中考英語(yǔ) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)打造升級(jí)版的總復(fù)習(xí)教學(xué)課件 人教新目標(biāo)版.ppt

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)打造升級(jí)版總復(fù)習(xí)教學(xué) 過(guò)去復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題 1 復(fù)習(xí)方式不當(dāng)1 復(fù)習(xí)課等同于新授課走老路2 拋開教材進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué) 過(guò)去復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題 2 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不足 3 復(fù)習(xí)批改不到位 復(fù)習(xí)課的最高境界是 通 要讓學(xué)生能舉一反三 觸類旁通 其核心是發(fā)展學(xué)生的思維 促進(jìn)學(xué)生心智的發(fā)榮生長(zhǎng) 學(xué)生思維有高度才能駕馭語(yǔ)篇 才能贏中考 對(duì)復(fù)習(xí)課的認(rèn)識(shí)要升級(jí) 目標(biāo)意識(shí)要升級(jí) 一堂課時(shí)間有限 教師應(yīng)確立 一瓢飲 的教學(xué)思想 大膽取舍 有的放矢 精選教學(xué)內(nèi)容 做到 三講三不講 即講易混點(diǎn) 易漏點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn) 使我們的復(fù)習(xí)教學(xué)針對(duì)性強(qiáng) 簡(jiǎn)練有效 不做無(wú)用功 時(shí)間計(jì)劃意識(shí)要升級(jí) 統(tǒng)籌規(guī)劃比平時(shí)的教學(xué)計(jì)劃更重要 合理安排時(shí)間珍惜時(shí)間 也是復(fù)習(xí)高效的關(guān)鍵 團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)要升級(jí) 加強(qiáng)協(xié)作 充分發(fā)揮教研組或年級(jí)備課組的功能 積極協(xié)調(diào)教師之間的互助關(guān)系 做到全組一盤棋 形成強(qiáng)大的合力 打好整體戰(zhàn) 團(tuán)隊(duì)合作的理想境界 人人參與 個(gè)個(gè)給力 觸及思維的意識(shí)要升級(jí) 復(fù)習(xí)教學(xué)需要的是學(xué)生有目標(biāo) 有實(shí)效的心智活動(dòng) 重視學(xué)生思維訓(xùn)練 努力提升學(xué)生思維品質(zhì) 強(qiáng)思維的能力是中考拿高分的法寶 最終培養(yǎng)出學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力 溫暖關(guān)懷的意識(shí)要升級(jí) 好的教學(xué)前提是教師有效的支配感情 好的教學(xué)關(guān)鍵是教師的積極情感 好的教學(xué)核心是教師以情動(dòng)人 好的教學(xué)策略是教師的表情流露 好的教學(xué)的高潮是師生產(chǎn)生情感共鳴 這在某種意義上來(lái)說(shuō)比好的教學(xué)方法更為重要 成熟的三輪復(fù)習(xí)方案 三輪 復(fù)習(xí)法 1 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段 三月中旬到四月中旬 本輪復(fù)習(xí)為時(shí)一個(gè)月 內(nèi)容以教材為主 復(fù)習(xí)為各單元單詞 短語(yǔ) 句型和話題 教材是英語(yǔ)新課標(biāo)的載體 它涵蓋新課標(biāo)的絕大多數(shù)要求 復(fù)習(xí)教材 能夠系統(tǒng)的復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的詞匯 短語(yǔ) 句型 語(yǔ)篇和話題 鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí) 發(fā)展語(yǔ)言能力 幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)知識(shí)解決英語(yǔ)實(shí)際問(wèn)題的能力 成熟的三輪復(fù)習(xí)方案 2 專項(xiàng)題型訓(xùn)練階段 四月中旬到五月中旬 本輪復(fù)習(xí)著重語(yǔ)法和中考題型專項(xiàng)訓(xùn)練 同時(shí)將重心放在對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題思路與解題技巧的點(diǎn)撥上 一方面 在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要打破每?jī)?cè)課本上單元間的界限 按照知識(shí)屬類 結(jié)構(gòu)及其邏輯關(guān)系重新整合和歸納 并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專門的單項(xiàng)訓(xùn)練 使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)完整的知識(shí)體系 另一方面 可以結(jié)合中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練 把訓(xùn)練重點(diǎn)放在接思路的疏通和解題技巧的運(yùn)用上 模擬真題操練階段 到六月上旬 本輪復(fù)習(xí)即進(jìn)入了實(shí)戰(zhàn)復(fù)習(xí)階段 以模擬中考題為主進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練 查漏補(bǔ)缺 學(xué)生應(yīng)該從思想上高度認(rèn)識(shí) 把每一次模擬都當(dāng)做實(shí)戰(zhàn)演練 在考試中 要學(xué)會(huì)合理把握時(shí)間 使用正確的答題方式 將平時(shí)積累的解題經(jīng)驗(yàn)和解題技巧運(yùn)用在答卷上 模擬考試之后 教師要找準(zhǔn)并分析學(xué)生失分較多的題型 有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練 在講解習(xí)題時(shí)一定要注意應(yīng)試技巧的點(diǎn)撥 成熟的三輪復(fù)習(xí)方案 三步 構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂 三步 課堂就是分三個(gè)步驟來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 完成目標(biāo)任務(wù) 它包括情境導(dǎo)讀 多視角質(zhì)疑 立體歸納 三步 構(gòu)建高效