三年級下冊英語Unit5第一課時教案.doc

Unit5 Do you like pears?宜良縣南北小學(xué) 董學(xué)輝概述：小學(xué)人教版三年級下冊Unit5 Do you like pears?本單元共需六個課時，本單元主要學(xué)習(xí)水果類單詞如apple, pear, orange .等，以及新句型：Do you like .? 及答語No, I dont. Yes, I do.本節(jié)課是第一課時。在課堂教學(xué)中，教師要使教學(xué)內(nèi)容生活化，結(jié)合學(xué)生的實際情境，使學(xué)生口語練習(xí)生活化，交際化，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計理念:在跨越式為指導(dǎo)下，以語言運(yùn)交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，把語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中。面向全體學(xué)生，突出“以人為本”的素質(zhì)教育理想，使語言教學(xué)的過程同時成為提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的過程。 教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo).能聽、說、認(rèn)讀單詞 apple, pear, orange, fruit, buy句型：Do you like .? 及答語No, I dont. Yes, I do. 2.能力目標(biāo)能在具體的語境中使用句型, Do you like .? 及答語No, I dont. Yes, I do.3.情感目標(biāo)結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增長課外知識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)情分析:由于學(xué)生是三年級學(xué)生參加跨越式教學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期了，他們已經(jīng)適應(yīng)了跨越式課堂模式，聽說能力都比較強(qiáng)。樂于感知，模仿習(xí)得英語。由于學(xué)生對食物類的單詞在上冊第五單元有所學(xué)習(xí)，所以本單元鞏固舊知的同時進(jìn)一步拓展與食物和水果有關(guān)的更多知識，來滿足學(xué)生對知識的所需。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀單詞apple, pear, orange, banana句型：Do you like .? 及答語No, I dont. Yes, I do.教學(xué)難點(diǎn)：對一般疑問句Do you like .? 及答語No, I dont. Yes, I do. 的理解和正確運(yùn)用。教學(xué)策略:由于三年級學(xué)生已學(xué)習(xí)英語一學(xué)期了，讀與說的能力相對較好，因此在教學(xué)過程中采用語言交際的教學(xué)策略，通過角色扮演、情景創(chuàng)設(shè)、教室內(nèi)真實的輔助性教學(xué)資源提供等,多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生領(lǐng)會對話內(nèi)容，提高學(xué)生的語言交際能力。 教具準(zhǔn)備:1.相關(guān)水果類單詞的圖片和卡片。2.教師自制的PPT。3.跨越式課題組提供的拓展資源。第一課時教學(xué)過程:一Warm-up /Revision （5minutes）1Free talk.3分5T: Hi S: Hi T: How are you?S: Very well, thanks.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too. T: Where is the ？S: Its inonunder the desk .Practice in pairs.One or two group show us. 【設(shè)計意圖：此處的對話練習(xí)，一是實現(xiàn)對以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運(yùn)用，拉近師生間的距離；二為新知的教學(xué)打下基礎(chǔ)，降低新授說的難度?！?sing a song. (2minutes)教師播放歌曲An apple a day【設(shè)計意圖：讓學(xué)生唱熟悉的歌曲，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能營造英語氛圍幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中?！慷? Presentation（15minutes）1.教師拿著蘋果的圖片說： This is an apple.讓學(xué)生能夠理解apple是蘋果的意思，并且讓學(xué)生也說：This is an apple.用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞pear, orange, fruit 等?！驹O(shè)計意圖：采用圖片來展示新單詞，可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生會很好奇，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?. 教師在PPT上進(jìn)一步展示圖片來練習(xí)新單詞?！驹O(shè)計意圖：進(jìn)一步鞏固和練習(xí)這些新單詞?！?.教師播放 Lets talk部分的動畫錄音，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 【設(shè)計意圖：利用動畫演示來加深學(xué)生對知識的運(yùn)用?！?.教師拿著事先畫好的水果圖片，對一名學(xué)生說：Do you like apples? 然后讓一名學(xué)生說：Yes I do. 然后教師就把這張圖片給學(xué)生并且說：Here you are.并讓學(xué)生說： Thanks.讓后，教師讓同學(xué)們把自己事先畫好的圖片都拿出來，進(jìn)行練習(xí)，給說的最快和最好的學(xué)生獎勵小貼花?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也可以鞏固和練習(xí)所學(xué)新句子。】5.對話練習(xí)（ModelPair workFeedback）A: Do you like ?B: Yes, I do. /No, I dont.A: Here you are.B: Thanks.A: You are welcome. 兩人一組練習(xí)展示?！驹O(shè)計意圖：利用真實的情景把學(xué)到的知識活用到言語交際中，從而實現(xiàn)跨越式的要求。】三Extending reading 10分總共三篇閱讀材料。第一篇Words. 聽后讓學(xué)生獲取新單詞： banana, grape, peach. 第二篇是rhythm. 聽后讓學(xué)生獲取新單詞lemon第三篇是readingsGreedy Monkey，讓學(xué)生獲取新句型: I want 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會、理解新知。培養(yǎng)學(xué)生自主聽讀的能力及語感。通過聽 后反饋信息，在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型?！克?Cooperation and making dialogues 8分 支架如下：A: Do you like ?B: Yes, I do./No, I dont.A: I want B: Here you are.A: Thank you.B: Youre welcome. 兩人一組練習(xí)展示?！驹O(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是對學(xué)生聽讀情境對話的反饋和運(yùn)用，同時也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。既能落實課標(biāo)的要求，又能實現(xiàn)語言的遷移運(yùn)用。】五 Summary 1分 What did you learn? 【設(shè)計意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣?！苛?Homework 1分向同學(xué)們和爸爸媽媽表達(dá)自己喜歡的水果?！驹O(shè)計意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容?！堪鍟O(shè)計：Unit 5 Do you like pears?apple Do you like ? pear Yes, I do. orange No, I dont. fruit buy 教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞 apple, pear, orange, fruit, buy句型：Do you like .? 及答語No, I dont. Yes, I do.并能在具體的語境中使用句型, Do you like .? 及答語No, I dont. Yes, I do.并且讓