教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告.doc

學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題6-1-2 觀察昆蟲(chóng)奇特的身體結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察昆蟲(chóng)奇特的身體結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)儀器昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標(biāo)本、放大鏡。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、觀察昆蟲(chóng)的觸角：發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的；2、蒼蠅的眼：發(fā)現(xiàn)不是一個(gè)，網(wǎng)格狀的分布著幾千個(gè)小眼；3、蝴蝶的鱗片：彩色的鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛；4、蟋蟀的外殼：光滑的外殼上，還有許多“小刺”；5、蒼蠅的腳：腳的底端有“吸盤(pán)”，所以可以在天花板上倒立?，F(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題6-1-3 用放大鏡觀察晶體實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)用放大鏡觀察晶體。實(shí)驗(yàn)儀器放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片，礦物晶體。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、觀察食鹽的晶體：用10X的放大鏡觀察，它的小顆粒是正方體； 2、觀察味精的晶體：味精的晶體是長(zhǎng)柱體，長(zhǎng)的兩端有尖； 3、觀察白糖的晶體：白糖的晶體是合起來(lái)的兩個(gè)梯形，類(lèi)似長(zhǎng)方體； 4、觀察食用堿面的晶體：堿面的晶體是扁片狀的小顆?！，F(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 我認(rèn)為晶體物質(zhì)都有它們各自的幾何形狀，物質(zhì)不同，晶體形狀就不同 。 教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-1-4 做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡并觀察周?chē)奈矬w實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡并觀察周?chē)奈矬w。實(shí)驗(yàn)儀器兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠水、供顯微鏡下觀測(cè)的物體，如花蕊、青苔、蠶絲、紙纖維、昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等手電筒或小鏡子。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、調(diào)整兩個(gè)放大鏡鏡片的距離；透過(guò)兩個(gè)鏡片觀察到的圖像最清楚時(shí)，量出兩個(gè)鏡片的距離； 2、固定鏡片用膠帶和紙筒把兩個(gè)鏡片固定下來(lái)，兩個(gè)鏡片的中心在一條直線上； 3、用自制的顯微鏡觀察物體。現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 我認(rèn)為顯微鏡比放大鏡放大的倍數(shù)更大、觀察的更細(xì)致。教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題6-1-5-A 正確使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)正確使用顯微鏡。實(shí)驗(yàn)儀器生物切片標(biāo)本、顯微鏡、放大鏡。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察1、 將顯微鏡平整地放在實(shí)驗(yàn)桌上，調(diào)整反光鏡，降低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下。2、 調(diào)節(jié)載物臺(tái)下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見(jiàn)一個(gè)亮的光圈。3、 調(diào)節(jié)鏡筒高度，調(diào)整光線，能清楚看清標(biāo)本。1) 在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水2) 用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開(kāi)，不能折疊。3) 用蓋玻片（或另一個(gè)玻璃載片）傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-1-5-B 觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察洋蔥表皮細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)儀器洋蔥、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、放大鏡。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟：一、制作洋蔥表皮標(biāo)本裝片 1、把洋蔥從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#” 字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮； 2、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置 蓋玻片，把氣泡排出； 3、在標(biāo)本的邊緣滴上稀釋的碘酒，并用吸水紙吸去多余的水。 二、將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺(tái)上觀察 1、把標(biāo)本裝片放到載物臺(tái)上，使標(biāo)本正好處于通光孔中央； 2、調(diào)節(jié)顯微鏡的準(zhǔn)焦螺旋，使標(biāo)本圖像達(dá)到最清晰； 3、左右移動(dòng)載玻片，可以觀察到標(biāo)本的各個(gè)部分?，F(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 我認(rèn)為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)太奇妙了，肉眼觀察不到的細(xì)胞竟如此復(fù)雜， 包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡等。教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-1-6 觀察生物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察生物細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)儀器幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、安放好顯微鏡，對(duì)光，調(diào)焦； 2、將要觀察的洋蔥表皮細(xì)胞切片，放到載物臺(tái)上，對(duì)準(zhǔn)鏡頭調(diào)焦，得到清晰的圖像； 3、將要觀察的血液細(xì)胞切片，放到載物臺(tái)上，同樣調(diào)焦，對(duì)光觀察血液細(xì)胞的結(jié)構(gòu)； 4、同樣的方法，依次觀察葉表皮細(xì)胞、口腔細(xì)胞等?，F(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-1-7 觀察水中的微生物實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察水中的微生物。實(shí)驗(yàn)儀器顯微鏡、水中的微生物如草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)等；滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟：1、取一燒杯校前東西大溝里的自然水，存放在教室里，由于是不流動(dòng)的水，水中的微生物數(shù)量較多； 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在載玻片上； 3、蓋上蓋玻片，用棉球吸去多余的水； 4、將載玻片放在顯微鏡下觀察。現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6- 2-1 觀察和體驗(yàn)物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察和體驗(yàn)物質(zhì)的變化。實(shí)驗(yàn)儀器每組一盒火柴、一枚生銹的鐵釘、一根蠟燭、一張白紙、圖片。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟：1、 將火柴點(diǎn)燃。2、 將蠟燭點(diǎn)燃。3、 給燒杯加熱。4、 把白紙放在蠟燭火焰上考。5、 給熱水加熱?，F(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-2-2-A 觀察混合后的沙和豆子的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察混合后的沙和豆子的變化。