高三語文復(fù)習(xí)講座（4)正確使用詞語,教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 21 高三語文復(fù)習(xí)講座 4 正確使用詞語 教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 高考 語言知識(shí)和語言表達(dá) 中 正確使用詞語 是 一個(gè)很重要的考點(diǎn) 不僅因?yàn)檫@一考點(diǎn)涉及虛詞 實(shí)詞 和成語的運(yùn)用三項(xiàng) 題量較大 而且在辨析并修改病句 語言表達(dá)和寫作等項(xiàng)都會(huì)牽涉到詞語運(yùn)用 所以在 正確 使用詞語 的各講中 都要稍稍展開一點(diǎn) 說一點(diǎn)相關(guān)的 道理 本講先說 詞語的積累 詞語是語言表達(dá)的備用單位 漢語以詞匯量豐富而著 稱于世 只有擁有豐富的詞匯 才能在表達(dá)中選擇最恰當(dāng) 的詞語 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng)地表達(dá)所要表達(dá)的內(nèi)容 思想 感情等 因此要注重積累詞語 積累詞語首先要善聽 善聽就是在日常生活中善于聽 別人談話 聽錄音廣播 聽電視中的語言 從中吸收那些 生動(dòng)活潑 富有表現(xiàn)力的詞語 用來充實(shí)自己的詞匯庫 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 21 其次要善讀 善讀就是要盡可能多地閱讀一些古今中 外的優(yōu)秀作品 那是語言大師的精心制作 其中不僅有豐 富的詞語可供學(xué)習(xí) 積累 而且能為我提供適合語境選用 詞語的范例 是我們學(xué)習(xí)語言的好老師 此外可以多讀一 些近期的報(bào)刊 了解一些隨社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)的新詞語和新用 法 高三學(xué)生手中都有 語文讀本 這一套讀本中有大量 優(yōu)秀的我們未讀過的作品 而且多數(shù)作品前都規(guī)定 掌 握下列詞語 即使只把這兒 讀本 中規(guī)定的幾百個(gè)詞語 掌握起來 也是一個(gè)了不起的成績(jī) 再次要善看 一般同學(xué)手中都有一本小型漢成語詞典 它本來是供我們查找的 換個(gè)角度說 為了積累詞語 我 們可以看其中的 條目索引 每天看 10 條 已掌握的就放 過去 掌握不好的 使用頻率低的除外 再翻看一下正文 這樣日積月累 我們的成語擁有量也會(huì)大大地豐富起來 此外 還要善于擴(kuò)展 擴(kuò)展 是聽 讀 看以外的功 夫 就是由此及彼 從一個(gè)詞語擴(kuò)大到許多相關(guān)的詞語 盡量擴(kuò)大積累的范圍 你可以這樣來擴(kuò)展 一是詞義聯(lián)想 就是從某個(gè)詞語的相同或相反的意義 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 21 上聯(lián)想 譬如 看 可以聯(lián)想到 瞧 望 睹 觀 瞅 可以聯(lián)想到察 盯 注視 凝視 審視 端詳 目不轉(zhuǎn)睛 可以聯(lián)想到瞟 瞥 瞄 掃視 可以聯(lián)想到窺 窺視 窺 探 偷看等 譬如贏利 可能聯(lián)想到盈利 營(yíng)利 虧本 折本等 二是詞面聯(lián)想 漢字的構(gòu)詞力特別強(qiáng) 由一個(gè)字可以 生成許多詞語 譬如 眷 可以聯(lián)想到眷屬 親眷 眷顧 眷戀 眷念 眷注 眷眷等 又如 苦 可以聯(lián)想到苦熬 苦功 苦果 苦海 苦寒 苦盡甘來 苦口婆心 苦心孤 詣等 三是引申聯(lián)想 引申聯(lián)想主要就多義詞語來說的 就 是從一個(gè)詞的基本義引申 聯(lián)想到它的其他意義 譬如由 操縱 想到支配 控制 又如由 心胸 想到內(nèi)心深處 想到胸懷 氣量 想到志氣 抱負(fù)等 積累是為了使用 使用又可以增強(qiáng)積累 增進(jìn)理解 下面再來談?wù)_使用虛詞 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 21 一 什么是虛詞 虛詞是指不能單獨(dú)成句 意義上比較抽象 有幫助造 句作用的詞 漢語的虛詞包括副詞 介詞 連詞 助詞 嘆詞 象聲詞六類 1 副詞 修飾或限制動(dòng)詞和形容詞 表示范圍 程度 等 而不能修飾或限制名詞的詞 如 都 只 再三 屢 次 很 更 越 也 還 不 竟然 居然等 2 介詞 用在名詞 代詞或名詞性詞組的前邊 合起 來表示方向 對(duì)象等的詞 如 從 自 往 朝 在 當(dāng) 方向 處所或時(shí)間 把 對(duì) 為 對(duì)象或目的 以 按照 方式 比 跟 同 比較 被 叫 讓 被動(dòng) 等 3 連詞 連接詞 詞組或句子動(dòng)詞 如 和 與 而 且 但是 因?yàn)?