故鄉(xiāng)-優(yōu)質(zhì)課教案

1 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 第二課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)小說(shuō)人物描寫(xiě)的方法 2 學(xué)習(xí)小說(shuō)采用對(duì)比表現(xiàn)主題的方法 能力目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣 2 培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力 語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力 情感目標(biāo) 加強(qiáng)作品與現(xiàn)實(shí)生活的多元化鏈接 從而激發(fā)學(xué)生對(duì)新生活的熱愛(ài) 與 珍惜 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 分析人物 評(píng)價(jià)人物 教學(xué)方法 教學(xué)方法 1 誦讀法 2 合作探究法 教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 相關(guān)課件及參考資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入一 導(dǎo)入 幻燈 幻燈 1 俗話說(shuō) 美不美故鄉(xiāng)水 親不親故鄉(xiāng)人 我們又知道小 說(shuō)通過(guò)塑造人物形象反映社會(huì)生活 那么今天我們就走進(jìn)故鄉(xiāng) 與故鄉(xiāng)的閏土 楊二嫂相知交流 去解開(kāi)他們內(nèi)心深處的情感密碼 揭示目標(biāo)幻燈片 揭示目標(biāo)幻燈片 2 二 初識(shí)人物二 初識(shí)人物 自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 1 運(yùn)用你從課本中獲得的信息親自動(dòng)手為閏土這張檔案卡片補(bǔ)充完整 幻燈 幻燈 片片 3 少年閏土中年閏土 外貌十一二歲 紫色圓 臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈 紅活 圓實(shí)的手 臉色灰黃 很深的皺紋 眼睛紅腫 頭戴 破氈帽 身穿極薄的棉衣 渾身瑟索 手 又粗又笨而且開(kāi)裂 像是松樹(shù)皮了 語(yǔ)言動(dòng)作 動(dòng)作活潑剛健 動(dòng) 作干脆利落 說(shuō)話 脫口而出 樸質(zhì) 生動(dòng)有智有勇 熱 情 純真 說(shuō)話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù) 謙恭而又含糊 顯得遲鈍麻木 2 對(duì)我的態(tài)度 只是不怕我 送 我 貝殼和鳥(niǎo) 毛 告訴 我 很 多稀奇的事 對(duì) 我 友好 熱情 和 我 建立了純 真的友情 對(duì) 我 恭恭敬敬 稱呼 我 為老爺 和 我 之間隔了一層可悲的厚障壁了 對(duì)生活的態(tài)度天真活潑 無(wú)憂無(wú) 慮 悲哀 痛苦 生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái) 他 把希望寄托在神靈身上 2 根據(jù)卡片上內(nèi)容分別說(shuō)說(shuō)少年閏土 中年閏土的性格特征 少年閏土 天真 活潑 小英雄 中年閏土 愚鈍 麻木 木偶人 3 故鄉(xiāng) 里另外一個(gè)重要人物是 請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)小組為單位總結(jié)一下她的 外貌及性格特征 幻燈片 幻燈片 4 外 貌 西施 圓規(guī) 職業(yè)與性格 美貌招生意 無(wú)業(yè) 潑悍 放肆 尖刻 自私 4 通過(guò)對(duì)閏土 楊二嫂身份的認(rèn)證 給你感受最深的是什么呢 小說(shuō)通過(guò)什么 方法來(lái)展現(xiàn)他們變化的 幻燈 幻燈 5 變 對(duì)比 三 了解人物三 了解人物 合作探究 合作探究 1 閏土為什么會(huì)有如此大的變化呢 用文中話回答 這他的變化說(shuō)明了了什么 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位總結(jié)派代表發(fā)言 幻燈片 幻燈片 6 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 都苦得他像一個(gè)木偶人了 辛亥革 命前后農(nóng)村破產(chǎn) 農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí) 同時(shí)由于受封建思想 等級(jí)觀念毒害 勞苦大眾所受的精神上的束縛 