智能電子技術實踐報告格式2011.10.14.doc

智能電子技術實踐課程設計報告課程設計（論文）格式要求（參考第4頁開始的格式） 課程設計論文是一種培養(yǎng)學生自學能力、綜合應用能力、獨立工作能力的綜合訓練方式。通過課程設計論文的撰寫，進行綜合分析、融會貫通并綜合應用于實際工作中去，以解決實際問題，從而達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。課程設計論文也是高等教育教學計劃的最后一個教學實踐環(huán)節(jié)。 一、課程設計論文的目的 1培養(yǎng)學生深入實際，調(diào)查研究、搜集匯總、處理資料的工作方法與能力，考察學生理論聯(lián)系和在社會實際中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 2培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力和分析解決實際問題的能力，考察學生靈活運用專業(yè)知識的基本技能和專業(yè)技能的能力。 二、課程設計論文的要求 （一）課程設計論文的選題要求 課程設計論文選題要遵循理論聯(lián)系實際的原則，發(fā)揮主觀能動性，積極性和創(chuàng)造性，一方面要結(jié)合專業(yè)特點，另一方面要結(jié)合實際工作和社會經(jīng)濟、科技發(fā)展的需要，以提高課程設計論文的社會應用價值。在課程設計論文中要重視培養(yǎng)獨立工作能力和分析解決問題的能力，以嚴謹認真的、科學的態(tài)度，進行有創(chuàng)造性的工作。 選題方式有兩種：一種是指定方式，另一種是自選方式。 所謂指定方式，是指由指導老師擬好課程設計論文題目后，讓學生自由選擇。自選方式，是由學生結(jié)合實際自己選擇題目，并征得指導老師的同意。 因此，學生可以結(jié)合專業(yè)特點和自己的實際情況自擬題目，經(jīng)指導老師審定后撰寫論文。也可以在指導老師提供的參考題目中選題撰寫論文。但總的原則是課程設計論文選題是要有實用價值，要能使學生得到實際鍛煉，解決實際問題。 課程設計論文題目一旦選定后，學生不得隨意改變題目。學生應認真查閱、收集有關技術資料，積極主動按時完成規(guī)定的各項任務，加強獨立工作能力的鍛煉，并定期向指導老師匯報工作的進度，積極取得指導老師的輔導和幫助。 （二）課程設計論文的一般格式 概括來說，論文結(jié)構(gòu)必須具備論文三要素，即論點、論據(jù)、論證三個部分。課程設計論文的格式一般有如下條目： 1題目 題目又稱標題，總題目。它起概括整個論文中心內(nèi)容的作用，最好從文字上也能引人注目。 2目錄 目錄反映論文的綱要，是論文各部分內(nèi)容的縮影。 3摘要 摘要是論文內(nèi)容基本思想的縮影，應能反映論文要點，文字要簡潔、明確、暢達。 4關鍵詞 國家標準規(guī)定：關鍵詞是為了文獻標引工作，從報告、論文中選取出來，用以表示全文主題信息款目的單詞或術語；每篇論文選取38個詞作為關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量用漢語主題詞表等提供的規(guī)范詞（注：關鍵詞并不一定是規(guī)范詞）。 5前言（或緒言） 前言為論文的開頭，又稱引言、緒論或序。作為課程設計論文應在此強調(diào)3點： 課題選擇的原因。 論文中作者承擔的主要工作。 簡要說明論文的組織安排。 6本論 本論是作者展開論題、表達作者研究成果的部分。它是文章的主體和核心。作者在這一部分是要對所研究的課題進行分析、論證，闡述自己的觀點和主張。 理論型課程設計論文的本論一般包括論點、論據(jù)、論證3部分。 實踐型課程設計論文的本論一般包括理論分析；實踐（包括調(diào)查、實踐和實驗）資料、手段和經(jīng)過；實踐結(jié)果分析和討論3個部分的內(nèi)容。 7結(jié)論 結(jié)論是全篇的總結(jié)，是論文的全面概括，是理論、實踐分析歸納出的結(jié)果。 