小學三年級班主任工作計劃(三篇)

小學三年級班主任工作計劃 三篇 新的學期 又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了 我是三年 級的班主任 這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的 能夠說 跟班級的學生已經(jīng)是比較熟悉了 對班級的優(yōu)等生 中等生和偏差生 都了如指掌了 所以對再次實行綜合教育方面有了進一步打算 為了 讓班級充滿活力與創(chuàng)新 為了能更好地塑造孩子們的心靈 讓他們得 到全面的發(fā)展 也為了使新學期班級上能有更新的氣息 特制定三年 級班主任工作計劃如下 一 指導思想 以學?？傮w工作計劃為指導 以深入展開素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為 目標 圍繞學校主題教育活動 提升學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì) 以愛國主義教育為主線 以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容 注意 培養(yǎng)和提升學生的基本道德 上好每一堂課 規(guī)范班級日常管理工作 展開豐富而有意義的少先隊活動 實施切實有效的學生心理健康教育 努力探索班級工作的新特色 二 學生概況 本班共有 54 位學生 其中男生 29 人 女生 25 人 學生在紀律 勞動等方面表現(xiàn)較好 但在個別方面如團結(jié)協(xié)助 體現(xiàn)自己的勇氣 敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng) 三 工作目標 本學期我班的基本目標是 建立一支有進取心 水平較強的班干 部隊伍 全體同學都能樹立明確的學習目的 形成良好的學習風氣 培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范 弘揚正氣 逐步形成守紀 進取 勤奮的 班風 培養(yǎng)一個團結(jié) 向上 文明的集體 四 工作重點 1 繼續(xù)抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育 培養(yǎng)良好行為 2 搞好班級衛(wèi)生工作管理 學生的日常行為培養(yǎng) 3 搞好每位學生的自我保護教育 增強安全意識 形成一定的 水平 五 具體工作 一 常規(guī)教育方面 三年級的學生 對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適合 每一 項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的 但是他們正處在由低年級 向高年級轉(zhuǎn)化的階段 很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的 引導 并且內(nèi)容要近一點 小一點 實一點 時時處處向?qū)W生實行有 針對性的常規(guī)教育 所以 我決定從以下幾點入手 1 充分利用班隊會和晨會的時間學習 小學生守則 和 小學 生日常行為規(guī)范 并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對 的 什么是不對的 使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣 并對表現(xiàn)不 夠好的學生 即時實行點撥 指導 增強教育 2 利用升旗儀式 班會 增強學生的德育教育 通過主題班會 使學生懂得做人的道理 培養(yǎng)其愛國主義情感 同時 讓學生在各種 活動和勞動中學會合作 學會生活 3 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用 增強學生的榮譽感 使學生心中有他人 有集體 如 對于學生的書寫姿勢 我將采用 誰的小樹長得最直 的活動實行監(jiān)督 并在課堂上隨時提醒與協(xié)助 二 班級紀律方面 一個班級 要想有良好的班風 必須要有良好的紀律才行 因而 我從以下幾點入手 1 課堂紀律 首先 師生共同制定班規(guī)班紀 并制定相對應(yīng)的獎懲辦法 這樣 學生既感到有趣 又有動力 