2017學年第二學期小學語文六年級期末教學質量檢測卷(七)

20172017 學年第二學期小學語文六年級期末教學質量檢測卷學年第二學期小學語文六年級期末教學質量檢測卷 七七 卷面書寫等級卷面書寫等級 基礎知識基礎知識 一一 根據拼音寫詞語 根據拼音寫詞語 原創(chuàng)原創(chuàng) 1 最愛六月的荷 亭亭立在水上 當朝陽初升 水霧 zh ng r ng 田田的 荷葉如無盡的綠波 在風里 y o y 葉與葉之間密密層層 幾乎不留 f ng x 荷花初醒 打開花囊 清香遠溢 而荷塘有著 ji r n b t ng 的風景 夕陽 y n tu 紅霞的余暉 暈染在花的邊沿 每一朵荷花都有著含羞的嬌媚 2 人固有一死 或 zh ng y t i sh n 或 q ng y h ng m o 為人民而死 就是 s d q su 二二 選擇題選擇題 原創(chuàng) 原創(chuàng) 1 下面每道小題中 都有一個字的讀音是有錯誤的 請圈出來 1 A 弓繳 zhu B 規(guī)矩 j C 綻 zh n 放 D 摩 m 平 2 A 榛 zh ng 子 B 嫵 f 媚 C 噴 p n 香 D 貯 zh 倉 3 A 徘徊 hu i B 掙 zh ng 錢 C 頭銜 xi D 引吭 h ng 高歌 2 下面每道小題中 都有一個詞語含有錯別字 請圈出錯別字 并訂正 1 A 司空見貫 B 饒有趣味 C 人聲鼎沸 D 感恩戴德 2 A 鍥而不舍 B 青面獠牙 C 養(yǎng)尊處優(yōu) D 精兵減政 3 A 積勞成疾 B 誨人不倦 C 受益匪淺 D 坐無虛席 3 下列句子中的 之 字與 思援弓繳而射之之 的 之 用法相同的一組是 A 送孟浩然之廣陵 B 通國之善弈者也 C 吾欲之南海 D 先自度其足而置之其坐 等級等級 4 下列句子沒有語病的一項是 A 我們時時處處都要保證自己和身邊人的安全工作 B 中國少年報 和 少兒雜志 這兩種報紙我都愛看 C 自然風景區(qū)的許多峽谷溝壑至今還保持著古老神奇的原始風貌 D 她那活潑可愛的形象 清脆悅耳的聲音 時時浮現在我眼前 5 下面括號里最恰當的關聯詞是 我們是為人民服務的 我們如果有缺點 就不怕別人指出 是什么人 誰向我們指出 行 你說得對 我們 改正 A 因為 所以 只要 就 如果 就 B 因為 所以 不管 都 只要 就 C 雖然 但是 不管 都 如果 就 D 雖然 但是 只要 就 只要 就 6 我們將杭州凈慈禪寺康熙題寫的一副對聯 云間樹色千花滿 竹里泉聲百道 隱去一字 請你選擇正確的一項 補全下聯 使之更能表現出山澗泉水的清脆悅耳 速度之快 A 開 B 飛 C 落 D 行 7 將下列句子依次填入橫線處 順序最恰當的一組是 辦教育跟種莊稼相比 有相同也有不同 使受教育者在在德 智 體 美 勞各方面逐步發(fā)展成長 成為合格的建設者 相同的是工作對象都是有生命的 都是自己成長 都有自己成長的規(guī)律 辦教育還得給受教育者提供陶冶情操 啟迪智慧 鍛煉能力的種種條件 種莊稼只要滿足莊稼生長的需要就成 不同的是辦教育比種莊稼復雜得多 A B C D 8 下列說法正確的一項是 A 卻看妻子愁何在 漫卷詩書喜欲狂 詩句中的 妻子 指杜甫的夫人 B 孰為汝多知乎 中的 汝 指的是孔子 C 凡卡 的作者是俄國的契訶夫 窮人 也是他的作品 D 紅巖 記述的是抗日戰(zhàn)爭時期 地下共產黨與日本鬼子展開的激烈斗爭 三三 判斷下面句子的正誤 對的打判斷下面句子的正誤 對的打 錯的打 錯的打 原創(chuàng) 原創(chuàng) 1 1 為人民服務 是周恩來同志為紀念張思德同志所作的演講 2 本自同根生 相煎何太急 常常用來表示中日兩國人民之間的關系 3 桃花心木 一文 