蘇教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷A卷.docVIP

蘇教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共7題；共14分)1. （2分）下列劃線字的注音不正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 朔氣（shu） 小楷（ki） 迭起（di） 亙古（gn）B . 懲罰（chng） 怪誕（dn） 蹇劣（jin） 引吭高歌（hng）C . 哺育（p） 叫囂（xio） 祈禱（do） 熱情澎湃（bi）D . 荒僻（p） 滋長(zhǎng)（z） 宛轉(zhuǎn)（wn） 晌午（shng）2. （2分）下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（ ） A . 狩獵 璀粲 不可救藥 戛然而止B . 瑣屑 狼藉 鋒芒畢露 黯然失色C . 哽咽 逃竄 不容質(zhì)疑 紅裝素裹D . 窒息 蕭索 相得益彰 融匯貫通3. （2分）下列劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 而有智慧的人則不然，他縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題，也能探驪得珠。B . 他們倆是形影不離的好朋友，每天放學(xué)總是同行到岔路口，然后才分道揚(yáng)鑣。C . 喪失閱讀的習(xí)慣，將不僅是實(shí)體書店的消亡，更是一個(gè)古老民族失去精神家園后的迷惘。D . 作為典型的鄉(xiāng)土社會(huì)，牢不可破的傳統(tǒng)觀念是制約中國(guó)農(nóng)民法律意識(shí)提高的重要因素。4. （2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A . 她手很巧，利用廢舊物品制成的電烤箱，雖然外觀一般，可功能并不遜色，真是巧妙絕倫啊。-句中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用正確。B . 屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。-句中標(biāo)點(diǎn)使用有誤。C . 我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終將成為世界上發(fā)達(dá)的國(guó)家。-這句話有語(yǔ)病，句中的“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”與“國(guó)家”不搭配。D . “非常堅(jiān)強(qiáng)”“自知之明”“萬(wàn)貫家私”“長(zhǎng)途跋涉”的短語(yǔ)類型不同。-上述短語(yǔ)類型的判斷正確。5. （2分）下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的文學(xué)家，代表作有散文集朝花夕拾，詩(shī)集野草，小說(shuō)集吶喊彷徨，我們學(xué)過(guò)藤野先生就是選自吶喊。B . 龜雖壽的作者是曹操，梁甫行的作者是曹植，與曹丕合稱為“三曹”，他們是一家人，在文壇上聲望極高。C . 記承天寺夜游的作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。與其父蘇洵，弟弟蘇轍合稱為“三蘇”，同在“唐宋八大家”之列。D . 三峽作者酈道元，北魏地理學(xué)家，著有水經(jīng)注，是我國(guó)古代的地理學(xué)著作。6. （2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。B . 雨果說(shuō)：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪?！盋 . 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患？D . 上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索。7. （2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 一般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時(shí)注重鍛煉。（在“注重鍛煉”前加上“是否”）B . 校車安全管理?xiàng)l例的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。（刪去“再”前面的“不”）C . 我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。（刪去“因?yàn)椤保〥 . 他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。（把“雖然”改為“既然”）二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀名著選段，完成下面題目?！炯住课乙查_(kāi)始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。【乙】他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂?！颈课以酵白撸{也就越淺。不多一會(huì)我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽(tīng)見(jiàn)喊聲的地方。我用手舉著拖來(lái)艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬(wàn)歲!”【丁】鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。（1）【甲】段文字的作者是（寫出人名），（2）【乙】段文字出自小說(shuō) ，【丙】段文字中的“我”是 （寫出人名），【丁】段文字寫了 （概括情節(jié)）的故事。三、 默寫 (共1題；共5分)9. （5分）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，_。(范仲淹漁家傲秋思)_，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)_，西北望，射天狼。(蘇軾江城子密州出獵)(2)在溫庭筠的望江南和李清照的武陵春中任選一首默寫。_四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)10. （11分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題.