而且能夠在不知不覺中遵守紀律 因為 是孩子們自己制定的 這樣變被動的各種要求為主動的行為 有助于 學生將文字內(nèi)化為行為 我們班的宗旨是 說到就要做到 2 課間紀律 課間是學生輕松休息的時間 良好的課間紀律將會給整個校園帶 來活躍而輕松的氣氛 不過 豐富多彩的課間活動 就是解決課間紀 律亂的法寶 我將針對學生的年齡特點 采用師生共同參與的方式 展開 跳繩 做游戲 拍球 等活動 使學生既健體又受教育 還能 增進師生之間的感情 擴大交流的空間 同時 隨時提醒學生要注意 的危險活動和場地 寓教于樂 3 午間紀律 中午學生來校有的比較早 為了安全 我讓學生輪流值日管理班 級 每人帶一本課外書或字帖 學生有的看書 有的練字 有的討論 問題 輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉 又可讓調(diào)皮的學生感受到 管理的不容易 從而理解到自己的不足 三 衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要 俗話說 病從口入 整理好衛(wèi)生 既能使身體 健康 又能養(yǎng)成良好的生活習慣 還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境 1 個人衛(wèi)生 要求衣著整潔 做好 三勤 桌洞勤清 物品 勤擺 兩操勤做 2 班級衛(wèi)生 每天早 中 晚分派值日生清掃 設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督 崗 實行檢查與監(jiān)督 對于主動 即時打掃衛(wèi)生的同學或小組 實行 獎勵 同時利用黑板報 專欄美化班級環(huán)境 四 班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的 而班干部卻是班級管 理的小助手 這學期我將采取班干部輪流制 包括班長和組長 使 班級管理再上新臺階 讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 培養(yǎng)有 個性的人 使孩子們學會學習 學會生活 學會合作和學會管理 五 其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展 在各項活動中挖掘各種人才及 學生的潛力 使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展 所以 在班級繼續(xù)展開各種活動 如 文明小標兵評選 小書法家 小發(fā)明家 小詩人 數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動 在這些活 動中 大力推出新人 新作 讓每個孩子都敢于面對大家展示自我 充分鍛煉自己 提升學生的自信心 另外 充分利用班級板報中的德 育陣地 增強管理 還給孩子們一個金色的童年 這學期 我將會蹲下身子和學生說 話 用心去交流 用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點 我相 信 只要關(guān)愛孩子 尊重孩子 寬容孩子 我們就能找到開啟學生心 靈的鑰匙 上述措施僅僅我對班級本學期的初步打算 在今后的工作 中 我將持續(xù)地加以改進 六 具體安排 第一周 始業(yè)教育 提出新學期要求 做好新學期打算 第二周 抓好學生常規(guī) 早日進入正常秩序 實行習慣養(yǎng)成教育 形成良好行為習慣 展開尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動 出黑板報 第三周 班容班貌布置 選舉班干部 第四周 對學生實行安全教育 第五周 會對學生實行愛國主義 集體主義的教育 第六周 召開班干部及不同層次學生會議 深入了解學生情況 第七周 繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育 第八周 對學生實行安全教育 第九周 主題班會 特長展示 手工制作 表演 繪畫 書法等 第十周 實行勤儉節(jié)約教育 第十一周 做好中測的學習動員和復(fù)習工作 考風考紀教育 第十二周 總結(jié)期中考試 吸取經(jīng)驗教訓 第十三周 展開講文明 樹新風 團結(jié)協(xié)作 增長集體榮譽感的 教育活動 第十四周 