作者借樹苗的生長來比喻人的成長 這種寫法叫借物喻人 4 魯濱孫漂流記 和 湯姆 索亞歷險記 這兩篇小說的主題不一樣 前者表達的是學會生存 后者表達的是敢于冒險 閱讀理解閱讀理解 一一 閱讀積累 閱讀積累 原創(chuàng) 原創(chuàng) 1 墨子 中與 金無足赤 人無完人 意思相近的名句是 2 千門萬戶曈曈日 3 王昌齡在 芙蓉樓送辛漸 中的名句 現在常用來比喻 人的心靈純潔 節(jié)操高尚 于謙在他的 石灰吟 中也立志做清白正直的人 這句詩是 4 做任何事情都不可能一蹴而就 要想做好 就得有恒心 有毅力 堅持不懈 這正如泰戈爾 在 飛鳥集 中所說的那樣 使卵石臻于完美的 并非 而是 二二 現代文閱讀 完成下列習題 現代文閱讀 完成下列習題 一 數字時代 我們的大腦被改變了 一 數字時代 我們的大腦被改變了 我們知道 人類的大腦是可塑的 當人類生活方式改變時 大腦也可能發(fā)生變化 從遠 古人類首次發(fā)現如何使用工具開始 人類的大腦就受到迅速而明顯的影響 數字時代 我們的 生活方式發(fā)生了巨大的變化 當我們每天離不開網絡 離不開手機時 我們的大腦是否也被改 等級等級 變了 科學家認為 對網絡科技的深度依賴 改變了人類的思維方式 這在閱讀時表現得最為 明顯 對書籍的深閱讀與在網頁上那種為了獲取信息而進行的淺閱讀是不一樣的 美國技術專 家尼古拉斯 卡爾在 網絡也有黑暗一面 一書中寫道 過去幾年中 我一直有一種不舒服 的感覺 覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦 我目前的思考方式與過去相比已經截然不 同 當我閱讀時 能最為強烈地感覺到這一點 持久地閱讀一本書或一篇長文 曾經易如反掌 我曾耗費數個小時徜徉在長長的文字里 我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉折 從而進 行思考 但如今不再如此 往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了 我感覺我一直在試圖 將自己任性的大腦拽回到書本 對書籍的深閱讀需要耐心 而數字閱讀堪稱 耐心殺手 以微博為例 瀏覽一個微博頁 面只要幾分鐘 眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒 不斷地掃視 瀏覽 搜尋感興趣的關 鍵詞 點擊閱讀 這個過程因為信息的豐富 多樣而足夠刺激 但顯然不足以鍛煉耐心 一 本優(yōu)秀的圖書通常是有內在的邏輯框架的 只有進入這一邏輯框架 才能說是閱讀 而網絡內 容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關聯 跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了 互聯網在 給人們提供信息盛宴的同時 也使我們的思維 碎片化 數字時代 人類的大腦結構也被改變了 由于互聯網和智能手機已經滲入到日常生活中 人們對觸摸屏情有獨鐘 一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱為 拇指族 但是 就是這樣一種看似簡單的重復運動卻在不斷塑造著人們的大腦 在一項實驗中 瑞士蘇黎世大 學神經科學家邀請 37 位手機重度用戶參與實驗 其中 26 人用智能觸屏手機 11 人用普通按鍵 手機 他們將電極連接在這些參與者頭部 測試他們的拇指 食指和中指在使用手機時 大腦 皮層的反應 科學家記錄下這些參與者 10 天的活動 結果顯示 大腦皮層中拇指控制相關區(qū)域 活躍度更高的是用觸屏手機的人 而使用按鍵手機的則沒有明顯變化 使用觸屏手機的次數越 