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文檔簡介

幸福是什么 教學設計 教學要求 1 使學生懂得幸福要靠勞動 要靠很好地盡自己的義務 做出 對人們有益的事情 人們從你的勞動中得到了好處和快樂 你也就 得到了幸福 2 朗讀課文 理解課文內容 體會并說說課文的中心思想 培 養(yǎng)閱讀能力 教學重點 了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會 從而懂得真正的幸福是 什么 教學難點 理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義 教學過程 一 課前談話 引入課文 每個人都想得到幸福 那么同學們有沒有認真想過幸福到底是 什么呢 今天我們學的這篇課文題目就是 幸福是什么 板書課 題 二 指名朗讀全文 檢查預習情況 糾正不正確的字音 三 自己出聲讀全文 思考 1 課文講了一件什么事 寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井 因而得到了智慧 的女兒的祝福 并讓他們自己去弄明白幸福是什么 十年以后 三 個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇 他們通過自己的勞動親 身體會到了幸福 2 默讀課文 標出自然段序號 并說說課文的起因是什么 把一口老噴泉挖成了一口小水井 板書 挖小水井 四 分析課文的起因 1 默讀課文起因部分 思考三個牧童是怎么干的 2 指名幾個學生說說他們挖小水井的過程 3 他們挖小水井時心情怎么樣 把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來 4 讀所劃的語句 說說他們?yōu)槭裁催@么快樂 結合上下文說一 說 因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處 五 默讀全文 想想三個牧童分手后 各自都做了些什么 學做醫(yī)生 為人治病 勤懇工作 對人有用 耕地種麥 養(yǎng)活多人 板書 六 十年后 三個牧童已經變成三個青年 回答 他們對幸福各有怎樣的體會 請你朗讀課文后說說 說后再回答 這些體會是怎 么得到的 通過勞動得到的 七 朗讀全文 把智慧的女兒兩次說的話劃下來 讀這兩段話 結合三個青年的體會說說幸福是什么 通過自己的勞動 盡自己的義務 做出對人們有益的事情 給人們帶來快樂 這就是幸福 說說什么叫 有益 益就是好處 八 朗讀全文體會 幸福 的含義 并想想課文的中心思想是 什么 1 自己思考 2 小組討論 3 大家討論得出 本文告訴我們幸福是靠勞動 很好地盡自己 的義務 從而做出對人們有益的事情 給人們帶來快樂 九 總結深化 今天 我們知道了什么叫真正的幸福 我想同學們今后一定會 努力學習 將來好好工作 好好

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