對學生進召開中下生會議 深入了解情況 鼓勵及指 導學習 第十五周 實行愛護公物教育 第十六周 再次實行學習目的的教育 安全教育 第十七周 組織學生展開主題班會 學習經(jīng)驗交流 第十八周 增強安全教育 做好放假前的準備工作 第十九周 學習三好學生評選條件 準備評比 篇二 新學期 又在緊張而忙碌中的工作中開始了 為了配合學校的工 作計劃 更好地完成本學期的工作 我特擬訂了本學期的班主任工作 計劃 一 班級情況分析 現(xiàn)在我班共有學生 39 人 學期初又轉(zhuǎn)進 1 名男生 其中男生 24 人 女生 15 人 據(jù)了解 全班同學整體基礎(chǔ)過關(guān) 但還有個別同學 存有一定問題 二 班級工作的基本措施和做法 一 了解學生思想狀況 了解和研究學生是做好班主任工作的前提 我剛接手這個班 對 學生的情況還不是很了解 所以 我要盡快去探知學生的內(nèi)心世界 為了深入了解學生的思想狀況 我主要采取以下幾種途徑 1 與學生交談 有計劃地利用閑暇時間與學生實行交談 通過 召開班干部會議和與班級個別有特性的學生交談等方式來了解學生情 況 增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜 有利于展開工作 2 定期檢查學生的作業(yè) 通過平時的觀察與檢查學生的書面作 業(yè) 了解學生的學習態(tài)度和進度 學生出現(xiàn)較大的進步要即時鼓勵與 表揚 當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時 要即時調(diào)查原因 扭轉(zhuǎn)局勢 3 與家長取得即時的聯(lián)系 通過與孩子父母的對話 了解孩子 在家庭 社會等方面的表現(xiàn)情況 爭取家長對學校工作的配合 二 習慣養(yǎng)成教育 做一個愛集體 愛他人的世紀人 1 學習習慣的培養(yǎng) 1 看書積累習慣 每天抽出半小時時間看書 做積累 并定 期對學生的積累筆記實行抽查 每晚布置看書的作業(yè) 并讓家長配合 完成 還要教育學生會擠時間看書 例如 在教室內(nèi)完成班級的學習 任務(wù)后就能夠看書等等 2 寫字習慣 嚴格要求學生無論是在練習本上 還是在書上 還是完成各種作業(yè)時都要把字跡寫工整 干凈 每天實行三行的準格 練習 教師要即時批閱 指出不足 即時聯(lián)系家長作好對孩子的監(jiān)督 和管理 共同提升孩子的寫字水平 3 預(yù)習習慣 為了減輕學生的負擔 也為了提升教材的使用 率 本學期我把學生的語文預(yù)習任務(wù)全部要求學生在書上完成 一讀 默讀 大聲讀 二標 標出自然段 生字詞 三寫 把會寫字 組詞 為了讓學生養(yǎng)成這項良好的習慣 也要隨時與家長取得聯(lián)系 監(jiān)督學生是否按要求完成學習任務(wù) 4 聽課習慣 即使學生已經(jīng)到了三年級 可有的孩子的注意 力還不是能長時間的堅持 所以還要對學生做好養(yǎng)成良好習慣的教育 可在課堂上發(fā)現(xiàn)問題時隨時處理 例如教育學生 認真傾聽發(fā)言是對 別人的尊敬 也是對自己的尊敬 等等 也可利用班會時間實行教育 5 作業(yè)習慣 除了增大檢查力度 即時表揚優(yōu)秀 批評不足 可利用一線通 之外 就是聯(lián)合家長 共同督促鼓勵學生 養(yǎng)成守 時 認真 不拖拉的良好習慣 2 行為習慣的培養(yǎng) 1 利用第一天的早自習時間 把學校的各項行為習慣的要求 實行溫習 讓松懈一個假期的學生明確應(yīng)該怎樣走路 怎樣玩耍 怎 樣做好課前準備 怎樣實行衛(wèi)生清掃等等 2 第一周時 要做好即時的檢查和監(jiān)督 指出學生的不足 隨時改正 3 委派專人管理 指定專門的人監(jiān)督走廊紀律 課間教室紀 律 關(guān)開門窗等等 力爭讓每個學生都有事可做 讓每個學生都養(yǎng)成 較強的責任敢感 4 每周五利用最后一節(jié)課的時間做好總結(jié) 找出優(yōu)點表揚 指出不足下周改進 5 組織好學生參加好升旗和間操 6 檢查本班學生值日生工作 7 組織好放學 三 思想品德教育 1 做好個別學生的教育工作 在組織學生展開集體活動的同時 要注意對學生實行個別教育工 作 班集體中總有一些比較特殊的學生 他們或是學習差 或是性格 孤僻 或是頑皮搗蛋 那么就必須做好這些特殊學生的教育工作 具 體做法如下 對于個別學生的教育 