8參考文獻 參考文獻是在文章中引用過的文獻，一般應按先后順序，標明論文中所引用前人的文章、數(shù)據(jù)、論點、資料等參考文獻的出處。 9附錄 附錄一般是在篇幅較長的論文之后，附上不便放在正文的重要的論據(jù)、表格、公式、佐證等，以便使讀者閱讀參考。 10致謝 （三）課程設計論文的規(guī)范要求 1課程設計論文的組成 封面：論文題目一般不超過25個字，要簡練、準確、可以兩行書寫。按統(tǒng)一要求格式寫。（見附錄。） 摘要：中文摘要字數(shù)應在400字左右。包括論文題目、論文摘要、關鍵詞（35個）。 目錄：按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致，主要包括摘要、正文、主要層次標題、參考文獻、附錄等。 正文：論文正文包括前言（或緒論、概述等）、論文主體、結(jié)論。正文文字應在10000字以上。 參考文獻：必須是學生本人認真閱讀過的，以近期發(fā)表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文工作直接相關。 致謝。附錄：有關圖紙、計算機源程序。 2課程設計論文的書寫 課程設計論文要統(tǒng)一用A4紙打印，正文用宋體小四號字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm（靠裝訂線一側(cè)增加0.5cm空白用于裝訂）。 對字體和字號的要求如下：題目用三號，黑體字；第一層次、第二層次題序和標題用小四號黑體字，題序和標題之間空兩字，不加標點（下同）；第三層次題序和標題用小四號黑體字。論文中各層次按下面編號書寫排列。一 11 111 1111 論文中涉及的全部附圖，都應規(guī)范化，符號符合國家標準，圖號標注無誤。一般在圖下方應標注：圖1-1（小五號字）。一般在表上方應標注：表1-1（小五號字）。頁碼標注在右下角。摘要、目錄頁碼用、 正文頁碼用1、2、3 （四）課程設計論文的寫作步驟 課程設計論文由于各個論題所闡述的內(nèi)容不同，使用的論文結(jié)構(gòu)形式也不完全相同。因此，在寫法上學生可以根據(jù)本人的研究內(nèi)容及選用的論文結(jié)構(gòu)形式，用最好的方式表達、撰寫，但是在寫作步驟上應按以下幾個步驟進行。 1擬題 這是寫作課程設計論文的起步，具體實施見前文。 2寫作準備 理論型論文的寫作準備主要是對所收集的大量資料進行分析，展開邏輯思維，逐步形成自己的觀點，進一步提煉觀點，最后確立論文的論點。 實踐型論文的寫作準備著重在對實踐資料的加工整理，繼而對與題目有關的數(shù)據(jù)、圖表和分類的敘述性記錄，進行分析比較，找出各項因素的關鍵，歸納、總結(jié)出對題目研究的結(jié)論性意見。 3草擬提綱 提綱就是作者根據(jù)起確立的論點，選取相應的資料，把觀點和資料經(jīng)過排隊后，綜合成一個先后有序、思路清晰、又可說明問題的論文輪廓。 4成文 成文即寫作論文初稿。根據(jù)論題的要求，按照提綱的順序，把關點、資料組織好，把問題說清楚，使之成為一個有理有據(jù)的完整的有機體。 5修改定稿 這是對課題認識的深化過程，是定稿的基礎工作，修改初稿主要是指找出文章的毛病。如論文題目不當，觀點臆斷，論述不力，語言不精練，格式、標點不準確等。這一步應在指導老師的指導下完成。 6準備答辯 作好答辯的思想準備、答辯內(nèi)容準備和資料準備。 7裝訂成冊 課程設計論文修改定稿后，必須打印一份。 裝訂論文必須按照統(tǒng)一的項目排列組成，其論文排列次序是：封面、中文摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝、附錄等。 第7頁 共7頁附錄一：（封面格式） 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院智能電子技術實踐課程設計題目： 姓 名：_ _專 業(yè)：_ _班 級：_ _指導教師：_ _ 目錄正文： 一、 設計要