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顱底骨折 說課 主講人 徐倫 說課內(nèi)容 教學(xué)進(jìn)程 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)效果 教材選取中國中醫(yī)藥出版社由謝建興主編的 全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育 十二五 規(guī)劃教材 外科學(xué) 參考教材 外科學(xué) 第七版 吳在德主編 人民衛(wèi)生出版社出版 2006年 黃家駟外科學(xué) 第六版 黃家駟主編 人民衛(wèi)生出版社出版 2003年 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容安排 共一學(xué)時(shí) 共一學(xué)時(shí) 教學(xué)進(jìn)程 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)效果 教學(xué)目標(biāo) 顱底骨折的臨床表現(xiàn)和治療原則 顱底骨折所致?lián)p傷的發(fā)病機(jī)理 難點(diǎn) 重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法 結(jié)合教材 利用板書 模型 掛圖等進(jìn)行逐步的講授 使學(xué)生對(duì)外科疾病的原理形成初步的 大體的認(rèn)識(shí) 利用多媒體課件 視頻 動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境 吸引學(xué)生的注意力 突破教學(xué)難點(diǎn) 提高課堂效率 列舉若干病例 與學(xué)生共同探討 給學(xué)生動(dòng)腦 動(dòng)口的機(jī)會(huì) 使學(xué)生能夠真正的理解 并做到活學(xué)活用 講授方法 3 顱底骨折的診斷及分析 實(shí)踐練習(xí)法 顱底骨折的臨床表現(xiàn) 分組討論法 結(jié)合CT片分析患者的可能臨床表現(xiàn) 案例分析法 教學(xué)進(jìn)程 導(dǎo)入過程 1對(duì)上節(jié)課所學(xué)的另一顱腦損傷 頭皮損傷 的提問 2引出本課內(nèi)容 設(shè)問 顱底骨折的臨床表現(xiàn)及治療的注意事項(xiàng) 教學(xué)效果 病情判斷 教師給出一案例 學(xué)生討論 培養(yǎng)同學(xué)們興趣和熱情 同學(xué)們可以各抒己見 教師總結(jié) 在指導(dǎo)中作出修改 進(jìn)一步達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果 1 請(qǐng)學(xué)生回答顱底骨折的臨床表現(xiàn)2 總結(jié)這堂課所學(xué)的知識(shí)3 布置作業(yè)4 介紹下節(jié)課內(nèi)容 顱骨
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