我會一視同仁 對后進生以一分為二的觀 點去看待 善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素 特別是要注意培養(yǎng)后進 生的自尊心和自信心 做到動之以情 深于父母 對個別學生的教育工作要對癥下藥 教育個別生首先要找出個別 生特殊在什么地方 有的學生學習成績不理想 有很強的自卑感 造 成性格孤僻 不和群 有的是精力過剩 人很聰明 而班級生活對他 來說很不滿足 在缺乏準確引導的情況下就會搞出 惡作劇 總之 對個別生不能一概而論為差生 要區(qū)別對待 對癥下藥 因材施教 2 組織和培養(yǎng)班集體 班級集體是班主任教育的對象 又是班主任工作依靠的教育力量 班級集體不是自不過然形成的 需要班主任實行長期工作 實行組織 和培養(yǎng) 1 確立共同的奮斗目標 培養(yǎng)良好的班風 共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力 在了解和研究學生的基 礎(chǔ)上 向全班學生提出明確的前進目標 并制定出有效措施 鼓勵全 班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標 一個奮斗目標的實現(xiàn) 就能夠使班集體 達到鞏固和發(fā)展 一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風 準確的輿 論 這種班風 輿論對學生有很大的教育作用 為此 班主任必須培 養(yǎng)良好的班風 而培養(yǎng)班風要以準確的輿論做起 班上有了準確的輿 論 壞事在班上就得不到支持 就會很快被制止 學風 班風就能夠 達到鞏固的目的 2 選拔 培養(yǎng)和使用班干部 我擔任班主任后 首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子 物色班干 部 組成班委會 讓學生初步學習自己管理自己 在使用過程中持續(xù) 指出他們的不足 給予即時培養(yǎng)和教育 教育學生要民主觀點 班干 部定期輪換 讓更多的學生有得到鍛煉的機會 同時也培養(yǎng)了學生既 能當領(lǐng)導 又能被領(lǐng)導的適合水平 實踐證明 班干部是班主任的好 助手 準確選拔 培養(yǎng)和使用班干部 有利于班主任搞好班上的工作 四 課外小組活動 1 組織好學生參與每周的課外小組活動 2 協(xié)助科學 音樂 美術(shù)組抓好有特長學生的培養(yǎng) 五 家長工作 1 力爭關(guān)愛一線通全部開通 能即時與家長聯(lián)系 2 開好家長會 努力使其成為教育教學的有益補充和助手 3 利用家長力量和社會力量 拓展教育陣地 4 引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康 即時反饋學生的學 習習慣 以求雙向了解 三 教師的自我要求 1 為人師表 嚴格要求自己 做好學生的榜樣 2 通過工作 結(jié)合心理學 教育學 在實際工作中要有所體現(xiàn) 3 讀好大本課程 為自己的教育工作打下扎實的基礎(chǔ) 班級管理是一門藝術(shù) 我會在工作中努力吸取新經(jīng)驗 充分發(fā)揮 班主任的教育作用 引導學生健康成長 篇三 本學期 我班將以學校德育教育的工作思路為指導 以學校少先 隊的中心工作為重心 結(jié)合三年級學生的實際情況和年齡特點 通過 展開富有兒童情趣的各種教育活動 培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德 意識 增強學生的自我激勵 自我教育 自我管理的水平 使我班具 有 勤學 守紀 團結(jié) 向上 的班風 使學生的各方面的水平和素 質(zhì)得到進一步的發(fā)展和提升 一 學生情況分析 三年級有學生 57 人 其中男生 29 人 女生 28 人 絕大部分孩 子活潑可愛 有著很強的上進心和集體榮譽感 他們純潔善良 好奇 心強 求知欲高 經(jīng)過上一學期的教育管理 絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成 了良好的學習 生活習慣 課堂上能夠認真聽講 積極回答問題 生 活中尊敬師長 熱愛勞動 能夠主動協(xié)助有困難的同學 為班級建設(shè) 出自己的一份力 學生的養(yǎng)成教育已初見成效 因為年齡小 自制水 