實(shí)驗(yàn)儀器玻璃杯、豆子、沙、白紙、篩網(wǎng)、玻璃棒。我們的猜測(cè) 實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、觀察沙子、豆子在混合前的顏色、形狀、氣味、狀態(tài)，它們都是 顆粒狀態(tài)，固體，較硬，黃豆是黃色，沙子黃色，均沒(méi)有什么特別氣味； 2、將它們混合，攪拌，靜置一段時(shí)間； 3、用篩子將黃豆和沙子分離，沙子漏下來(lái)，黃豆留在了篩子里。現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-2-2-B 觀察白糖的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)觀察白糖的變化。實(shí)驗(yàn)儀器長(zhǎng)柄金屬湯匙、白糖、蠟燭、火柴、盤(pán)子、隔熱抹布或手套。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟：1、用藥匙將白糖5克，放入湯匙中； 2、把蠟燭點(diǎn)燃； 3、手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對(duì)白糖加熱； 4、白糖經(jīng)過(guò)了以下的變化過(guò)程：先是由透明的顆粒，熔化成 液態(tài)（透明液體），繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色， 并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。 現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-2-3-A 觀察米飯、淀粉遇碘的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)觀察米飯、淀粉遇碘的變化。實(shí)驗(yàn)儀器每組一些米飯、一小瓶碘酒、一支滴管、幾種常見(jiàn)的食物。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、在 1只培養(yǎng)皿里放上1湯匙米飯，用滴管汲取碘酒，往米飯上滴上 1-2滴，觀察米飯的變化； 2、在另一只培養(yǎng)皿里放約20克淀粉，同樣用滴管往上滴碘酒1-2滴， 觀察淀粉放上的變化?，F(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-2-3-B 尋找淀粉的蹤跡實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌驅(qū)ふ业矸鄣嫩欅E。實(shí)驗(yàn)儀器每組一小瓶碘酒、一支滴管、幾種常見(jiàn)的食物。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、 配制澄清的淀粉液將20克的淀粉放入清水中，攪拌，等幾分鐘，讓大顆粒沉淀 ； 另用一個(gè)容器，把上層的澄清溶液倒入； 2、書(shū)寫(xiě)用細(xì)毛筆蘸著澄清溶液在白紙上書(shū)寫(xiě)； 3、晾干。現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-2-4 研究小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了什么實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)研究小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了什么？實(shí)驗(yàn)儀器小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細(xì)木條、火柴、蠟燭。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟：取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打; 在杯子口上蓋上一塊玻璃片; 小蘇打和白醋混合后馬上產(chǎn)生反應(yīng)，平靜的液體產(chǎn)生大量的氣 泡,等小蘇打在液體中 完全消失后，氣體氣泡也觀察不到了。 用手觸摸玻璃杯的外壁，感覺(jué)比原來(lái)溫度要低； 將玻璃片從玻璃杯口平移開(kāi)，把點(diǎn)燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中，火 柴馬上就熄滅了; 將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會(huì)熄滅?，F(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-2-5 觀察鐵銹實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察鐵銹。實(shí)驗(yàn)儀器每組學(xué)生一塊不生銹的鐵片，一塊銹蝕嚴(yán)重的鐵片，一些鐵銹，榔頭，自制電路監(jiān)測(cè)器。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟：1、比較鐵和鐵銹的外觀： 鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無(wú)空隙、手感光滑； 鐵銹的顏色紅褐色、無(wú)光澤、片上有空隙、手感粗糙。 2、實(shí)驗(yàn)比較： 敲擊：鐵片有韌性，鐵銹較脆； （用羊角錘輕敲擊） 導(dǎo)電性：鐵片能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電（把鐵片鐵銹分別接在電路上） 磁鐵吸引：鐵片能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引。（用磁鐵吸）現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-2-6 觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)。實(shí)驗(yàn)儀器每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟：1、 配制硫酸銅溶液：將硫酸銅顆粒放入燒杯的水中，攪拌，進(jìn)行充分溶解。 2、 用鑷子夾住鐵釘?shù)囊欢?，把鐵釘?shù)囊徊糠纸肴芤褐?，觀察發(fā)生的變化。 現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-3-3 模擬造環(huán)形山并推測(cè)月球上環(huán)形山的形成原因?qū)嶒?yàn)?zāi)康哪軌蚰M造環(huán)形山并推測(cè)月球上環(huán)形山的形成原因。實(shí)驗(yàn)儀器每組準(zhǔn)備沙、細(xì)石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射器或打氣筒、細(xì)膠管、水等。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、用細(xì)沙在地面上堆成 2 個(gè)較平緩沙丘的模樣， 2、手持臺(tái)球，在一個(gè)“沙丘”的高度上方約 1.5米處往下丟，讓臺(tái)球自然下落， 撞擊沙堆； 3、在另一“沙丘”里埋進(jìn)塑料軟管，管口向上，厚度約3cm， 4、 注射器里吸滿(mǎn)清水，接上塑料管，往水管里“注射”，讓噴出的水自然朝上噴出、流淌?，F(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-3-4-A 運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食的成因?qū)嶒?yàn)?zāi)康哪軌蜻\(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食的成因。實(shí)驗(yàn)儀器乒乓球、手電筒、玻璃球等，觀察記錄表。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、手電筒代表太陽(yáng)，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球。 2、玻璃球繞乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)一周，表示月球繞地球一周。 3、觀察太陽(yáng)不動(dòng)，地球和月球在運(yùn)行時(shí)，陰影光線分別在 “月面”和“地面”形成的景象。 現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 六 年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 6-3-4-B 運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究月食的成因?qū)嶒?yàn)?zāi)康哪軌蜻\(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究月食的成因。實(shí)驗(yàn)儀器乒乓球、手電筒、玻璃球等，觀察記錄表。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察步驟： 1、手電筒代表太陽(yáng)，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球。 2、玻璃球繞乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)一周，表示月球繞地球一周。 3、觀察太陽(yáng)不動(dòng)，地球和月球在運(yùn)行時(shí)，陰影光線分別在 “月面”和“地面”形成的景象?，F(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲 實(shí)驗(yàn)課題優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在