人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史期末教學(xué)質(zhì)量測查試卷A卷

第 1 頁 共 9 頁 人教版人教版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史期末教學(xué)質(zhì)量測查試卷學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史期末教學(xué)質(zhì)量測查試卷 A A 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績成績 一 一 選擇題 共選擇題 共 1515 小題 每小題小題 每小題 2 2 分 共分 共 3030 分 分 共共 1515 題 共題 共 3030 分分 1 2 分 北通涿都之漁商 南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸 其為利也博哉 天下轉(zhuǎn)漕 仰此一渠 材料主要說明大 運(yùn)河 A 加速了南北的統(tǒng)一 B 是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶 C 促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流 D 加快了隋王朝的滅亡 2 2 分 某導(dǎo)演精心制作了一部歷史題材的電視劇 夢回大唐 再現(xiàn)了大唐的盛世輝煌 下列場景 你認(rèn) 為在劇中不可能出現(xiàn)的是 A 皇帝從長安去洛陽乘船 經(jīng)大運(yùn)河到江南余杭體察民情 B 大臣們上朝時(shí) 見到魏征向太宗皇帝進(jìn)諫 C 房玄齡和唐太宗皇帝一起討論合并州縣的事宜 D 武則天很喜歡誦讀蘇東坡寫的詞 3 2 分 唐朝時(shí)對外交往頻繁 中印交往的重要史實(shí)是 A 玄奘西行 B 鑒真東渡 C 鄭和下西洋 D 張騫出使西域 4 2 分 使唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰的事件是 A 邊疆危機(jī) B 外族入侵 第 2 頁 共 9 頁 C 安史之亂 D 對外戰(zhàn)爭 5 2 分 10 世紀(jì)初 統(tǒng)一契丹各部 建立契丹政權(quán)首領(lǐng)是 A 元昊 B 阿骨打 C 阿保機(jī) D 趙構(gòu) 6 2 分 精忠報(bào)國 是一生的追求 一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄 南宋時(shí) 精忠報(bào)國 的英雄有 A 蔡京 B 趙構(gòu) C 秦檜 D 岳飛 7 2 分 景德鎮(zhèn)興起于北宋 后來發(fā)展成著名的 A 絲綢之鄉(xiāng) B 魚米之鄉(xiāng) C 瓷都 D 產(chǎn)茶中心 8 2 分 假如你穿越時(shí)空來到宋代 下列情景不可能遇到的是 A 安裝有指南針的海船出海遠(yuǎn)航 B 工匠使用泥活字印刷書籍 C 在劇院里觀看悲劇 竇娥冤 第 3 頁 共 9 頁 D 人們傳誦蘇軾的詞作 念奴嬌 赤壁懷古 9 2 分 明太祖曾說 自秦始置丞相 不旋踵而亡 漢 唐 宋因之 雖有賢相 然其間所用者多有小 人 專權(quán)亂政 今我朝罷丞相 由此可見 明太祖廢除丞相的主要原因是 A 丞相導(dǎo)致王朝滅亡 B 丞相不盡心盡職 C 丞相平庸 形同虛設(shè) D 丞相專權(quán) 威脅君權(quán) 10 2 分 蘇州府風(fēng)俗考 中記載 郡城之東 皆習(xí)機(jī)業(yè) 工匠各有專能 匠有常主 計(jì)日受值 無主者黎明立橋頭以待 若機(jī)房工減 此輩衣食無所矣 此則材料反映了明代蘇州出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的 萌芽 作出這一判斷的主要依據(jù)是 A 使用機(jī)器生產(chǎn) B 手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大 C 行業(yè)分工精細(xì) 生產(chǎn)有序 D 存在著雇傭與被雇傭的關(guān)系 11 2 分 晚年的康熙帝引用諸葛亮的話 鞠躬盡瘁 死而后已 來評價(jià)自己的一生 他推行的舉措有 A 創(chuàng)立科舉制 B 廢除丞相 C 設(shè)置臺(tái)灣府 D 設(shè)立軍機(jī)處 12 2 分 下列選項(xiàng)中不是明末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因的是 A 明朝后期 宦官專權(quán) 政治腐敗 B 明朝后期 土地高度集中 第 4 頁 共 9 頁 C 政府不斷加派田賦 農(nóng)民又遭到天災(zāi) D 歐洲殖民者的侵略 13 2 分 清朝前期人口的快速增長 也帶來了許多問題 有些問題在當(dāng)今世界也同樣存在即 A 交通擁堵問題 B 大量的人口流動(dòng)與遷移問題 C 人口 資源 環(huán)境問題 D 就業(yè)就醫(yī)問題 14 2 分 下表為不同史籍關(guān)于軍機(jī)處設(shè)置一事的歷史記述 根據(jù) 孤證不立 只有一個(gè)例子不能證明某 件事情成立 的史學(xué)研究方法 能夠被認(rèn)為的共同歷史事實(shí)是軍機(jī)處 記述出處 雍正十年 用兵西北 始設(shè)軍事房 后改軍機(jī)處 清史稿 雍正七年六月始設(shè)軍機(jī)房 十年三月改稱辦理軍事處 軍機(jī)大臣年表 A 因戰(zhàn)事而設(shè) B 設(shè)于雍正十年 C 強(qiáng)化了君權(quán) D 設(shè)于雍正年間 15 2 分 1841 年 廣東地區(qū)張貼了一張布告 反映了當(dāng)時(shí)大多數(shù)中國人的感情 盡管你們已入侵我們的內(nèi) 河 但你們有什么本領(lǐng) 除你們的船是堅(jiān)固的 炮火是猛烈的 火箭是強(qiáng)大的以外 你們還有什么其他本領(lǐng)嗎 這說明當(dāng)時(shí)大多數(shù)中國人 A 擁護(hù)禁煙 B 反對對外開放 C 認(rèn)識(shí)到自己的落后 D 不了解世界形勢 第 5 頁 共 9 頁 二 二 非選擇題 共非選擇題 共 3 3 小題 共小題 共 3030 分 分 共共 3 3 題 共題 共 3030 分分 16 10 0 分 閱讀材料 完成下列要求 材料一 在中國長達(dá)數(shù)千年的歷史中 曾有過三次從根本上改變了中國政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)的大變革 第一次發(fā) 生在公元前 221 年 