西師大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語文第三次月考試卷B卷.doc

西師大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語文第三次月考試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列作品、朝代（國別）、作者信息搭配完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 海燕 英國 高爾基B . 馬說 唐 韓愈C . 天凈沙秋思 宋 馬致遠(yuǎn)D . 白楊禮贊 現(xiàn)代 郭沫若2. （2分）下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 惟余莽莽（無邊無際） 俱往矣（都） 略輸文采（差、失）B . 斷章取義（截取） 褻瀆（輕慢，不敬） 垂手（伸手）C . 陰晦（陰沉昏暗） 無端（無緣無故） 拮據(jù)（手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好）D . 孜孜不倦（勤勉） 不言而喻（明白） 味同嚼蠟（形容寫文章或說話枯燥無味）二、 字詞書寫 (共1題；共3分)3. （3分）根據(jù)拼音和解釋寫出相應(yīng)的詞語。世間萬物，皆有其時(shí)?！叭乱痍愃脑螺铮逶驴硜懋?dāng)柴燒。春秋挖根夏采草，漿果初熟花含苞”，古老的歌ju_里，透露著時(shí)間f_予本草的千變?nèi)f化。萬物皆與時(shí)發(fā)酵、沉淀其后綻放，給予我們以無限的xi_想空間。無論是榮枯有時(shí)的植物，還是興衰有道的人世，與時(shí)間的相處都是一個(gè)永恒的哲學(xué)問題。三、 情景默寫 (共1題；共8分)4. （8分）按要求填空。（1）人生自古誰無死，_。（文天祥過零丁洋）（2）_ ， 她在叢中笑。（毛澤東卜算子 詠梅）（3）知之者不如好之者，_。（孔孟論學(xué)習(xí)）（4）_ ， 猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元三峽）（5）何夜無月？_ ， _。（蘇軾記承天寺夜游）（6）白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪，想象奇特，形象優(yōu)美的句子是：_ ， _。四、 中國名著 (共1題；共5分)5. （5分）名著閱讀。街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化連 A 都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。以上文字選自中國現(xiàn)當(dāng)代作家_寫的長篇小說_，文中A處的人物是_。小說通過_、_等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無奈。五、 文言文閱讀 (共2題；共31分)6. （15分）閱讀論語十二章，完成下列小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（1）解釋下列劃線的詞。不亦說乎_學(xué)而不思則罔_好之者不如樂之者_(dá)吾日三省吾身_（2）翻譯下列語句。溫故而知新，可以為師矣。（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要以別人的短處為警戒的句子是：“_，_?！笨鬃痈嬲]人們要珍惜時(shí)間的句子是：“_，_?！闭n文闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：“_，_?！?. （16分）閱讀下面文言文，回答小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬嘿t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂.賢哉，回也！（雍也）子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！保ㄓ阂玻┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！笔龆釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子罕子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌?jiān)釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。（1）解釋下列句子中劃線詞的含義。學(xué)而時(shí)習(xí)之_人不知而不慍_思而不學(xué)則殆_傳不習(xí)乎_（2）下面劃線詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ） A . 有朋自遠(yuǎn)方來B . 為人謀而不忠乎C . 擇其善者而從之D . 不亦樂乎（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。知之為知之，不知為不知，是知也。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（4）寫出四個(gè)由本課演化成的成語： 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)8. （10分）閱讀下文，回答問題艾在端午詩經(jīng)采葛曰：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮!彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮!彼采艾兮，一日不見，如三歲兮!”其中的“蕭”與“艾”都是現(xiàn)在的艾。艾是一年生或多年生草本，常成群生于路旁、墻腳或草坪中，葉面綠色，葉背呈灰綠色，生有絨毛。艾，是端午節(jié)的主角，端午節(jié)的別名“艾節(jié)”，就是以艾命名的。端午，又稱端陽，其時(shí)正是寒暑氣交互轉(zhuǎn)換之時(shí)，蚊蟲蒼蠅滋生，細(xì)菌病毒繁殖，人易生病。古時(shí)，人們?nèi)狈茖W(xué)觀念，誤以為一并皆由鬼邪作祟所致，所以古人稱五月為“惡月”或“百毒月”，端午為“惡日”。自古至今，艾在端午中受到人們的摯愛，人們用它招百福、辟邪祟、祛毒害。古代的一些經(jīng)史書籍常有端午節(jié)“懸艾人、戴艾虎、飲艾酒、食艾糕、熏艾煙、洗艾浴”等民間習(xí)俗的記載。沒奶年端午節(jié)之際，家家都灑掃庭除，以艾條插于門楣，懸于堂中以防蚊蟲，“避邪卻鬼”。據(jù)專家考證，艾用于治病已有2000多年的歷史。我國現(xiàn)在的第一部方書，戰(zhàn)國時(shí)期的五十二病方中就記載有艾的療效與用法，以后在歷代本草中均有記載。在我國盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)艾的湖北蘄州，至今還流傳著“家有三年艾，郎中不用來”的諺語，孟子也說過：“七年之病，求三年之艾”，可見艾的藥用價(jià)值。艾在端午，客觀上也起到了衛(wèi)生保健的作用。有人把端午節(jié)作為古代“衛(wèi)生節(jié)”，也是不無道理的。（1）艾成為端午節(jié)主角的原因是什么？（2）第段運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用？9. （20分）閱讀賣桔子的老人一文，完成下列小題。賣桔子的老人葉琰秋高氣爽的傍晚，到了下班的時(shí)候，公交站臺(tái)上擠滿了正要趕回家的乘客們。一輛飛馳過來的公交車一進(jìn)站，就上了滿滿一車人。人群中有一位滿頭白發(fā)的老大娘，吃力的挑著半擔(dān)柑桔上了車。售票員是位年輕的妹子，她一邊忙著售票一邊熱情招呼著車上的乘客，竄來竄去忙得不亦樂乎。售票員妹子看到老人上了車，忙把老人讓在自己的坐位上。老人有點(diǎn)不好意思地坐下了，售票員妹子臉上笑得像一朵勝開的紅玫瑰，老人的眼角也露出了魚尾紋。車上很擁擠，“紅玫瑰”賣完票來到老人跟前，并幫她把兩個(gè)筐子挪到坐位底下，這樣車廂里會(huì)多出一點(diǎn)空間來。老人從筐里拿了幾個(gè)又大又紅的桔子，送到了“紅玫瑰”的手上：“妹子，實(shí)在不好意思，今天生意不好桔子沒有賣完，給你幾個(gè)桔子做車費(fèi)吧！”“紅玫瑰”接過了桔子讓它們又回到了筐里，“老人家，您這么大年紀(jì)了，沒錢買車票不要緊，我怎么能要您的桔子呢！”老人深情的望著“紅玫瑰”“真是個(gè)好姑娘??！”滿車的乘客也都朝著“紅玫瑰”點(diǎn)頭微笑。車快到終點(diǎn)站長途中巴車客運(yùn)站了，“紅玫瑰”問老人：“您老這擔(dān)桔子是從哪挑來的?。俊崩先烁嬖V她“三河鎮(zhèn)”“那您老下車又要轉(zhuǎn)乘去三河鎮(zhèn)的中巴車嗎？”老人搖搖頭嘆了一口氣欲言又止，車?yán)^續(xù)前行。“妹子，我到進(jìn)車站的路口處下車，這樣我可以少挑一段路”“什么，二十多公里路，你挑著回去？”“紅玫瑰”一臉愕然?！懊米?，中巴車上的售票員可沒有你這么好心，早上我搭車來時(shí)給她幾只桔子她不要，說我們只收錢，現(xiàn)在桔子我們屋前屋后都有，不值錢，我只好給了她五元錢，我一擔(dān)桔子共賣不了二十幾元錢，如果一來一回還要十元錢坐車那不”“紅玫瑰”望著老人滿頭銀發(fā)和一雙布著老繭的手，從包里拿出了五元錢放在筐里?！袄先思遥医o你錢你還是去車站坐車回吧！”這時(shí)滿車的乘客見狀也紛紛的過來往筐里放錢，有一元的也有兩元的，還有給十元的老人到終點(diǎn)站下車前數(shù)了數(shù)共有三十多元錢，老人再一次捧著桔子發(fā)給乘車的每一個(gè)人，可是都沒有要。滿筐的桔子還是安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在筐里。只是“紅玫瑰”的臉上笑得更加燦爛了。（摘自文藝生活2008年第8期）（1）滿車的乘客為何都朝著“紅玫瑰”點(diǎn)頭微笑？（2）“老人搖搖頭嘆了一口氣欲言又止”一句表現(xiàn)了老人怎樣的心理活動(dòng)？（3）體會(huì)文中劃線句子的含義，說說“紅玫瑰”捐助老人的原因。（4）你是如何理解文章最后一句的？七、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）作文：菁菁校園，如詩如夢，承載著我們多少美好的回憶。一天又一天，從早晨的忙碌，到夜晚的寧靜，從教室里的書聲瑯瑯，到操場上的歡聲笑語，都是一個(gè)個(gè)快樂的音符。所有的花兒都在這里綻放，所有的夢想都在這里放飛，所有的故事都從這里開始。在這里，我們一路歡歌，體驗(yàn)著成長的喜悅；在這里，我們盡情舞蹈，展示著生命的風(fēng)采請(qǐng)以“校園里的那些回憶”為題，寫一篇文章。要求：角度自選，立意自定；除詩歌外，文體自選；書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范；語言流暢，富有真情實(shí)感；不少于600字。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2-1、二、 字詞書寫 (共1題；共3分)3-1、