多 大腦皮層相應區(qū)域更加活躍 在數字時代長大的 數字原住民 因長時間用拇指上網和操 控智能手機 從而改變了大腦形成神經通路的方式 數字時代 人們更加善于利用社交網絡與人交往 但在現實生活中與人交往的能力卻越 來越弱 多動癥 自閉癥 抑郁癥 躁動癥和多任務癖好等現代疾病 與過度上網和玩視頻游 戲等有著密切的關系 1 數字時代 我們的大腦是如何改變的 下列說法對的打 錯的打 X 改編改編 A 對網絡科技的深度依賴 已經影響了人們的思維方式 并且改變了人類的大腦結構 B 不斷掃視 瀏覽 搜尋 點擊閱讀 使過于關注豐富多樣的信息而不能深入閱讀 C 長時間地使用拇指操控智能手機和上網 致使大腦形成神經通路的方式發(fā)生了改變 D 某些人或某些東西通過擺弄 重塑中樞神經系統(tǒng) 重置記憶 促使人們的大腦變化 2 文章第 段畫線句子能體現 深閱讀 特點的兩個詞語是 改改 編編 3 文章第 段畫 線部分用了 說明方法 作用是 改編改編 4 聯系上下文 分析下列句子中加點詞語的作用 改編改編 1 對書籍的深閱讀需要耐心 而數字閱讀勘稱 耐心殺手 2 但是 就是這樣一種看似簡單的重復運動卻在不斷塑造著人們的大腦 5 下面對文章內容理解正確的一項是 原創(chuàng)原創(chuàng) A 卡爾說 他在翻閱網頁時 往往閱讀兩三頁后注意力就開始漂移 但很快就可以把大腦拽回 去 B 使用觸屏手機的次數越多的人 大腦皮層相應區(qū)域更加活躍 而按鍵手機沒有明顯變化 C 數字時代 人們更加善于利用社交網絡與人交往 在現實生活中與人交往的能力也越來越強 D 多動癥 自閉癥 抑郁癥 躁動癥和多任務癖好等現代疾病是由過度上網和玩視頻游戲引發(fā) 的 二 二 選選 擇擇 他本在一家外企供職 一次意外 使他的左眼突然失明 為此 他失去了工作 到處求 職都因 形象問題 連連碰壁 掙錢養(yǎng)家 的擔子落在了他那 白領 妻子的肩上 妻子日漸感到他的老父親是個負擔 不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去 他都沒 同意 一天晚上 他們在臥室里吵了起來 妻子嚷 不把你爸送走 咱們就離婚 第二天早飯時 父親說 有件事我想跟你們商量一下 你們每天上班 孩子又上學 我一個人在家太冷清了 所以 我想到老年公寓去住 那里都是老人 他一驚 父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了 可是 爸 他剛要說些挽留的話 妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳 他只好又把話咽了回去 第二天 父親就住進了老年公寓 星期天 他去看父親 父親問他工作怎么樣 身體好不好 他好像被人打了一記耳光 臉上發(fā)起燒來 你別過意不去 我在這里挺好 有吃有住還有得玩 父親看上去很滿足 可眼睛里卻漸漸涌起一層霧 幾天來 他因父親的事寢食難安 挨到星期天 又去看父親 剛好碰到市衛(wèi)生局的同志 在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義 問他們有誰愿意捐 很多老人都搖頭 父親站了起 來 問了兩個問題 一是捐給自己的兒子行不行 二是趁活著捐可不可以 我不怕疼 我也 老了 捐出一個角膜 生活還能自理 可我兒子還年輕呀 他為這只失明的眼睛 失去了多少 工作的機會 要是能將我兒子的眼睛治好 我就是死在手術臺上 心里也是甜的 所有人都停止了談笑 把震驚的目光投向老淚縱橫的父親 一股看不見的潮水瞬間將他 裹圍 他滿臉淚水 邁著沉重的步子 一步步走到父親身邊 和父親緊緊地抱在一起 父親 用手給他捋了捋襯衣上的皺褶 