為宣傳推廣“上海弄堂游戲”，班級(jí)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)專題板報(bào)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。材料一：一放學(xué)，寬敞的弄堂里就成了我們的樂(lè)園：男孩子們溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子那時(shí)我們玩的游戲，都是需要集體完成的，而且必有營(yíng)壘相對(duì)的兩方，且有輸有贏，無(wú)形中讓我們從小就習(xí)慣了凡事都有輸贏。這局輸了沒(méi)關(guān)系，下局可以翻過(guò)來(lái)。最重要的是，讓我們很小就培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，以便爭(zhēng)得贏局。（節(jié)選自程乃珊童年的弄堂游戲）材料二：弄堂曾是上海人最常見(jiàn)的生活空間。弄堂游戲種類繁多，有打彈子，滾鐵圈，放鷂子（風(fēng)箏），抽陀螺等。一般游戲需兩人或兩人以上完成。游戲道具大多可以自制。規(guī)則簡(jiǎn)單，易于開(kāi)展。材料三：【本報(bào)訊】日前，上海市市西郵政公司舉辦了中國(guó)主題剪影弄堂游戲的新郵首發(fā)儀式。該套郵票以獨(dú)特的剪影方式表現(xiàn)主題，畫面生動(dòng)鮮活，是了解和宣傳上海本土文化的載體。（1）【板報(bào)欄目一 弄堂游戲我介紹】弄堂游戲的特點(diǎn)：_ ， _ ， 規(guī)則簡(jiǎn)單，易于開(kāi)展。弄堂游戲的益處：_。（2）【板報(bào)欄目二 賞郵看畫我參與】請(qǐng)選擇一枚郵票，描述郵票中的畫面。要求35字左右，運(yùn)用一種修辭方法。（3）【板報(bào)欄目三 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策我出力】以下是征集到的宣傳推廣“上海弄堂游戲”的活動(dòng)策略，其中不合適的兩項(xiàng)是（ ）A . 組織社區(qū)小伙伴舉行溜旱冰比賽B . 開(kāi)展弘揚(yáng)上海鄉(xiāng)土文化的征文活動(dòng)C . 校園網(wǎng)介紹“弄堂游戲”動(dòng)漫作品D . 體育課程增設(shè)愛(ài)“弄堂游戲”教學(xué)內(nèi)容E . 穿著印有滾鐵圈圖案的T恤衫F . 在弄堂里表演地方戲劇滬劇。五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題窘?jīng)r為許衡州賦鄭燮半缺柴門叩不開(kāi)，石棱磚縫好蒼苔。地偏竹徑清于水，雨冷詩(shī)情瘦似梅。山茗未賒將菊代，學(xué)錢無(wú)措喚兒回。塾師亦復(fù)多情思，破點(diǎn)經(jīng)書手送來(lái)?！咀ⅰ吭S衡州：鄭燮之友，生活困窘。塾師：指鄭燮。（1）分析詩(shī)中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。 （2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 六、 文言文閱讀 (共2題；共26分)12. （8分）閱讀下面的文言文，完成小題。天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之。與俱入?yún)?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥兩狡?，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)之，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏?，曰：“國(guó)亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在道不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處，坐達(dá)旦，遂移兵馬司，設(shè)卒以守之。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣”。南鄉(xiāng)拜而死。年四十七。（節(jié)選自宋史文天祥傳）【注釋】弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。厓山：宋末抗元的最后據(jù)點(diǎn)。捍（hn）保衛(wèi)。泫（xun）然：水滴下的樣子。捄（ji）：同“救”。供張：陳設(shè)帷帳及一切用具。（1）對(duì)下列句子中劃線字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 使為書招張世杰（招：招降，勸降）B . 弘范笑而置之（置：處理，處置）C . 天祥臨刑殊從容（殊：特別，很是）D . 南鄉(xiāng)拜而死。（鄉(xiāng)：同“向”，對(duì)著）（2）下列句子中劃線字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 弘范遂以客禮見(jiàn)之。 以傷先帝之明。B . 乃書所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。 禽獸之變?cè)p幾何哉！C . 將不失為宰相也。 吳廣為都尉。D . 南鄉(xiāng)拜而死。 民殷國(guó)富而不知存恤。（3）對(duì)“為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） A . 做人臣子的死有余罪，怎么還敢擺脫殺頭之罪而懷有二心呢?B . 做人臣子有很多種罪名可以死，怎么還敢擺脫殺頭之罪而懷有二心呢?C . 做人臣子的死有余罪，何況為了擺脫殺頭之罪而懷有二心。D . 做人臣子的死有余罪，怎么還敢擺脫殺頭之罪而三心二意呢？（4）下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 弘范堅(jiān)持讓文天祥寫信給張世杰，文天祥就寫了過(guò)零丁洋這首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的心志，弘范讀了這首詩(shī)后受到觸動(dòng)。B . 厓山被元軍攻破后，弘范用高官厚祿來(lái)誘降文天祥，文天祥用不能“二其心”斷然拒絕了他勸誘。C . 弘范之所以“客禮”對(duì)待文天祥并“笑而置之”“義之”“供張甚盛”，是因?yàn)樗胗眠@種方法來(lái)感動(dòng)文天祥，讓其投降，足見(jiàn)弘范的禮賢下士、寬容大度。D . 文段記敘了文天祥被俘后，面對(duì)敵人的利誘不為所動(dòng)，最后英勇就義的幾件小事，贊揚(yáng)了他富貴不淫、忠貞不屈、視死如歸的民族氣節(jié)。13. （18分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成小題?！