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我的小學閱讀答案 篇一：小學閱讀中年級上冊答案 小學閱讀中年級上冊答案(一)20XX-02-0814:23:00來源:語文超市作者:【大條第單元我喜歡冬天。亠。；纏繞；雪花像棉絮一樣飄飄揚揚中小】瀏覽:2161次評論:0。灑脫，自然，與眾不同。?。小草。小草。；堅強，不動搖。柔弱；開始。軟弱；別想。堅強地活下去，太陽升起時又是一個嶄新的黎明！閱讀是一件美好的事。拗口：拗讀作，詞義：不順口撳：讀作，詞義：用手按?，嶁毿《倍嗫鞓?；愉快。（）底蘊；（）內(nèi)涵。在蒂凡納進午餐傷心咖啡館之歌美國當代短篇小說集；一 件美好的事情五星花。；?；。枝繁葉茂郁郁蔥蔥生氣勃勃紛紛綻開。批注：五星花發(fā)芽了。季節(jié)：初春剛過十幾天。批注：五星花長大了。季節(jié)：仲夏時節(jié)。批注：五星花開花了。季節(jié)：仲夏剛過幾天時間。批注：五星花凋謝了。季節(jié)：秋天。五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖的地方長滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個角，遠遠看去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾根像頭發(fā)一樣細的花絲。陣陣微風吹來，花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖著。他看書很認真。他看書比我還認真，我偷偷看了他兩次，他還在認真地看書。；?；。枝繁葉茂郁郁蔥蔥生氣勃勃紛紛綻開。批注：五星花發(fā)芽了。季節(jié)：初春剛過十幾天。批注：五星花長大了。季節(jié)：仲夏時節(jié)。批注：五星花開花了。季節(jié)：仲夏剛過幾天時間。批注：五星花凋謝了。季節(jié)：秋天。五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖的地方長滿了綠豆 大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個角，遠遠看去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾根像頭發(fā)一樣細的花絲。陣陣微風吹來，花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖著。他看書很認真。他看書比我還認真，我偷偷看了他兩次，他還在認真地看書。獵人從森林里帶走了什么。兩只小松鼠。森林中的動物們帶給他的震撼，以及對動物、對生命的熱愛之情。銳利（目光、言論、文筆等）尖銳陶醉很滿意地沉浸在某種境界中仿佛好像。教室里老師同學課桌和椅子也沒有。獵人的收獲小學閱讀中年級上冊答案(二)20XX-02-0814:23:00來源:語文超市作者:【大條第單元達爾文的故事。沒想到（）。喜歡觀察：他從小就喜歡觀察花草樹木的生長、鳥獸魚蟲的生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎樣孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。中小】瀏覽:2162次評論:0 蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起來做標本。觀察仔細：為了不驚動它們，他一動不動地站了好久，一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了他的肩膀。麻雀洗澡。水；草根；翅膀；小水潭；水花；鏡子；雪。它倆叫著跳著，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小腳一會兒跳到石頭上，一會兒又跳到水潭里，撲撲蓬蓬松松的翅膀，濺起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。麻雀洗澡表示天已經(jīng)暖和了。鮮花。盼望；反對。如果你把花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好?。?。鮮花是指同學們都把自己的花兒留在了花壇里，沒有摘下，這樣花壇里的花兒每年都可以呈現(xiàn)鮮花盛開的景象。當明年學校的花兒再開放時，花壇里的鮮花又會姹紫嫣紅，清香撲鼻，孩子們會再次選擇自己喜歡的花兒，不但沒有人再摘花兒，而且還會積極地幫忙照看那些花兒。你們可以用我的房間。竭盡全力 。形容發(fā)呆的樣子。胡亂說的話。但在場的觀眾都被相貌癡呆的吉姆慷慨大方的好心腸打動了，每個人的眼里都噙著淚花。給別人多一點關(guān)心、多一點幫助、多一點理解、多一點寬容，這便是真愛。學會舍棄。誠懇懇切；關(guān)懷關(guān)切。哪里?哪里?雖然?但是?。能力；實力；心里想做某事而力量或能力達不到。寫實驗論文；做理論研究；諾貝爾物理學獎小學閱讀中年級上冊答案(三)20XX-02-0814:23:00來源:語文超市作者:【大條第單元為什么要說“謝謝”。這是一個象聲詞，它的意思是形容溪水流動的聲音。人性中最重要的是要學會感恩。說“謝謝”也體現(xiàn)出了人的修養(yǎng)。小男孩沉思后明白了：一個人在成長的道路上，需要得到很多人的幫助。而在得到幫助的同時，他也必須學會感激、學會感謝、學會感恩。爸爸教我動腦筋。爸爸搖了搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要動動腦！”中小】瀏覽:2163次評論:0 篇二：小學閱讀訓練及答案 四年級下冊閱讀短文 （一）三月桃花水 是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映 照著藍天？ 啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點 點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的豎琴。 每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽 小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸 出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那 急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種?。?三月的桃花木,是春天的明鏡。 它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看 見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早, 就升起了裊裊炊煙 比金子還貴啊,三月桃花水！ 比銀子還亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。?。∞湟慌?品一口,讓這 三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。 1、理解短文內(nèi)容填空。 （1）第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的 情景。 （2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種法，寫出了。 2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。 3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。 我看見 我還看見 5、寫一句關(guān)于春天的諺語。 1 （二）渴望讀書的“大眼睛” 十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省 金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一 雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學走 的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒?，這個大眼睛的小姑娘 十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨， 他隨著這個孩子走進教室，拍下了我要讀書這張極具感染力的照片。從此， 照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下 了深刻的印象。 你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在 黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮， 雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會 失去 這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童 的故事。 這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們 的同情和關(guān)心。 這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標志。這雙憂郁而充滿 渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學的 孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來的 零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后共 收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地 區(qū)崛起了7549所希望小學。因此，“希望工程”被公認為是20世紀90年代中 國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。 直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希 望工程”當中，激勵著千百萬孩子更加努力學習。 1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（） A、特定稱謂B、著重指出C、表示引用 2、閱讀第1自然段，回答下面問題。 （1）“大眼睛”是怎樣讀書的？ （2）記者為什么要拍攝這張照片？ 3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第25自然段中各找出一個關(guān)鍵詞語。 2 5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。 6、用“-”和“”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻 句。 7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標志？ 