四年級語文綜合實踐活動教學計劃.doc

四年級語文課外綜合實踐活動教學計劃一、指導思想： 根據(jù)素質(zhì)教育的有關(guān)要求，結(jié)合學校實際情況，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，倡導“自主、合作、互動、探究”的學習方式，使學生的個性和潛能得到發(fā)展。二、活動目的： 積極參加課外綜合實踐活動是小學生參與社會、認識社會、增長見識和增強社會適應(yīng)性的重要途徑，意在通過社會實踐活動，讓學生親近大自然，豐富課外知識，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，增強保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生團結(jié)、合作、互助的精神。為開闊學生的眼界，豐富學生的課余生活。三、活動內(nèi)容： 1、我與春天有個約會：讓學生聞一聞泥土的芬芳，嗅一嗅花草的香味，搜集有關(guān)春天的古詩詞。 2、小小收藏家：引導學生收集對聯(lián)、諺語、歇后語等經(jīng)典，進行展示交流。 3、走進百草園：引導學生了解本冊教材中作者的生平背景資料，并適當拓展閱讀其它作品。四、活動形式： 1、以班級為單位，由班主任、中隊長帶領(lǐng)輪流開展活動。 2、以假日小隊為單位輪流開展活動。3、教師予以指導。五、活動內(nèi)容及目標： 1、在實踐過程中，親身感悟春天的美好，激發(fā)學生熱愛大自然的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學生搜集資料的能力。 2、了解傳統(tǒng)文化，并能產(chǎn)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感，對對聯(lián)、歇后語、諺語等產(chǎn)生濃厚的興趣。 3、在教師的指導下，培養(yǎng)實踐動手能力，對作家的資料能夠主動搜集，加深對文本的理解。同學間互相交流，激發(fā)閱讀優(yōu)秀文學作品的興趣。六、活動要求： 1、廣泛動員，精心組織。一定要高度重視，認真做好宣傳發(fā)動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設(shè)計實踐活動的內(nèi)容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。2、點面結(jié)合，注重實效?；顒右獓@學生實際需要展開，讓學生體驗到語文與學生的生活密切相關(guān)，生活中處處有語文。 3、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。 （活動內(nèi)容見下頁）具體活動：課時主 題主 要 內(nèi) 容5課時我與春天有個約會確定活動研究對象、制定活動方案、人員分工讓學生走進田間：聞一聞泥土的芬芳，嗅一嗅花草的香味，搜集春天的古詩詞活動匯報、活動總評、反思、手抄報5課時小小收藏家明確主題、明確活動步驟、引導學生收集對聯(lián)、諺語、歇后語等經(jīng)典收集資料、拍攝照片、上網(wǎng)瀏覽活動交流、評價與反思3課時走進百草園提