如果 只要等 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 21 4 助詞 包括結(jié)構(gòu)助詞 如的 地 得 所 時(shí)間助 詞 如了 著 過 語氣助詞 如呢 嗎 吧 啊 嘆詞 象聲詞從略 二 試題特點(diǎn) 高考對(duì)虛詞的考查全用選擇題 主要有兩種形式 一 是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空 二是辨別文句中虛詞使用的正 誤 從命題的角度來說 有下列特點(diǎn) 1 注重常用虛詞的使用 現(xiàn)代漢語的虛詞總量比起實(shí)詞來要少得多 盡管數(shù)量 較少 使用頻率較高 但高考涉及的虛詞是更常用的 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 21 例 1 依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語 恰 當(dāng)?shù)囊唤M是 小說家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然 生動(dòng)活潑 不能完全像實(shí)際說話 講故事或作報(bào)告 又決不能像日常 說話那樣支離破碎 不寫稿子 應(yīng)像一篇文章 A 雖然而卻即使也 B 盡管可是而雖然但 C 盡管而卻雖然但 D 雖然相反可即使也 這是 1998 年全國(guó)卷的試題 本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用 所供選擇的關(guān)聯(lián)詞全是使用頻率相當(dāng)高的 其答案為 A 考 關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用 本質(zhì)上是考查對(duì)句子之間內(nèi)在關(guān)系的理 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 21 解和分析能力 從提供的一段文字看 它說的是小說家應(yīng) 該怎么樣而不能怎么樣 講故事 作報(bào)告不應(yīng)該怎么樣 應(yīng)該怎么樣 據(jù)此就大致可以選出答案來 B 項(xiàng)最后一組關(guān) 聯(lián)詞語使用有問題 因?yàn)楦鶕?jù)語意沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系 C 項(xiàng)的錯(cuò) 誤也在這里 D 項(xiàng)的主要錯(cuò)誤在于 相反 的使用上 因 為下一句子與上一句所說的意思在存在矛盾關(guān)系 例 2 下列各句中 加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣 想了一會(huì)兒 接著在地圖 上飛快地畫了一些符號(hào) 然后用 望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣 B 五四 時(shí)期現(xiàn)代詩人心目中 理想的完美的中國(guó) 在國(guó)家觀念上盡管包括了但又 超越了社稷和民族 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 21 C 再就業(yè)是就業(yè)的一部分 雖然作為重點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重抓 但它畢竟不能脫離整 體而單獨(dú)得以解決 D 貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子 打自己的 小算盤 進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家 的利益 這是 1999 年全國(guó)卷的第 2 題 主要考查使用虛詞的能 力 題中的 再 盡管 進(jìn)而 是常用虛詞 得以 是助動(dòng)詞 盡管 是連詞 它有表示讓步的意思 后面可 以用表示轉(zhuǎn)折的 但 一類的詞與它相呼應(yīng) B 項(xiàng)正符合了 這一要求 可見 B 項(xiàng)是答案所在 A 項(xiàng)的 再 是副詞 它表示一個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)的重復(fù)或繼續(xù) 但它多用于指未實(shí) 現(xiàn)或經(jīng)常性的動(dòng)作 對(duì)于已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作不能用 再 而應(yīng) 用 又 進(jìn)而 表示進(jìn)一步行動(dòng) 而 D 項(xiàng) 