8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？ （三）媽媽的手 我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。 記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋 子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些 再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。 我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。 望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的 習慣。 我回房做作業(yè)做得很專心很認真媽媽輕輕（）來到我的身邊他拿 起我的作業(yè)說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽 臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力 吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時，我沉 浸在無限幸福中了。 做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒 飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。 1、寫出下列詞語的近（反）義詞。 溫柔（近義詞）頓時（近義詞） 馬虎（反義詞）嚴厲（反義詞） 2、在第3自然段空白處加上標點。 3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。 4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）我的媽媽有一雙的手，一雙的手。 （2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手，又用那溫柔的 手。 （3）閉上眼睛，我仿佛看見，又想到 5、這篇短文開頭的方法是（） 3 A、簡要敘述，說明起因B、巧設(shè)懸念，引人入勝C、開門見山，點明主旨 6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣”這句話？聯(lián)系 實際生活談一談。 7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？ 4 8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是 怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ （五）登山人 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦， 他說：“我是（）?！?第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是 （）吧！”也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒， 都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（）好，省了許多 力氣?！?第二個人說：“是呀！所以我（），中途退下，還是明智的。” 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的?！?1、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。 A、知難而進B、知難而退C、適可而止D、勇往直前 E、無所畏懼 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 （1）知難而退： （2）適可而止： 3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。 對象態(tài)度做法行為 第一個登山人 第二個登山人 第三個登山人 4、你是怎樣理解短文的最后一段？ （六）處處留心皆學問 我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一 句話：“處處留心皆學問?！痹谖覀兩钪校灰粜挠^察，就能從一些細小的 地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小 沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題 就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。 一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉， 考起來并不費力?？墒牵蠋焻s別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。 同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢， 5 篇三：小學語文經(jīng)典閱讀題及答案(25篇) 小學語文經(jīng)典題（課外語段閱讀） 課外1： 暖色的夢 路邊的小花在瑟瑟的寒風中 謙卑地開放了 仿佛大地做了一個小小的夢 纖弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 溫柔了整個世界 那幾片單純的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水 開了又枯萎了 路邊的小花 仿佛大地做了又一個小小的夢 1路邊的小花開了，大地做了一個“小小的夢”，她夢見了什么，請你展開 想象，寫一寫： _ 2面對如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？ _ 解題思路： 組織語言表達。 參考答案： 1如：它夢見自己裝點著這個世界，人們非常喜歡它。 2小花默默地吐露芬芳，裝點自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻 雖然很小，但她深深地感動了每一個行者。 角斜小學趙興軍 認真品讀詩歌，體悟詩歌內(nèi)涵；仔細閱讀題目，結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象， 課外2： 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。 靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明 亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一 塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一 枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。 細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\” 上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。 你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看 到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。 你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。 湖是美的 1、給短文加上題目,寫在橫線上。 2、用“”畫出文中的過渡句。用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子。 3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點？ 4、文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的 是，“玉花”指的是，“掌聲”指的 是。 解題指導： 新大綱明確要求：語文課程應(yīng)“指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語 言的積累，培育語感，發(fā)展思維”。如何讓學生學會分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達的情感； 二是指導學生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因為一般人用文字表達思想的時候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲； 三是掌握常用的修辭手法。 四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。 五是回答問題，答題要簡單明了，答案要緊扣題目要求。 參考答案： 1、美麗的湖。 2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。 相照應(yīng)的句子： 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。湖是美的? 3、細雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時的湖很熱鬧。 4、閃電、雷聲、雨花、雨點落在湖面上的聲音 海安縣開發(fā)區(qū)實驗小學葛海燕 課外3： 園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。 1、根據(jù)這段文字所形成的成語是。用“”畫出文中表示該成語寓意的句子。 2、根據(jù)上下文的意思解釋句中“其指什么。 （1）園中有樹，其上有蟬。（） （2）不知螳螂在其后也。（） （3）而不知黃雀在其傍也，（） （4）而不知彈丸在其下也。（） 3、你還想起了哪些詞語、句子呢？、。 解題指導： 1、聯(lián)系學習課文內(nèi)容，理解本文意思。 2、要學會集思廣益。 參考答案： 1、螳螂捕蟬黃雀在后，此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。 2、（1）樹（2）蟬（3）螳螂（4）黃雀 3、鷸蚌相爭漁翁得利、坐山觀虎斗 開發(fā)區(qū)實驗小學張愛萍 課外4： _ 一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。 “也許他需要掌聲吧?！彼呐笥颜?wù)劦卣f了一句。 旅游者的心被觸動了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。 不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！ 錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。 人生旅途往往險峻崎嶇，不滿辛