人與人之間的冷漠 隔膜 使閏土發(fā)生了這么 大的變化 是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的典型形象 2 幻燈片幻燈片 7 楊二嫂的變化說(shuō)明了什么 小說(shuō)在刻畫(huà)這個(gè)人物使用了哪些描 寫(xiě)方法試從文中找出來(lái) 幻燈片 幻燈片 8 3 明確 城鎮(zhèn)小市民的貧困化 楊二嫂是一個(gè)被社會(huì)扭曲了的變形人 庸俗的 小市民的典型形象 描寫(xiě)語(yǔ)句分析見(jiàn)課件 3 月是故鄉(xiāng)明 景是故鄉(xiāng)情 離別故鄉(xiāng)二十年 故鄉(xiāng)的人變了 故鄉(xiāng)景變 了沒(méi)有 你是怎么知道的 幻燈片幻燈片 9 明確 二十年前 這里有 深藍(lán) 的天空 有 金黃 的圓月 有 碧綠 的 西瓜 一個(gè)五彩繽紛的世界 美麗 二十年后 蒼黃的天底下 遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村 沒(méi)有一些活氣 陰晦 4 以前的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)真的不相同嗎 為什么 總結(jié) 其實(shí) 以前的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)沒(méi)有什么不同 只不過(guò)那時(shí) 我 是 以純真少年的眼光來(lái)看這個(gè)世界罷了 所以世界顯得那樣單純 美好 甚至有 一絲神奇 5 然而是什么原因讓 我 覺(jué)得記憶中的故鄉(xiāng)如此美麗 而現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)卻 如此讓人失望呢 學(xué)生討論 幻燈片 幻燈片 10 總結(jié) 心情在作怪 而心情的沉重主要來(lái)自于人的變化 兒時(shí)故鄉(xiāng) 給我許 多歡樂(lè) 甜蜜的回憶 甚至可以說(shuō)代表了一種 理想 而現(xiàn)實(shí)的 故鄉(xiāng) 卻面 目全非 毫無(wú)生氣 昔日的人物也失去了純真與溫情 變得冷漠 麻木 市儈 和猥瑣 使 我 感到 希望 的幻滅 心中無(wú)比的 悲哀 6 那么 我 在文中充當(dāng)什么樣的角色 我對(duì)閏土的態(tài)度怎樣 我是一個(gè)怎樣 的人 提示 故事的敘述者 線索人物 悲哀中同情 心懷希望的知識(shí)分子形象 四 走進(jìn)社會(huì) 拓展訓(xùn)練 四 走進(jìn)社會(huì) 拓展訓(xùn)練 與閏土對(duì)話 幻燈片 幻燈片 11 小說(shuō)中的閏土 是舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民的代表 小說(shuō)中的故鄉(xiāng) 是舊中國(guó)千千 萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村的代表 生活在農(nóng)村的我們 生長(zhǎng)在農(nóng)民家庭的我們 感受著新農(nóng)村 的巨大變化 此時(shí)此刻 你想對(duì)閏土說(shuō)些什么 師生暢談新農(nóng)村 如 我家昨天領(lǐng)到一筆數(shù)目可觀的獨(dú)生子女費(fèi) 全家可高興了 我家生活比較困難 國(guó)家的 兩免一補(bǔ) 政策為我解除了后顧之憂 我家領(lǐng)到了一大筆種糧補(bǔ)助款 4 鄰居女兒上大學(xué) 申請(qǐng)了助學(xué)貸款 是無(wú)息的 五 五 幻燈片 幻燈片 12 播放音樂(lè)明天會(huì)更好 播放音樂(lè)明天會(huì)更好 小結(jié)小結(jié) 故鄉(xiāng) 是舊中國(guó)人精神的反映 從孩子的純真 有生氣到成年人的麻木 愚鈍 表現(xiàn)了舊中國(guó)普通民眾的生命和活力怎樣被扼殺 我們新一代的中學(xué)生 應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活 努力學(xué)習(xí) 共同創(chuàng)造更加美好的明天 六 六 幻燈片 幻燈片 12 課外練筆課外練筆 根據(jù)自己興趣愛(ài)好選做一題 1 運(yùn)用本所學(xué)知識(shí)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)你身邊的一個(gè)人物 2 同學(xué)們 從陰晦的 故鄉(xiāng) 中走出來(lái) 讓我們暢然的呼吸新時(shí)代的空氣 忽然有所感悟 魯迅先生之于 希望 的闡述 不正是今天黨的十六大提出的 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 的美好目標(biāo)嗎 民主法制 公平正義 誠(chéng)信友愛(ài) 充滿活力 安定有序 人與自然和諧相處 這美好的圖畫(huà)與 深藍(lán)的天空中掛 著一輪