進(jìn)而 后面 的分句只是表示結(jié)果 故使用不恰當(dāng) 應(yīng)改用 從而 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 21 得以 是助動(dòng)詞 有能夠 可以的意思 它不能單獨(dú)回 答問題 也不能用否定式 故 C 項(xiàng)使用不恰當(dāng) 2 注重近義虛詞之間微細(xì)差別的比較 一些常用虛詞之間在意義 用法上的差別比較細(xì)微 如 再 和 又 進(jìn)而 從而 等 高考的試題往往 注重這些差別的比較 以求準(zhǔn)確使用 例 3 依次填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M 是 上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸 這 么一條小船 挖這樣的井 占地多 不合算 井的四周都是沙土 很容易塌陷 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 21 改革后 產(chǎn)品質(zhì)量提高了 款式新穎了包裝也精美 了 因此更加受到 群眾的歡迎 A 況且何況而且 B 況且而且況且 C 何況而且何況 D 何況況且而且 這是 1996 年的一道試題 何況 況且 而且 三 個(gè)都是連詞 三者似乎都有表示遞進(jìn)的意思 要解答本題 首先要弄清它們之間的差別 何況 主要用法有二 一是 相當(dāng)于口語中的 甭說 甭提 兩件事對(duì)比 映襯 用淺 的烘托深的 表示甲如此 乙更如此 二是先舉一層理由 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 21 然后進(jìn)一步舉一層理由 從說話人來看 后一層更重要 更充分 況且 有進(jìn)一步申述理由 或者補(bǔ)充 追加新的 理由的意思 而且 主要用于表示后一成分比前一成分進(jìn) 一層 依據(jù)句 所說 用 何況 最恰當(dāng) 句 況且 而且 都可用 用 況且 更恰當(dāng) 句 所說 用 而 且 更恰當(dāng) 綜合起來看 D 項(xiàng)是答案 不過 從考生答題來說 是沒有有可能 也沒有必要 作如此的理性分析 一般對(duì)語言敏感的學(xué)生是可以憑直覺 判斷的 三 典型題分析 1 依次填入下列各句橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 中美關(guān)系動(dòng)蕩 不符合雙方的根本利益 他比你只是差一點(diǎn) 其實(shí)兩人不相上下 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 12 21 這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件 A 一再多少往往 B 再三多少常常 C 一再稍微常常 D 再三稍微往往 這是 2002 年全國(guó)卷的第 5 題 重點(diǎn)考查結(jié)合語境準(zhǔn)確 選用虛詞的能力 正確答案是 C 項(xiàng) 本題備選的 6 個(gè)副詞 都是常用的 它們構(gòu)成三組 各組之間差別細(xì)微 一再 和 再三 在詞典中的釋義都是 一次又一次 兩者有時(shí) 可以互換使用 如 母親一再 再三 囑咐孩子要注意安 全 但用法上有一些區(qū)別 如在不是表示人的主動(dòng)的動(dòng)作 行為的動(dòng)詞前面只能用 一再 不能用 再三 句 就 是這樣 用 動(dòng)蕩 的主體不是 人 而是 中美關(guān)系 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 13 21 動(dòng)蕩 也只是對(duì) 中美關(guān)系的陳述 所以只能用 一再 稍微 和 多少 意思也差不多 即表示 數(shù)量不 多 程度不深的兩者有時(shí)也可互換使用 如 他比你稍微 多少 高一點(diǎn) 但它們用法上有區(qū)別 多少 一般只能 與積極意義的形容詞或往大里說的形容詞連用 稍微 則 不受這個(gè)限制 另外 稍微 能夠與表示限制的范圍副詞 只 連用 多少 則不能 常常 和 往往 意思差不多 有時(shí)也可互換使用 但用法上有一些區(qū)別 一是 往往 主要是指 在一定條 件下才能發(fā)生的動(dòng)作 而 常常 不受限制 二是 往往 在使用時(shí) 必須是帶有某種規(guī)律性的動(dòng)作 而 常常 不 受這種限制 所以句 只有用 常常 2 下列各句方括前中 必須加 的 字的一組是 為了實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略 加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì) 發(fā)展 國(guó) 