平差 仍有少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣 存有著上課時愛隨便 說話或者做小動作 作業(yè)拖拉潦草 不按時完成等現(xiàn)象 這有待于在 今后的班主任工作進一步增強 本學期將采取合理的措施 使每個孩 子都在原有基礎(chǔ)上有所進步 二 任務(wù)與目標 1 做好學生開學的思想工作 使其把心收到學習上 2 制定班規(guī) 明確班規(guī)要求 自覺遵守班規(guī)紀律 3 成立新的班委 明確分工 各負其職 4 展開比學 互助活動 形成濃厚的學習氛圍 5 增強衛(wèi)生意識 培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣 6 積極配合學校展開各項活動 三 本學期班主任工作重點 1 通過各種途徑學習貫徹執(zhí)行 小學生日常行為規(guī)范 增強 學生的養(yǎng)成教育和行為習慣教育 2 以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動 對學生實行各種教 育 例如結(jié)合三八 清明 五一 植樹節(jié)等各種節(jié)日 對學生實行愛 國主義 中華傳統(tǒng)美德 民族精神和尊敬父母等教育 3 抓好班級的紀律 衛(wèi)生 學習 三操等常規(guī)工作 促動良好 班風的形成 以班風促動學生學習成績的提升和思想道德水平的提升 重點要做好轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生的教育工作 力爭做到班級全體 學生的均衡 和諧發(fā)展 4 與學生建立平等的師生關(guān)系 提升學生的自我鼓勵 自我教 育 自我管理水平 5 增強學生的安全教育 做到安全工作的經(jīng)常性 即時性 在 班級中杜絕一切安全事故 6 在學生中培養(yǎng)競爭意識 有 你追我趕 的比學風格 成績 及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵 即要肯定成績 也要持續(xù)督促 使他們 持續(xù)取得進步 對學習成績以及表現(xiàn)差的學生也不要一棒子打死 要 注意教育的方式方法 善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點 多鼓勵表揚 多 增強教育 嚴格要求 使他們有信心 有勇氣跟上其他同學的步伐 7 展開寫好字 讀好書 做好文的活動 在班級舉辦故事會 美文詩詞朗誦會等活動 8 布置美化教室 按月更換優(yōu)秀作業(yè) 出墻報 豐富學生的課 余生活 培養(yǎng)學生各方面的興趣 同時 在班級中展開有益 健康的 課間活動 四 促動良好班風班紀形成的具體措施 1 開學后即時對學生實行思想教育 把心受到學校 全身心地 投入到學習上 一如既往地搞好一日常規(guī)工作 2 狠抓班級建設(shè) 1 進一步增強班委會建設(shè) 選拔品學兼優(yōu)者充實班級 培養(yǎng) 自我管理和管理他人的水平 形成表率 當好班主任的好幫手 充分 樹立班長的威信 實現(xiàn)班級自主化管理 即時指導班長展開各項活動 班級里全面培養(yǎng)勤奮踏實 團結(jié)向上的班風 樹立有影響力的勤奮的 孩子的形象 嚴厲制止違紀現(xiàn)象 放手讓班干部管理 如同學們發(fā)生 的小摩擦向班長報告 由班長負責解決 不管上什么課 如果老師每 來或者有事出去了 班長就應(yīng)該自動擔起管理義務(wù)簡單的布置一些課 堂作業(yè) 使教室保持安靜 其他所有的班干部有事也直接向班長反映 由班長解決 2 堅持每星期一次班會的召開 做到即時了解情況即時反饋 處理 做到嚴格要求 2 增強學生各方面習慣的培養(yǎng) 1 增強對學生行為規(guī)范的教育 力爭逐步做到 自我發(fā)現(xiàn) 自我管理 自我糾正 自我養(yǎng)成 自我監(jiān)督 從學生的日常行為習慣 和文明禮貌教育入手 使學生在日常生活中 逐漸養(yǎng)成良好的行為習 慣 2 根據(jù)學校對班級量化評比標準 結(jié)合班上實際情況 制定 切實可行的班務(wù)制度 主要從思想 學習 紀律 衛(wèi)生等幾個方面 使每位學生明確班規(guī)要求 自覺遵守班規(guī)紀律 3 班上展開比學 互助活動 采用人與人 組與組比賽 采 用優(yōu)包