蘇教版一年級語文下冊《小松樹和大松樹》教學反思_第1頁
蘇教版一年級語文下冊《小松樹和大松樹》教學反思_第2頁
蘇教版一年級語文下冊《小松樹和大松樹》教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第 1 頁 共 3 頁 蘇教版一年級語文下冊蘇教版一年級語文下冊 小松樹和大松樹小松樹和大松樹 教學反思教學反思 小松樹和大松樹 是一篇寓言故事 講的是山 上的一棵小松樹覺得自己長得很高 瞧不起山下的大 松樹 課文批評了小松樹缺乏自知之明 盲目驕傲自 大的行為 在導入階段 我在黑板上畫了一座山 問學生黑 板上畫的是什么 然后告訴學生在這座大山里住著一 棵小松樹和一棵大松樹 用圖畫和故事作為課文的導 入 學生們各個情緒高漲 在學生進入情境之后 我又讓學生觀看有關課文 的動畫 讓他們自己朗讀課文 對課文有個總體的印 象 接著請出生字詞語 先放手讓學生自己認讀 再 請小老師讀 開火車讀 全班齊讀 學好生字詞是學 好課文的基礎 在以往的教學中 我在字詞學習這快 內(nèi)容上花的時間偏少 最后發(fā)現(xiàn)學生們在朗讀的時候 經(jīng)?？?這學期開始 我強化了詞語認讀 讓學生 們夯實基礎 運用多種方式讓他們多讀多練 為了讓學生們分清楚小松樹與大松樹與大山的位 置 我提前做了小松樹和大松樹的貼畫 課前在黑板 第 2 頁 共 3 頁 上畫好大山的簡筆畫 上課時讓學生先 讀 后 說 再 找 讀 就是在文中找出它們的方位 說 就是用自己的話來復述課文內(nèi)容 找 就是到黑板 上來貼圖 給兩棵松樹找到家 這樣 通過貼圖 調(diào) 動學習興趣 讓孩子迅速掌握大小松樹的位置 為后 文的理解作出了鋪墊 在教學過程中 我的總體思路比較清晰 通過 師傅的精心指導與評講 我意識到仍有很多不足的地 方 我讓學生讀完第二自然段就問你覺得小松樹怎么 樣 沒有給學生充分的思考的時間 可能有的學生還 沒有找準小松樹的話 在這兒 可以先讓學生找出小 松樹的話 讓他們說一說 還可以畫一畫 再讓學生 回答你覺得小松樹怎么樣 這實際上就是給學生一個 思考的完自己的觀點后 我再問是從哪看出來的 孩 子們給出的答案是句子 而沒有具體落實到字詞 這 時我沒有及時引導 而是用講授的方法代替學生分析 文本 這些這點是我這堂課中欠缺的地方 以后在教 學中要學會從引到放 通過引導 讓孩子們自己去探 究 受之以漁 雖然這節(jié)課還留有遺憾 但教學本身就是一門遺 憾的藝術 每一次授課都是一次歷練 這是一個積累 的過程 在過程中我看到了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論