家將在西部地區(qū)新建十大工程 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 14 21 天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn) 28 顆行星 它們 存 在是通過間接渠道推斷出來的 風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你 錢袋立即充盈 有實(shí)力去 市場(chǎng)上拼搏廝殺 謀求新的發(fā)展 他有 乒乓黑馬 之稱 具備直拍選手可快 靈 狠的特點(diǎn) 是歐亞高手取勝 最大障礙 A B C D 這是 2000 年全國(guó)卷的第 2 題 的 是使用頻率極高的 助詞 用在定語后面 表示定語和中心語之間的關(guān)系 常 見的是修飾和領(lǐng)屬關(guān)系 解答本題主要靠語感 句 顯然 不能加 的 可排除 A D 兩項(xiàng) 句中 它們 作 存 在 的定語 存在 前必須加 的 才能作下文 是 的 的主語 C 項(xiàng)中無 可排除 句 你 錢 袋立即充盈 作動(dòng)詞 使 的賓語 不能加 的 句 顯 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 15 21 然是應(yīng)該加 的 不加 的 意思不明確 四 解題的技巧 正確使用虛詞的解題技巧 在上列各例分析中已經(jīng)說 過 這里不再重復(fù) 五 練習(xí)和答案 1 填入下列句子中的虛詞 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 人家的進(jìn)度就要超過咱們了 咱們得加油干吶 情況很復(fù)雜 你不了解一下就大發(fā)議論 太主觀了 李偉敏捷 李黎的敏捷 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 16 21 A 馬上未免更加 B 馬上不免更加 C 立刻不免越發(fā) D 立刻未免越發(fā) 2 在下列各句中依次填入關(guān)聯(lián)詞語 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 農(nóng)村改革以前 這個(gè)地方非但沒有水澆地 吃的水 都得到幾十里以外去挑 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展 從前一些神話中的幻想都可能成為現(xiàn)實(shí) 他沒有從上次 的錯(cuò)誤中接受教訓(xùn) 這次又犯了更嚴(yán)重的錯(cuò)誤 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 17 21 A 以至甚至以致 B 以至以致甚至 C 甚至以至以致 D 以致甚至以致 3 依次填入下列各中的詞語 最恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是 這次 一旦小布什領(lǐng)導(dǎo)下的美國(guó)及其盟友把薩達(dá)姆 塞進(jìn) 反恐 的囚車上 薩達(dá)姆即使有百般神力也下臺(tái)的 厄運(yùn) 寒風(fēng)凜冽 馬年最后一天的晚上 和順樓里卻春意 融融 我們的相聲節(jié)目要是被晚會(huì)選中 是一件高興的事 但萬一選不中也不必懊喪 以后的機(jī)會(huì)還很多 A 不免不管雖然 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 18 21 B 不免盡管固然 C 難免盡管固然 D 難免不管雖然 4 下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 既有豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的能力 又有較高素質(zhì)的人 才能稱為完全的或健全的人才 B 警方還發(fā)現(xiàn)這個(gè)邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站 網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心 反科 學(xué)的內(nèi)容 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 19 21 C 在中國(guó)和與中國(guó)簽署協(xié)議的 37 個(gè)成員國(guó)都將雙邊 協(xié)議文本提交 WTO 秘書處后 WTO 中國(guó)工作組才會(huì)組織 135 個(gè)成員國(guó)投票 D 他的藝術(shù)見解獨(dú)到 深刻 近年來常被應(yīng)邀到許多 高校發(fā)表講演 深受歡迎 5 下列各句中的 從而 使用不正確的一項(xiàng)是 A 這