式 4 能模仿老師讀出動詞加了 ed 后 的正確讀音 5 能正確地朗讀課文對話 6 能初步跟唱歌曲和跟讀 chant 第二第二 課時課時 鞏固鞏固 Unit 7 Let s talk Fun with language 1 2 3 4 1 鞏固上一節(jié)課 U7 學(xué)習(xí)的詞匯及表示過去 時的時間詞 2 鞏固規(guī)則動詞過去式詞尾加 ed 后的讀音 3 鞏固句型 拓展對話 where what feeling A Where did you go yesterday B I went to the cinema A What did you do there B I saw a film It was so much fun 4 鞏固課文對話 5 拓展句型 1 What did he she they do He She they played basketball 鞏鞏 固固 課課 1 能四會掌握 U7 的詞匯 2 能熟練說出并寫出已學(xué)動詞的過 去式 3 能基本讀出動詞加 ed 后的發(fā)音 4 能熟練 靈活地操練句型交流 到過那里和做過什么事情以及自 己的感受 5 能初步運用第三人稱句型交流 他人做過的事情 6 正確流利地朗讀 分角色表演課 文對話 并能課文對話復(fù)述課文 4 2 Did you he she Yes I he she did No I he she didn t 6 學(xué)習(xí) Fun with language 1 Fun with language 2 Fun with language 3 Fun with language 4 第三第三 課時課時 鞏固鞏固 Unit 7 Let s talk 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) Rhyme time Word family 1 進(jìn)一步鞏固上一節(jié)課 U7 學(xué)習(xí)的詞匯 2 進(jìn)一步鞏固句型 3 學(xué)習(xí) Rhyme time 4 學(xué)習(xí) Word family 1 學(xué)習(xí)動詞過去式的規(guī)則與不規(guī)則變化 的規(guī)律 2 學(xué)習(xí)規(guī)則變化動詞變化的過去式發(fā)音 規(guī)律 3 對比學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時 掌握動詞在不同的時態(tài)里的形式變化 鞏鞏 固固 課課 1 能四會掌握 U7 的詞匯 2 能熟練 靈活地運用句型描述和 表達(dá)自己所做過的事情 3 能正確 流利地朗讀小詩 4 能熟記動詞過去式的變化規(guī)律 5 能夠清晰讀出動詞加 ed 后的發(fā) 音 并了解它的發(fā)音規(guī)律 6 能根據(jù)時間判斷句子的時態(tài) 對 比掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時 的意義 結(jié)構(gòu) 用法 懂得在不 同的語境中靈活運用一般現(xiàn)在時 和現(xiàn)在進(jìn)行時 第四第四 課時課時 Unit 7 Activity Book 補(bǔ)充練補(bǔ)充練習(xí)習(xí) 1 復(fù)習(xí)鞏固 U7 的詞匯 2 復(fù)習(xí)鞏固句型 3 復(fù)習(xí)鞏固動詞過去式的變化規(guī)律和發(fā)音規(guī) 律 4 寫作 My yesterday 5 評講 活動手冊 P29 P33 U7 的練習(xí)題 6 完成相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí) 綜綜 合合 練練 習(xí)習(xí) 課課 1 能四會掌握 U7 的詞匯 2 能熟練地運用已學(xué)動詞的過去 式 特別是不規(guī)則變化動詞的過 去式 3 能根據(jù)動詞加 ed 后發(fā)音的一般 規(guī)則 讀出其他未學(xué)動詞的過去 式 4 能靈活地運用已學(xué)句型描述自 己到過哪里和做過什么事情 培 養(yǎng)寫作能力 5 歸納復(fù)習(xí) Unit7 的知識點 構(gòu) 成知識網(wǎng)絡(luò) 幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺 5 第一課時第一課時 課型 新授課課型 新授課 一 教學(xué)內(nèi)容 一 教學(xué)內(nèi)容 Unit7Unit7 Let s talk 1 學(xué)習(xí)單詞 experience yesterday year last angry no not at all 及動詞過去式 did bought came met saw read had 2 學(xué)習(xí)詞匯 動詞過去式短語和過去時的時間詞 3 句型 1 What did you do yesterday I went shopping 2 Where did you go yesterday I went to Guangzhou I stayed at home 4 功能用語 1 It was so much fun 2 They look great 3 It was no fun at all 5 語法 一般過去時 二 教學(xué)目標(biāo)二 教學(xué)目標(biāo) 一 