北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué) 第六單元 確定位置

確定位置（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元確定位置（一）。教學(xué)目標(biāo)：1 在具體情境中，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解并掌握用方向和距離2確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受路線圖與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，能根據(jù)路線圖說(shuō)出行走的方向和距離。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用方向和距離確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能描述簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)過(guò)程：1、 展示環(huán)節(jié)：1、必答題 2、搶答題 3、談話引入 激活舊知師：同學(xué)們，在上數(shù)學(xué)課前老師想考考同學(xué)們，你們知道成語(yǔ) “四面八方”中四面是指哪四個(gè)方向？生：東、南、西、北。師：如果我們把這四個(gè)方向出示在屏幕上，經(jīng)常表示為上北下南左西右東。（師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，邊出示方向標(biāo)。）師：八方指的是除了東南西北，還有哪四個(gè)方向？生：東和南之間的是東南、東和北之間的是東北、西和南之間的是西南、西和北之間的是西北。（根據(jù)學(xué)生的回答，師點(diǎn)擊課件，出示其余四個(gè)方向。）師：同學(xué)們，我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些確定位置和方向的方法，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)確定位置?！景鍟n題】：確定位置（一）。二、探究新知： 師：五一勞動(dòng)節(jié)快到了，你們想不想去參觀動(dòng)物園??？你們進(jìn)園后都打算看什么動(dòng)物??？ 1、 確定觀測(cè)點(diǎn)師：老師這里有一張動(dòng)物園的方向圖，示意圖上紅點(diǎn)的位置就你當(dāng)前的位置。你看到了哪些場(chǎng)館，你對(duì)哪個(gè)場(chǎng)館感興趣？在這個(gè)動(dòng)物園中還有一個(gè)藏寶箱你想不想找到它呢？那我們就從噴泉廣場(chǎng)出發(fā)吧！a、課件出示主題圖，提問(wèn)：寶箱在噴泉廣場(chǎng)的東北方，你知道是哪兒?jiǎn)?？生回答：熊貓館，或者獅虎山。b、課件演示：用箭頭指出多個(gè)東北方。師：像這樣屬于東北方的箭頭有多少條?你認(rèn)為我們向東北方向走，能順利地找到寶藏嗎？看來(lái)“東北方”不是個(gè)準(zhǔn)確的方向。 c、問(wèn)題引導(dǎo)：用什么方法可以區(qū)分熊貓館和獅虎山這樣的“東北方”呢？生回答：熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的東北方，偏北近一點(diǎn)，獅虎山偏北偏的遠(yuǎn)一些。師引導(dǎo)：到底偏離多少，能用什么工具測(cè)量出來(lái)嗎？生回答：我量了量，熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的北偏東20方向上，獅虎山在d、自主探索： 找一找和熊貓館有關(guān)的角在哪了？和獅虎山有關(guān) 的角呢 任選熊貓館的一個(gè)角和獅虎山的一個(gè)角量一量它們度數(shù)，標(biāo)在圖上。 請(qǐng)每位同學(xué)在小組內(nèi)再來(lái)介紹它們的準(zhǔn)確方向。有不同方法交流它們的區(qū)別。 e.學(xué)生匯報(bào)教師適時(shí)點(diǎn)撥：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，和熊貓館有關(guān)的角在哪了？和獅虎山有關(guān) 的角呢？你測(cè)量的是那個(gè)角介紹一下它的準(zhǔn)確位置，還有沒(méi)有描述不一樣的？ 這么多種的表達(dá)方式，哪種既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確的描述了熊貓館的位置呢？師：起始線更準(zhǔn)確，語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔的是北偏東20,誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)熊貓館的位置，教師板書。