生物人教版八年級上冊5.5病毒.doc

總第18課時 八年級 備課教師 李鑫焱 備課時間11.3 授課時間 11.8課題5.5病毒課時第1課時教學目標知識與技能1 病毒的生活方式和種類2 病毒的形態(tài)、結構和繁殖3 病毒與人類生活的關系過程與方法1.能自主閱讀教材，分析資料，合作探究并回答問題。2能自主總結并梳理本節(jié)課所學的知識情感態(tài)度與價值觀1. 能正確理解病毒的生活方式，采取有效的防治病毒手段，保護身體健康。2. 對感染病毒的患者樹立正確的態(tài)度，理性對待患者。重點病毒的結構和生活方式難點病毒的生活方式教法講授法，啟發(fā)式教學法，直觀教學法學法自主學習，合作學習教具學具學 生 自 主 學 習 部 分學生預習任務一病毒發(fā)現(xiàn)之旅1.病毒的發(fā)現(xiàn)者：_，這種導致煙草染病的病原體被命名為_。2后來，電子顯微鏡出現(xiàn)之后，人們才首次觀察到煙草花葉病毒，是一種_狀顆粒。.二病毒的種類和生活方式1.病毒的生活方式：_。2.按照病毒的寄主分類：_，_，_。三病毒的結構和繁殖1.結構：由_外殼和內(nèi)部的_組成，沒有_結構。2.繁殖方式：利用寄主的細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出_。自學微探病毒分為哪幾類？病毒分類：（1）寄生在植物細胞內(nèi)，稱為_性病毒，例如_病毒；（2）寄生在動物細胞內(nèi)，稱為_性病毒，例如_病毒；（3）寄生在細菌細胞內(nèi)，稱為_性病毒，例如_病毒。自我檢測判斷1.病毒沒有細胞結構，不能獨立生活。2.病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。3病毒一旦入侵人體，就會使人患病。教 學 過 程 部 分課堂教學流程教師活動學生活動備注第一步：俄國科學家伊萬諾夫斯基的煙草花葉病病因研究實驗，首先提出濾過性病毒的概念，從此病毒走入人們的視野。隨著科學家的不斷努力，在電子顯微鏡下許多種病毒漸漸被發(fā)現(xiàn)，你所知道的病毒有哪些?例如：_。第二步：資料：請同學們觀看流感病毒入侵細胞視頻，分析一下病毒的生活方式。小組合作探究：1. 病毒的繁殖能否離開細胞？2. 病毒的生活能否離開細胞？3. 病毒的這種生活方式屬于什么生活方式？生活方式：_。第三步：1.分類的原則：根據(jù)病毒所寄生的細胞類型不同，來分類。2.病毒分類：（1）寄生在植物細胞內(nèi)，稱為_性病毒，例如_病毒；（2）寄生在動物細胞內(nèi)，稱為_性病毒，例如_病毒；（3）寄生在細菌細胞內(nèi)，稱為_性病毒，例如_病毒。第四步：資料：請同學們觀察教材91頁圖5-59 病毒結構示意圖，回答下列問題。小組合作討論：1.圖示三種病毒形狀分為_形、_形、_形；且個體體積很小。2.圖示的三種病毒忽略外形的不同，其結構有什么共同點？（1） 都有_外殼和內(nèi)部的_組成;（2） 是否有細胞核和細胞膜等細胞結構；第五步：病毒與人類有什么關系？第六步：教師小結流感病毒。狂犬病毒，艾滋病毒等。不能，不能，寄生生活。植物病毒動物病毒細菌病毒球形，桿狀，螺旋狀。蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。有。1. 有害方面： 動植物病源2. 有益方面：（1） 利用病毒防病治病-制作疫苗（2） 利用病毒做特效殺蟲劑-（3） 花朵化妝師-利用病毒感染改變花朵顏色教學小記本節(jié)課病毒的學習較為抽象，而且病毒離學生的生活不是很貼近，教師在講解時應該用一些圖片和對比的參照系來烘托出病毒