知識與技能目標(biāo) 一 知識與技能目標(biāo) 1 能正確認(rèn)讀本課單詞和動詞過去式短語 2 能初步運用一般過去式進(jìn)行口頭交流 談?wù)撨^去的經(jīng)歷 3 能正確理解與朗讀課文對話 二 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 二 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的策略 2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對已學(xué)知識進(jìn)行自行歸納和概括的學(xué)習(xí)策略 3 培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活實際聯(lián)系起來 把學(xué)習(xí)生活化的學(xué)習(xí)策略 三 情感態(tài)度目標(biāo) 三 情感態(tài)度目標(biāo) 提高學(xué)生們參與學(xué)習(xí)活動的興趣和積極性 增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心 培養(yǎng)學(xué) 生大膽地結(jié)合自身生活實際用英文與他人交流的習(xí)慣 三 教學(xué)重點三 教學(xué)重點 1 能根據(jù) 三會 教學(xué)要求掌握本課詞匯和句型 2 能理解課文 并正確朗讀課文內(nèi)容 6 四 教學(xué)難點四 教學(xué)難點 掌握本課不規(guī)則變化動詞的過去式 如 see saw meet met 等 以及運用一般 過去時的句型談?wù)撚嘘P(guān)昨天的活動 五 教學(xué)策略五 教學(xué)策略 1 創(chuàng)設(shè)情景 讓學(xué)生在情景中理解 運用所學(xué)知識 2 遷移課文對話到真實的生活中 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行表達(dá)和描述 3 充分利用教學(xué)資源 采用游戲 競賽 任務(wù)等多種形式教學(xué) 六 教學(xué)媒體六 教學(xué)媒體 教學(xué)課件 歌曲動畫視頻 學(xué)生照片 金太陽光盤 七 教學(xué)過程七 教學(xué)過程 一 熱身準(zhǔn)備 一 熱身準(zhǔn)備 Step1 Free talk Step2 Let s listen and act Step3 Let s play a game 搶答動詞過去時 Step4 Sing a song What did you do today Step5 宣講課題與出示小組評價圖 二 呈現(xiàn)與操練 二 呈現(xiàn)與操練 Step1 學(xué)習(xí)句型 What did you do yesterday I met my friends 出示師昨天活動的照片 逐一學(xué)習(xí)動詞過去式短語 went shopping bought a pair of sports shoes ate at a restaurant saw a film Step2 Play a game 石頭 剪刀 布 Step3 學(xué)習(xí)句型 What did you do last night Saturday weekend month year 和部分動詞 過去式短語以及表示過去式的時間詞 Step4 Play a game Sharp eyes Step5 學(xué)習(xí)句型 Where did you go yesterday I went to Guangzhou I stayed at home Step6 Let s chant Step7 課文學(xué)習(xí) 1 觀看 金太陽 課文錄像 完成練習(xí) Adventure tour 1 2 跟讀并學(xué)習(xí)新單詞 完成練習(xí) Adventure tour 2 7 3 全班齊讀課文 4 4 人小組齊讀課文 分角色朗讀課文 5 自讀課文 完成練習(xí) Adventure tour 3 三 小結(jié)歸納 三 小結(jié)歸納 Step1 朗讀板書 Step2 討論并小結(jié) 四 鞏固拓展 四 鞏固拓展 Step1 Adventure tour 4 Let s play a bomb game Step2 Adventure tour 5 Let s sing a song 五 評價反饋 五 評價反饋 評價并反饋學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)情況 評出 Winner Team 六 布置作業(yè) 六 布置作業(yè) 1 聽讀本課單詞 課文 3 次 并抄寫本課單詞 2 完成調(diào)查表格 Adventure tour 6 Let s make a survey 3 預(yù)習(xí) Fun with language 七 板書設(shè)計 七 板書設(shè)計 Unit 7 What did you do yesterday angry poor A Where did you go yesterday meet met B I went to Guangzhou last night year Saturday buy bought I stayed at home wee