炯住繌?fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。 （節(jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】趙簡(jiǎn)子之子，長(zhǎng)曰伯魯，幼曰無(wú)恤。將置后，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn) ， 以授二子，日：“謹(jǐn)識(shí)之?！比甓鴨?wèn)之，伯魯不能舉其詞。問(wèn)其簡(jiǎn)，已失之矣。問(wèn)無(wú)恤，誦其詞甚習(xí)固。問(wèn)其簡(jiǎn)，出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無(wú)恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自資治通鑒周紀(jì)一)【注釋】趙簡(jiǎn)子春秋后期著名的政治家。長(zhǎng)曰伯魯，幼曰無(wú)恤大兒子叫伯魯，小兒子叫無(wú)恤。置后選立繼承人。二簡(jiǎn)兩片竹簡(jiǎn)。識(shí)(zhl)記住。甚習(xí)很熟。習(xí)，熟悉，熟練。果昌趙果然使趙國(guó)昌盛起來(lái)。（1）下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是A . 自云先世/避秦時(shí)亂B . 乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn)C . 刻唐賢/今人詩(shī)賦/于其上D . 游人/去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也（2）解釋下列劃線的詞。悉如外人悉：_便要還家要：_伯魯不能舉其詞舉：_出諸袖中而奏之諸：_（3）下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A . 乃書訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)于舅家見(jiàn)之B . 以授二子于是簡(jiǎn)子以無(wú)恤為賢C . 問(wèn)其簡(jiǎn)其真無(wú)馬邪D . 出諸袖中而奏之人不知而不慍（4）翻譯下面句子。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。問(wèn)其簡(jiǎn)，出諸袖中而奏之。（5）文意理解。甲文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？乙文中趙簡(jiǎn)子通過(guò)觀察無(wú)恤“”“”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)14. （20分） 閱讀下文，完成小題讓土地休息一會(huì)兒豆春明 一進(jìn)冬天，村莊便閑下來(lái)。風(fēng)跑進(jìn)跑出，一刻不停地收集溫暖。這個(gè)時(shí)候，感覺(jué)到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是風(fēng)。沒(méi)有村莊，風(fēng)也許會(huì)被凍死的。不過(guò)不要以為村莊就很了不起，如果風(fēng)不來(lái)取走溫暖，村莊便邂逅不了冬天。村莊需要休息，而風(fēng)正是一個(gè)不錯(cuò)的借口。村莊里的樹(shù)休息了。樹(shù)藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。在寒風(fēng)中，樹(shù)站成樹(shù)本來(lái)的模樣。這是樹(shù)以休息的名義，在一遍一遍地溫習(xí)自己。人也休息了。人盡量躲在一個(gè)角落里，避免讓風(fēng)發(fā)現(xiàn)。人變得有點(diǎn)清心寡欲，而且很大方，第一次把廣闊的世界歸還給草木、山川、流水土地也該休息了。 【批注：本句承上啟下，“也”照應(yīng)前文，村莊，樹(shù)和人都休息了，“土地”領(lǐng)起下文，土地要休息了?！恳f(shuō)忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走過(guò)田野，心疼的是地里的莊稼。哪株莊稼長(zhǎng)高了，哪棵莊稼生病了，人一清二楚。但哪塊田老了，哪片地傷了，人根本不去過(guò)問(wèn)。人把土地折騰夠了，就拋在一旁不管了。只有風(fēng)心疼土地。風(fēng)理解土地的苦，到了冬天，風(fēng)就看管好土地上的麥苗，不允許它瘋長(zhǎng)。監(jiān)督地里的蛇蟲(chóng)，安排它去冬眠。這些東西比人聽(tīng)話，整個(gè)冬天都安安靜靜的，不去驚擾土地。當(dāng)然也有如梅花之類不懂事的，在人的鼓動(dòng)下硬要綻放得轟轟烈烈。風(fēng)生了氣一個(gè)勁兒地吹，直到把梅花吹光了事。風(fēng)做的一切，是為了土地能休息一會(huì)兒。在冬季的天空下，土地舒展著自己。一塊田挨著一塊田，田依偎著好像在取暖。等到稍微有些暖意，風(fēng)壞壞的，偷偷溜過(guò)來(lái)，又把那點(diǎn)溫暖搶走了。田挨得更緊了。平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事?！九ⅲ骸看丝逃种匦戮蹟n，組成一個(gè)不可分割的整體。田在冬天里會(huì)不會(huì)也像人一樣出趟遠(yuǎn)門，去看望一下多年未見(jiàn)的親友呢？每一年，風(fēng)都如期出現(xiàn)在村莊。但風(fēng)顯然忽視了人的善變。從前，人衣衫襤褸，不得不聽(tīng)風(fēng)的話?，F(xiàn)在，人錦帽貂裘，可以不怕風(fēng)，不理睬風(fēng)了。眨眼之間，人又把廣闊的世界從萬(wàn)物手里奪過(guò)來(lái)。人想干什么就做什么。風(fēng)記得昨天還同一塊地說(shuō)著笑話，今天就發(fā)現(xiàn)那塊地上立著高樓。風(fēng)急得圍著樓轉(zhuǎn)圈，想把土地找回來(lái)。住在樓里的人抱怨：風(fēng)太大了。是的，夠大的了，可風(fēng)越來(lái)越覺(jué)得無(wú)能為力。在人的帶領(lǐng)下，花不想在冬天凋謝，草木也不肯在冬天枯萎。風(fēng)不敢肯定還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)自己的話。更擔(dān)心的是，這樣下去，總有一天，村莊會(huì)沒(méi)有冬天，世界也無(wú)冬天，土地就徹徹底底無(wú)法休息了。如今，人們只在盼雪的時(shí)候才會(huì)想起風(fēng)，想起冬天。有時(shí)雪真的下在村莊或者另一個(gè)叫城市的村莊里，人便興奮地哇哇怪叫，以為發(fā)現(xiàn)了天地之間的大美?？墒茄┮煌?