它結(jié)束了領(lǐng)主封建制 公元前 207 年 也就是秦始皇去世才四年 秦王朝就覆滅了 不過 盡管秦朝的統(tǒng)治是如此的短命 它卻給中國留下了深刻而持久的烙印 斯塔夫里阿諾斯 全球通史 材料二 西漢初 朝廷對地方的控制很弱 統(tǒng)治者奉行 無為而治 的政策 諸子百家的學(xué)說在社會(huì)上很流 行 諸侯王門下聚集許多賓客 常常批評皇帝的政策 漢武帝時(shí) 府庫并虛 富商大賈們 財(cái)或累萬金 而不 佐公家之急 甚至 因其富厚 交通 勾結(jié) 王侯 白壽彝 中國通史 西漢初期中央和封國力量對比 材料三 宋代兒童啟蒙教育 神童詩 開篇就說 萬般皆下品 惟有讀書高 宋時(shí)有諺語 做人莫 做 軍 做鐵莫做針 這表明宋朝讀書風(fēng)氣盛行 當(dāng)時(shí)的人不以從軍為榮 1 據(jù)材料一 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答 材料中 深刻而持久的烙印 主要指什么 2 材料二反映出西漢前期存在著一系列社會(huì)問題 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 概括指出漢武帝的解決措施 這一系列 措施產(chǎn)生了什么影響 3 據(jù)材料三 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答 宋人社會(huì)觀念的變化與宋代采取的什么治國之策相關(guān) 談?wù)勀銓@一政 策的認(rèn)識(shí) 17 10 0 分 中國古代文化燦爛 科技發(fā)達(dá) 其成果惠澤后世 閱讀下列材料 回答問題 材料一 圖 1 刻有文字的甲骨 第 6 頁 共 9 頁 圖 2 統(tǒng)一文字 材料二 以詩賦取士的制度促使士人去研習(xí)詩文 他們把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作是一種基本訓(xùn)練 這對詩歌創(chuàng)作的普 及是有作用的 而盛唐詩的極高藝術(shù)造詣 可以說是在普及基礎(chǔ)上的提高 材料三 印刷術(shù) 指南針和火藥 加上 A 是我國古代人民的四大發(fā)明 是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢 獻(xiàn) 材料四 這部書對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié) 記述了中國在當(dāng)時(shí)世界上具有先進(jìn) 水平的科學(xué)技術(shù) 外國學(xué)者稱它為 中國 17 世紀(jì)的工藝百科全書 1 材料一圖 1 中的文字被稱為什么 根據(jù)圖 2 結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫出統(tǒng)一文字的重要?dú)v史意義 2 根據(jù)材料二分析唐詩繁榮的制度因素 盛唐時(shí)期 哪位詩人被稱為 詩仙 3 材料三中 A 處應(yīng)填的是哪項(xiàng)重大科技發(fā)明 4 根據(jù)所學(xué)知識(shí) 寫出材料四中 這部書 的名稱 18 10 0 分 閱讀材料 回答問題 材料一 歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入 對現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用 造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗 教改革開了先路 并使推廣民眾教育成為可能 火藥的發(fā)明清除了封建制度 創(chuàng)立了國民軍制 指南針的發(fā)明導(dǎo) 致了發(fā)現(xiàn)美洲 因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺(tái) 美國卡特 中國印刷術(shù)的發(fā)明和它的西傳 第 7 頁 共 9 頁 材料二 德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民 大學(xué)給德國 帶來了創(chuàng)造和發(fā)明 19 世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命 德國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展 1910 年德國的工業(yè)總 量超越了所有歐洲國家 美國第一次把專利權(quán)寫進(jìn)了憲法 用國家根本大法來保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造 也保護(hù)和激發(fā)了整 個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造熱情 第二次工業(yè)革命中 美國以重大科枝發(fā)明為基礎(chǔ) 迅速趕上并超過了歐洲各國 成為世界第 一大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國 電視紀(jì)錄片 大國強(qiáng)起 解說詞 材料三 科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景 也刷新了我們的日常生活 然而在科學(xué)成功的背后 我們必須看 到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正顯露出來 人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然 雖然掌握了更高的能量 有了支配自然界的能力 但卻動(dòng)搖了人類生存的根基 1 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 從材料一中任選一項(xiàng)發(fā)明成果 寫出名稱并概括其對世界文明產(chǎn)生的影響 不得抄材 料原文 2 根據(jù)材料二 選擇一個(gè)國家 寫出科技發(fā)展的原因 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉出一項(xiàng)發(fā)明成果 3 根據(jù)材料三 寫出作者的觀點(diǎn) 舉一例說明并闡述你的理由 第 8 頁 共 9 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題 共選擇題 共 1515 小題 每小題小題 每小題 2 2 分 共分 共 3030 分 分 共共 1515 題 共題 共 3030 分分 1 1 2