疼愛的目光像一張網 將他兜頭罩下 他再次哽咽 感受如燈 的父愛 在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光 當天 他就不顧父親的反對 把父親接回了家 至于妻子 他已做好最壞的打算 1 仔細閱讀短文 完成填空 原創(chuàng)原創(chuàng) 1 第 段中 他只好又把話咽了回去 的根本原因是 2 第 段中 他已做好最壞的打算 中 最壞的打算 是指 3 第 段中劃橫線的句子屬于對人物的 描寫 寫出了父親 2 從全文看 父親做了兩次 選擇 第一次 選擇 指 第二次 選擇 指 原創(chuàng)原創(chuàng) 3 用 在第 段中畫出一個最能表現他聽了父親的話深受感動的句子 原創(chuàng)原創(chuàng) 4 結合短文 判斷下面說法的對錯 對的打 錯的打 X 原創(chuàng)原創(chuàng) 1 他到處求職都因 形象問題 連連碰壁 形象問題 是說他形象不佳 長得不好看 2 他好像被人打了一記耳光 臉上發(fā)起燒來 是因為父親住進老年公寓不但不責怪他 還 疼愛他 讓他感到非常自責和內疚 3 一股看不見的潮水瞬間將他裹圍 這句話是把 所有人的目光 比喻成 潮水 4 這篇短文主要贊揚父愛的博大無私 5 文章最后說 他就不顧父親的反對 把父親接回了家 如果是你 會對妻子說些什么 原原 創(chuàng)創(chuàng) 習作表達習作表達 幸福是肚子 咕咕 叫時 吃到媽媽做的香噴噴的飯 幸福是生病時 額頭上爸爸那雙溫 暖的大手 幸福是干渴難忍時 喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶 幸福是考試成績不好時 老師 等級等級 一句鼓勵的暖暖的話 請以 這就是幸福 為題 寫一篇習作 注意把事件寫具體 能以細節(jié)打動讀者 以真情 實感贏得讀者的共鳴 不少于 450 字 不得出現人名 地名 校名 原創(chuàng) 原創(chuàng) 2017 學年第二學期小學六年級語文期末教學質量檢測卷參考答案及評價標準學年第二學期小學六年級語文期末教學質量檢測卷參考答案及評價標準 基礎知識基礎知識 一 8 點 一空一點 錯一個字扣 0 5 點 扣完為止 蒸融 搖曳 縫隙 截然不同 隱退 重于泰山 輕于鴻毛 死得其所 二 18 點 1 2 題各為 3 個點 其余每題 2 點 1 1 B 2 A 3 C 2 1 貫 慣 2 減 簡 3 坐 座 3 D 4 C 5 B 6 B 7 C 8 B 三 4 點 每題 1 點 X X 閱讀理解閱讀理解 一 閱讀積累 6 點 每空 1 點 有 1 個錯別字扣 0 5 點 扣完為止 1 甘瓜苦蒂 天下物無全美 2 總把新桃換舊符 3 一片冰心在玉壺 要留清白在人間 5 錘的打擊 且歌且舞 二 現代文閱讀 34 點 一 數字時代 我們的大腦被改變了 17 點 1 X 共 4 點 2 持 久 地 徜 徉 2 點 3 舉例子 作比較 列數字 如 將 使用智能觸屏手機的人 和 使用普通按鍵手機的人 進行比較 突出強調了用觸屏手機的人大腦皮層中拇指控制相關區(qū)域活躍度更高這一大腦結構 改變特點 抓住一種說明方法寫即可 3 2 點 4 1 耐心殺手 一詞 用打比方的說明方法 說明了數字閱讀 不足以鍛煉耐心 的弊 端 體現了說明文語言的生動性 2 點 2 不斷 一詞表限制 在句中是說在智能手機屏幕上敲打的動作對塑造人大腦的作用 體現了說明文語言的準確性和周密性 2 點 5 B B 2 點 二 選 擇 17 點 1 6 點 1 他怕妻子因此大吵大鬧 與自己離婚 2 與自己離婚 3 神態(tài) 渴望被兒子關愛 2 2 點 為了讓兒子過得安寧而選擇去養(yǎng)老院 要為兒子捐