，人就把風(fēng)扔了，把冬天扔了。今天的村莊，正在習(xí)慣沒(méi)有冬天的日子，已經(jīng)習(xí)慣不讓土地休息。不知道累壞了的土地，還有沒(méi)有力氣留在明天的村莊？自然也會(huì)有人想起那些老舊的時(shí)光。那時(shí)的冬天冷得像冬天。土地懶懶的，啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的懷里，清清亮亮的，似一面鏡子。這種田，名叫冬水田。人走到田邊，可以照一照自己的美丑。白云飄過(guò)，也能映出自己的厚薄。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，田和水有些動(dòng)蕩。風(fēng)安慰說(shuō)：不要緊，現(xiàn)在是冬天，放心休息好了。這話聽(tīng)起心酸，像是一句絕唱。（選自文苑經(jīng)典美文，有改動(dòng)）（1）根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)風(fēng)與人分別是怎樣對(duì)待土地的。（2）細(xì)讀第段畫線句，從語(yǔ)境看，“花不想在冬天凋謝，草木也不肯再冬天枯萎”反映的是一種什么現(xiàn)象？為什么要特意強(qiáng)調(diào)“在人的帶領(lǐng)下”？（3）參考第段的批注示例，對(duì)第段的畫線句加以品析，完成批注。（4）“絕唱”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有兩個(gè)義項(xiàng)：具有最高水平的詩(shī)文；生前最后的歌唱。第（12）段“這話聽(tīng)起心酸，像是一句絕唱”中“絕唱”一詞的理解該選哪一項(xiàng)？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。15. （17分）閱讀下面這篇文章，完成下列小題。奶奶的粽子韓逸萌“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃?！倍宋绲母柚{是清晨的布谷鳥(niǎo)起得調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢(mèng)中醒來(lái)，惺忪中瞅見(jiàn)階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。奶奶的細(xì)碎的步伐，踩一地晨露的濕潤(rùn)，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風(fēng)中再賴會(huì)兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛(ài)的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊(yùn)著的香氣點(diǎn)染出來(lái)，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來(lái)可以生長(zhǎng)。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時(shí)都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡(jiǎn)單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨(dú)特的甘醇，令我的童年深深迷戀。我著迷的是奶奶包粽子的過(guò)程，三層粽葉錯(cuò)落著搭好，輕輕展開(kāi)、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點(diǎn)在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會(huì)讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會(huì)流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過(guò)，纏兩圈，系住，便成了一個(gè)精巧的四個(gè)角的粽子。我趕緊捧過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個(gè)，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個(gè)角的平面。奶奶笑著說(shuō)：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”端午的陽(yáng)光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個(gè)院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說(shuō)，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時(shí)間越長(zhǎng)，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長(zhǎng)，我在過(guò)午的溫?zé)嶂兴バ褋?lái)時(shí)，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺(jué)得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來(lái)做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開(kāi)粽葉，精致的四個(gè)角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛(ài)吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說(shuō)小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子我在端午的歌謠中成長(zhǎng)，門前的小樹(shù)隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來(lái)吃過(guò)八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來(lái)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過(guò)著錯(cuò)落搭開(kāi)的三層粽葉。奶奶的粽子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時(shí)光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望