我們?cè)谝黄鹂纯幢逼珫|20是什么意思呢,？還有同學(xué)測(cè)量了哪個(gè)角呢？適時(shí)板書師：這兩種方式都描述了熊貓館的位置，我們來(lái)看看獅虎山，你是怎樣描述它的呢？這兩種方式都描述了獅虎山的位置，可是你知道嗎？師：如果在一片茂密的森林中用什么方法來(lái)確定方向呢？（指南針） 引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化選擇：因?yàn)橹改厢樕现挥心媳眱筛?，所以以南北為?biāo)準(zhǔn)說(shuō)偏向的角度在實(shí)際探險(xiǎn)中更為方便。 3、確定位置。 a、課件出示問(wèn)題：寶藏就在噴泉廣場(chǎng)的北偏西60，快去找吧?。ㄉ?dú)立思考、組內(nèi)交流后，指名匯報(bào)） 匯報(bào)：還是無(wú)法確定，可能在大象館，也可能在長(zhǎng)頸鹿館！ b、師：這怎么辦？大象館和長(zhǎng)頸鹿館都在噴泉廣場(chǎng)的北偏西60方向上，怎么區(qū)分它們的位置？ 生回答：大象館在噴泉廣場(chǎng)的北偏西60方向上，離噴泉廣場(chǎng)近一點(diǎn)，長(zhǎng)頸鹿館離噴泉廣場(chǎng)遠(yuǎn)一些。生回答：要是知道距離就區(qū)分開(kāi)來(lái)課件出示距離，學(xué)生描述教師適時(shí)板書。d、這次我們終于可以確定寶藏的位置了，在噴泉廣場(chǎng)的北偏西60方向上，距離噴泉廣場(chǎng)1000m，它就在？（大象館?。┥R讀：三、練習(xí)內(nèi)化，鞏固新知師：同學(xué)們找到了百寶箱想不想知道里面是什么??？要想打開(kāi)這百寶箱啊還得找到三把鑰匙，只有找到三把鑰匙的準(zhǔn)確位置，才能打開(kāi)寶箱。1、練習(xí)一：找鑰匙學(xué)生練習(xí)，教師巡視學(xué)生匯報(bào)交流。課件演示出示寶箱，師：原來(lái)數(shù)學(xué)王國(guó)的寶藏是“時(shí)間”，同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！其實(shí)你們最大的財(cái)富就是時(shí)間，老師希望你們珍惜現(xiàn)在的每分每秒，積累越來(lái)越多的財(cái)富！為自己將來(lái)有更好的生活，同時(shí)也能為國(guó)家效一份力。2、助學(xué)單上還有一道題，我們來(lái)看一看。指名匯報(bào)教師書寫。（強(qiáng)調(diào)方法多樣）四、總結(jié)所學(xué) ，提升練習(xí) 同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下，從課的開(kāi)始到現(xiàn)在我們是怎樣一步一步的確定一個(gè)地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置的？教師適時(shí)板書：觀測(cè)點(diǎn) 方向（角度） 距離總結(jié)：就是說(shuō)我們要先確定觀測(cè)點(diǎn)，然后找到帶有角度的方向，最后確定距離就能準(zhǔn)確的確定一個(gè)地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置了。練習(xí)3.下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看生活中的一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)確定位置的知識(shí)在我們每天上學(xué)和放學(xué)的路線上隱藏著，你能幫樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)他每天上學(xué)和放學(xué)行走的路線嗎？延伸知識(shí)師：解決完這些問(wèn)題，老師也遇到了一個(gè)問(wèn)題，就是老師在動(dòng)物園參觀完斑馬場(chǎng)后，再想去猴山怎么走呢？能幫老師說(shuō)說(shuō)我的行走路線嗎？適時(shí)知道：信息不完整怎么辦？我們是以誰(shuí)為觀測(cè)點(diǎn)??？自己測(cè)量后，小組交流。再集體交流五、知識(shí)拓展，了解應(yīng)用。師：同學(xué)們，通過(guò)我們今天學(xué)習(xí)的確定位置后，以后我們?cè)偃⒂^時(shí)就會(huì)看景區(qū)示意圖了，助學(xué)單上還有一道題作為我們課后作業(yè)。其實(shí)，確定位置的知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，我們一起來(lái)看看（播幻燈片）生活中我們?cè)谏a(chǎn)勘測(cè)中需要確定位置，在軍事航海中、雷達(dá)掃描、方向?qū)Ш街?，還有觀測(cè)星象課下希望同學(xué)們也能在網(wǎng)上查一查確定位